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小班常规计划3篇

日期:2021-08-17来源:幼儿园学习网

这是小班常规计划3篇,是优秀的幼儿园计划文章,供老师家长们参考学习。

第1部分

一,让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。

  二,让幼儿学会简单的的礼貌用语,如:老师早,你早,你好,再见,谢谢等,遇到熟悉的人会问好。

  三,能与其它小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护玩具和日用品,不摘花,不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。

  四,学习洗手,漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手的时候,不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品,会用自己的毛巾,杯子,学会独立入厕,不随地大小便。

  五,让幼儿愿意用普通话交流,清楚地说出自己的名字。六,愿意和老师,同伴交谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话。

  七,愿意向家长介绍幼儿园,班级和同伴或是有趣的事。

  八,让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

  九,学会听上课的信号。

  十,学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动。

  十一,让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

  十二,让幼儿懂得离园应向老师告别,不能擅自离开,更不能和陌生人走。

  健康领域:

  1,具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳,鼻,口里。

  2,初步学习投,掷,钻爬,攀登,平衡等动作。

  3,知道冬季防寒保暖知识。

  社会性领域:

  1,学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

  2,愿意和少量的小朋友一起游戏,游戏中少有争吵现象。

  3,学习在家中接待邻里和亲戚。

  语言领域:

  能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事,知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。

  科学领域:

  1,在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小,长短,等)的显著差异。

  2,知道区分上下,前后里外的位置。

  艺术领域:

  1,引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓,团圆,压扁,粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

  2,能随简单的音乐节拍做拍手动作。

  保教工作:

  1,保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

  2,继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动,收集相关的材料。

  3,对幼儿的作品进行展示。

  家长工作:

  1,寒假做好幼儿安全工作,提高幼儿的安全意识。

  2,做好幼儿全面家访工作,听取家长的意见和建议。

  教研工作:

  1,及时撰写月份反思。

  2,做好幼儿的测评工作,并进行分析和统计。

  3,撰写班级工作总结,个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

  日常生活中,培养幼儿乐于交往,友好相处,礼貌谦让,有什么事情能互相用语言来沟通,不动手推拉,也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力,尤其是穿脱,叠放衣服,在午睡中能整齐放在固定的地方,加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:将孩子在园的情绪,饮食,学习等情况以每周 向家长汇报。经常与家长进行沟通,如请假,询问孩子身体状况,学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通,不怕麻烦,不计琐碎,尽力满足他们各方面的要求,只要是为了孩子好,有利于他们的健康,我们都主动给予配合。

第2部分

我们都知道,幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉,自由宽松的家庭环境进入到陌生,有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天开始,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

  一,幼儿园一日常规的含义和重要性

  (一)幼儿园一日常规的含义。

  一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义:

  1,遵守一日活动的时间及顺序的规定。

  2,遵守一日活动各环节具体要求的规定。

  3,遵守幼儿园的一般行为规范的规定。

  (二)幼儿园一日常规的重要性。

  常规培养对幼儿园教育有着非常重要的意义:

  1,一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。

  2,一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。

  3,一日常规可以维持班级活动的秩序。

  4,一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。

  二,幼儿园一日常规的要求

  幼儿园一日活动的流程:

  上午有:

  晨间接待,早操活动,盥洗点心,学习活动,自由活动,盥洗进餐,散步入睡;

  下午有:

  起床活动,盥洗点心,游戏活动,体育活动,离园活动。

  幼儿园一日活动各环节的具体要求:

  (一)晨间接待(包含晨间检查和区域活动)

  ▲对幼儿的要求:

  1,衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师,小朋友见面。

  2,有礼貌地和家长告别。

  3,学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

  4,积极投入晨间活动。

  ▲对保教人员的要求:

  1,幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。

  2,以热情,亲切的态度接待幼儿,与家长交流幼儿情况。

  3,晨间检查:按晨检常规规定项目来进行。

  4,做好幼儿值日生工作的组织与指导。

  5,组织晨间户外活动:准备好玩具,材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。

  6,早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具,材料,作好参加早操活动的准备。

  (二)早操或升旗

  ▲对幼儿的要求

  1,依次自然地进入活动场地。

  2,尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行注目礼。

  3,听从指挥做操。精神饱满,情绪愉快,注意力集中,姿势正确,动作整齐,努力达到锻炼目的。

  4,用轻器械进行操节后放回原处,注意爱护。

  ▲对保教人员的要求:

  1,做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。

  2,前一天认真检查器械所需数量,清洁,安全;所需磁带,收录机等做好充分准备。

  3,保教人员要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式。

  4,教师精神饱满带操,不穿高跟鞋,口令,示范动作准确,熟练。并注意幼儿活动情况。

  5,小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主,每学期应更换一套新操节。

  (三)教育活动

  ▲对幼儿的要求:

  1,活动前,逐渐转入安静状态。

  2,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑,动手和手脑并用的习惯。

  3,在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不影响活动秩序。

  ▲对保教人员的要求:

  1,做好教育活动前的准备工作。包括环境准备,制定教育活动计划,教具和学具准备。

  2,保证教育质量

  3,注意培养幼儿正确的坐,立,行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子。

  (四)自由活动

  ▲对幼儿的要求:

  愉快地参加自己喜爱的游戏活动,体育活动或其它活动。

  ▲对保教人员的要求:

  尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。

  幼儿活动应在老师视线范围之内,注意安全。

  (五)喝水

  ▲对幼儿的要求:

  1,用自己口杯喝水,喝水时不说笑。

  2,不浪费开水,口杯用后放回原处。

  ▲对保教人员的要求:

  1,口杯要在幼儿使用之前消毒,每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。

  2,幼儿需要喝水时,应随时给水喝。应保证班上随时有开水,并及时提醒幼儿喝水。

  (六)盥洗

  ▲对幼儿的要求:

  1,盥洗时不拥挤。

  2,学习掌握洗手,洗脸的一定顺序方法。

  3,自觉遵守盥洗规则,方法,动作迅速,认真。不玩水,不浸湿衣服和地板。

  4,小班由教师帮助,逐步学会洗手,脸,中大幼儿应独立洗手,脸,尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手,脸。

  ▲对保教人员的要求:

  1,做好盥洗前的准备工作,挂好毛巾,放好肥皂,为幼儿准备好流动水洗手。

  2,根据用具设备,分批进行盥洗。

  3,教给幼儿或提醒幼儿洗手,洗脸,擦护肤霜,梳头的顺序和方法。

  4,提醒幼儿遵守盥洗规则,认真地洗净手脸。

  5,最后逐一检查:洗净手脸,擦好护肤霜,放下衣袖,梳好头,离开盥洗室。

  (七)进餐

  ▲对幼儿的要求:

  1,愉快,安静地进餐,逐步掌握独立进餐的技能。

  2,进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹。

  3,正确使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。

  4,和菜:干点与稀饭应搭配着吃,不吃汤泡饭。

  5,逐渐养成进餐的文明行为,习惯。

  ▲对保教人员的要求:

  1,进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

  2,进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,准备进餐。

  3,指导值日生工作,擦净餐桌,准备餐具。

  4,领取和分发食物。掌握与登记每餐主,副食的领取量,幼儿实际进食量和剩余量。

  5,组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快,安静的进餐气氛,不处理幼儿的问题,不引起哭泣,使幼儿情绪安定,积极进餐。

  6,进餐时保,教人员要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地,和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

  7,午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静地活动。如,散步,阅读等。

  (八)午睡

  ▲对幼儿的要求

  1,午餐后散步,入厕,换拖鞋,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室。

  2,中大班幼儿自己摆好枕头,拉开被(毯),按顺序脱去外衣裤:先脱去裤子,放好拖鞋后,上床盖好被子,然后脱去上衣,并折叠整齐放固定地。

  3,不带小玩物上床,迅速盖好被(毯),不东张西望,闭上眼睛,安静入睡。

  4,早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响别人。

  ▲对保教人员要求:

  1,幼儿就寝前半小时,开窗通气。在冬季,幼儿入室就寝时应关闭窗户。

  2,小班幼儿由老师帮助放好枕头,拉开被(毯),脱叠衣物。

  3,夏季上床前为幼儿冲脚。

  4,巡视观察不离岗并做好午休观察记录。

  5,随时注意保持室内空气新鲜,应避免对流风在幼儿身上。

  (九)起床

  ▲对幼儿的要求:

  1,按时起床,掀开被子,按顺序穿衣服。

  2,学习整理床铺。

  ▲对保教人员的要求:

  1,按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。

  2,指导与帮助幼儿掌握与执行起床,穿衣,整理床铺等一系列的常规和要求。

  3,注意观察幼儿外部表现:精神,皮肤,呼吸等,发现异常情况及时与医务人员联系。

  4,逐个检查幼儿服装,床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便喝水。

  5,做好交接班工作,写好交接班登记表。

  (十)游戏与体育活动

  ▲对幼儿的要求:

  1,兴趣浓厚,活泼愉快。

  2,和老师共同做好活动前的准备工作。

  3,在老师指定的场地内游戏,遵守游戏规则。

  4,会正确使用玩具,爱护玩具,会收放玩具。

  5,在游戏中对同伴友爱,谦让,能合作,互相帮助。

  6,在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的方法并着手解决。

  7,活动结束能主动的收拾玩具,材料。

  ▲对保教人员的要求:

  1,保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时,其中每天二小时户外活动时间(户外活动中,体育活动不得少于一小时)。

  2,为幼儿创设良好的环境,提供必要的场地,玩具,材料,保证游戏与活动的顺利开展。

  3,对幼儿游戏和活动的组织指导。

  (1)各种游戏与活动安排在逐日计划中,注意动静和室内外活动交替,面向全体,注意个别差异。

  (2)在游戏与活动中,认真仔细地观察幼儿的活动和表现,深入了解幼儿,便于有针对性的进行教育和训练,但不能干扰幼儿的游戏活动。

  (3)在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求,促进幼儿身心和谐发展。

  (4)注意安全。

  4,认真分析填写活动效果,不断积累资料。

  (十一)离园

  ▲对幼儿的要求:

  愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师,小朋友告别。

  ▲对保教人员的要求:

  1,离园前,老师与幼儿进行简短谈话。

  2,离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品。

  3,离园时,家长接孩子,可进行与家长的联系工作,向家长介绍幼儿在园情况,对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。

  4,离园时间,要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

  5,幼儿离园后,要做好活动室的清洁卫生,关好门窗。

  三,如何培养幼儿良好的一日常规。

  (一)建立良好的生活常规。

  生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性,一致性和灵活性的原则,培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”

  从入园的第一天起就要有目的培养生活常规。幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容,时间,程序等均要明确的规定,使幼儿一日生活能保证在一定的节奏,一定的秩序和一定的规律中进行,有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力,建立良好的生活常规是实现幼儿园良好的一日常规的重要保证。

  (二)建立良好的集体活动常规。

  我们在组织集体活动时,幼儿要按照一定的要求,遵守集体活动规则,让他们明白自己不能扰乱集体活动。

  集体活动常规内容:

  1,集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上,良好的学习习惯是学习知识,技能的必备因素,因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯。

  2,集体活动常规还包括幼儿要顺应集体里的.指令。集体里的指令是让幼儿在日常生活中逐步形成的集体活动常规。

  3,集体活动常规还有语言常规,操作常规等等,认真地倾听,大胆地表达都是培养语言常规的基本方法。操作常规包括教师提供的一切学具和游戏材料,知道正确的运用和保管。

  4,集体活动常规需要我们用灵活多样的方法去逐步培养。

  5,任何事情都是从点点滴滴做起的。引导孩子逐步从依规则控制自身行为到形成动力定形,达到我们所说的:习惯成自然,做到从他律走向自律。

  (三)建立良好的游戏常规。

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。游戏的开展在幼儿园中运用之多,大家也是清楚的,为此建立良好的游戏常规也是很必要的。

  幼儿喜欢玩游戏,有时玩得高兴时,不能控制自己的情绪,玩得投入时,不能控制玩的时间。针对不同的游戏提出具体的要求,并且强调没有遵守要求带来的后果。制定必要的游戏规则,建立良好的游戏常规,才能使游戏活动在宽松,友好,愉悦的氛围中进行。

  四,培养幼儿一日常规的注意事项。

  (一)建立平等的师生关系,创设宽松的环境氛围。

  1,一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。

  2,教师要明白一点:一日常规不是用来管教,限制幼儿活动的,而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。

  3,一日常规中隐含着自由,自由里渗透着常规。

  4,为幼儿创设宽松,民主,自由的精神环境,让幼儿在轻松自由的氛围中生活,感受教师的爱,不怕教师。

  (二)提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。

  各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出,循序渐进。

  幼儿园小,中,大班的常规具有螺旋式上升的特点:一方面,各年龄阶段的常规具有一致性,体现内容的重复;另一方面,幼儿的发展具有年龄阶段性,其常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。

  (三)创造充分的锻炼机会,让幼儿多次实践训练。

  充分的,多次的实践是建立良好班级常规的关键。

  教师应尽最大的努力创造条件,为孩子提供练习的机会。在态度上,方式方法上,都要有足够的耐心,不能抱有“教你做,等你做太烦,太慢,不如自己做来得快,省事”的想法,这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会。

  (四)提供模仿的榜样示范,努力做孩子的表率。

  幼儿期是具体形象思维,孩子感受着周围所发生的一切,他们不仅看在眼里记在心里,还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此,在日常生活中,我们必须时时,事事,处处规范自己的言行,注意自己的举止,要求孩子做到的,自己首先必须做到,努力做孩子的表率。

  同伴间的影响力对幼儿的发展也有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让幼儿向幼儿学习,幼儿教幼儿学习,这也是常规培养中的有效方法。

  (五)保教人员要密切配合,常规培养要持之以恒。

  教师之间密切配合,要求一致,持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无,老师高兴了,就让幼儿放任,松懈,老师生气了,就严加管教。不能开学初,大张其鼓的抓常规,培养幼儿的习惯,到了学期中,学期末就不管了,造成前紧后松,使幼儿的常规不稳定,时好时坏,甚至造成我们所说的“人来风”,如果这样的话,当你想提要求让幼儿遵守时,幼儿却不听了。所以,一日常规的培养,教师要时刻做到心中有数,只要幼儿在班上,常规的培养就是常抓不懈的工作之一。

  (六)做好家长的思想工作,形成良好的教育合力。

  在幼儿园形成的良好习惯,往往回到家里就是两个样。如穿脱衣服,整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做,回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重,平等,合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与。家庭与幼儿园形成教育合力是培养幼儿一日常规的关键,有了家长的支持和配合,常规培养才能收到良好的效果。

  常规培养要从点滴开始,周而复始,循序渐进的进行,要付出爱心,付出耐心,才会有丰厚的收获。

第3部分

  一,晨间与离园

  1,喜欢幼儿园,能高高兴兴入园,愉快地和家人道别。

  2,乐意接受老师的晨检。

  3,让幼儿学会使用礼貌用语,如:老师早,你早,你好,再见,谢谢等,遇到进入教室的人会主动的问"老师好"。

  4,在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。

  5,乐于参加活动,遵守活动规则,活动结束后将玩具,书籍放回原处,并摆放整齐。

  二,早操

  1,在老师的帮助下整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。

  2,听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目标。

  3,在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能。

  4,遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹。

  三,入厕

  1,上厕所时不拥挤,会排队。

  2,会自己穿脱裤子,大便时会叫老师。

  3,不随地大小便。

  四,集体活动

  1,能做好活动前的准备工作,如入厕,洗手,教玩具,幼儿学具的选择。

  2,积极参加教育活动,心情愉快。

  3,注意力集中,乐于动脑,动口,动手。

  4,活动中教幼儿保持端正的坐姿,专心倾听别人的讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答问题时声音响亮。

  5,与老师,同伴分享活动经验。

  6,会正确操作学具材料,爱惜物品,用后放回指定地方并摆放整齐。

  7,写,画姿势正确,握笔姿势保持正确。

  8,活动结束后,主动整理活动材料,物归原处。

  五,盥洗

  1,学习洗手,漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手时不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。

  2,需要老师帮助时,能有礼貌的开口请求帮助。

  3,能认识自己的水杯,毛巾,人多时能自觉的排队饮水,排队期间不用水杯打闹,不玩水杯。

  六,户外活动

  1,户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队。

  2,能在指定范围内活动,会利用器械锻炼身体,具有基本的自我保护能力。

  3,活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规则。

  4,活动时不乱跑,不打闹,不做危险动作,不玩危险游戏。

  5,在老师带领下,积极参加劳动,散步,自由活动等其它户外活动。

  6,正确使用器械,注意爱护,用完后帮老师将玩具,器械放回原处并摆放整齐。

  七,游戏活动

  1,能参加幼儿园的游戏活动,并遵守集体生活中的一些规则。

  2,在游戏活动中能与同伴一起玩,并愿意和同伴一起使用玩具和材料。

  八,进餐

  1,餐前按照步骤认真洗手,正确使用肥皂,最后一个幼儿关好水笼头。

  2,正确使用餐具,养成文明进餐的良好习惯,进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹,咽下最后一口饭再站起来。

  3,专心进餐,不挑食,偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。

  4,餐后用毛巾擦嘴,然后去盥洗室洗手,漱口。

  九,午睡

  1,能安静进入睡室,铺平被子。

  2,午睡时能在老师的帮助下,自己将衣服,裤子,鞋子摆放整齐。

  3,盖好被子后能闭上眼睛,安静入睡,保持正确的睡眠姿势(右侧卧或仰卧)。

  4,不带小玩物上床,不东张西望,不蒙头睡,养成良好的睡眠习惯。

  5,早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响同伴。

  6,上厕所要轻轻的,不打扰别的小朋友睡觉,逐步学习自己穿外套和外裤。

  十,离园

  1,离园时,带好自己的物品,整理好自己的仪表,不是自己的东西不拿。

  2,离园前把玩具,椅子,材料收放整齐,归位,整理好活动环境。

  3,主动向老师,小朋友及其它家长道别。

  4,不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。

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