当前位置:首页 > xpj手机线路教学设计 > 语文xpj手机线路 > 六年级上册语文xpj手机线路

书戴嵩画牛xpj手机线路设计意图

日期:2021-09-23来源:幼儿园学习网

这是书戴嵩画牛xpj手机线路设计意图,是优秀的六年级上册语文xpj手机线路文章,供老师家长们参考学习。

书戴嵩画牛xpj手机线路设计意图第1篇

知识与技能目标:

1.读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字,把握朗读的停顿,读通课文。

2.借助注释,资料及已有文言基础,读懂句子的意思,能用自己的话讲讲这个故事。

3.了解古文特点,学会诵读古文,了解一般的古文学习方法。

4.理解课文内容,感受其中蕴含的道理。

过程与方法目标:

学生能凭借注释和工具书读通,读懂课文内容,在此基础上记诵积累。

情感态度与价值观:

从这篇文章中明白要认真,仔细地观察事物,不能凭空想像,也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。'

教学重点:

1.了解一般的古文学习方法,通过注释,已有文言基础,读懂文意。

2.能用自己的话讲这个故事。

教学难点:抓住关键句子,理解课文蕴含的道理。

一,导入课题,简介作者

1.师:今天这节课,老师要带大家一起学习第22课《书戴嵩画牛》。(师板书课题,全班齐读。)上课前,老师要考考大家:题目中的“书”是什么意思呢?(生回答,师板书:书写,记录。)“戴嵩”是谁?(学生介绍。)你对题目是怎样理解的?(指名回答。)

2.简介作者苏轼。

苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵,其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家,书画家,词人,诗人,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。

师:苏轼不仅能诗善文,在书法和绘画方面也有很深的造诣。他的这篇短文就是关于唐代画家戴嵩所画的《牛》的。猜一猜,他会说什么呢?让我们到课文中去看个究竟吧!

二,多样读文,整体感知

1.学生自由读文,要求读准字音。

2.指名读课文,检查学生朗读情况。

(1)指名读课文。

(2)正音。

师:(出示容易读错的字词。)文言文朗读有一定难度,下面几个字词能读对吗?

课件出示:蜀 轴 囊 曝 搐 婢拊掌

指名读,全班齐读。

3.师范读全文。

4.指导课文朗读。

师:这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?

师出示课件展示:

蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:“此画/斗牛也!牛斗/力/在角,尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗,谬/矣!”处士/笑/而然之。古语云:“耕/当问奴,织/当问婢。”不可/改也。

学生试读,集体评议。

5.齐读,引导学生感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅。

6. 自读练习,注意读准字音,读通句子。

7.师生合作读。

师:我们来合作读课文,老师读课文的叙述部分,同学读牧童所说的话,一遍读完后,交换朗读内容。

三.小组合作,理解文意。

1.出示小组学习要求。

(1)小组内合作对照注释,理解文言文中每一个字,每一句话的意思。

(2)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边做注释。

(3)小组内将不能解决的问题记录下来。

2.小组内交流字词句的含义。

3.呈现组内不能解决的问题,教师指导。

预设1:“蜀中有杜处士,好书画”中“好”的意思。

师:“好”这里读hào,是喜爱的意思。

预设2:“有戴嵩《牛》一轴,尤所爱”中的“尤所爱”在文中的意思是什么?

师:“尤所爱”是“尤其珍爱”的意思。通过这个词的理解,悟出理解文言文的要注意联系上下文。

预设3:“一日曝书画”中的“曝”在文中的意思是什么?

师:“曝”在文中的意思是晒太阳。

4.师:现在请同学们借助课文注释,小组内合作,试着翻译全文。

小组成员汇报,师适时出示:

四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。

有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!

四,练讲故事,言语实践。

1.试着用自己的话说一说故事的意思。指名说,教师随时补充。

2.小组内练讲故事。

3.班内展示。请两名同学上台讲,提出要求,尽量变成自己的话说出来,加上动作和表情。

五,精读课文,感受人物

1.默读课文,思考:牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧童的什么精神?

指名发言。

师出示课件呈现戴嵩《牛》图,并适时呈现:

观点:谬矣!

理由:此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!

精神:牧童善于观察,敢于向权威挑战的精神。

2.处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?

指名发言。

师适时出示:

表现:处士笑而然之。

  可见处士是一个敢于应战,乐于接受别人意见的人。

  3.带着感情朗读,读出牧童的语气。

全班齐读:此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!

六,再读课文,领悟主题。

1.自由读文,边读边思考:哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?

2.生回答,师适时呈现:

古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

3.结合这句话的意思,说说这篇课文告诉了我们什么道理?

课文告诉我们:要认真,仔细地观察事物,不能凭空想像。不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长。

4.师:课文学到这里,谁能试着说说这篇课文的主题思想?

这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真,仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。

七.布置作业

1.背诵课文。

2.把这个故事讲给家人听。

书戴嵩画牛xpj手机线路设计意图第2篇

部编版六年级上册第七单元第一课选编的是《文言文二则》,这充分说明文言文在我国语文教学中占有相当重要的位置。这篇课文比较适合儿童的认知水平,文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

  现在的六年级学生只在五年级时学过一篇《杨氏之子》,所以无论是学习方法还是阅读经验,都相对比较薄弱。部编版教材从三年级起都有编排文言文内容,所以在教学时先从三年级的文言文《司马光》入手,作为六年级的学生学习《司马光》比较容易,希望把学习《司马光》的方法迁移到本节课的内容上,通过课堂教学效果来看,这一目的达到。

  文言文与现代文相比,在词语,句式等方面差别较大,小学生对文言文接触的又少,能做到正确的断句,流利地朗读就已经很不容易。教学《书戴嵩画牛》时,我把指导学生朗读,讲故事作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理(古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”)并不难理解,难就难在如何让学生读懂每句话的意思,只有每句意思都懂,才能正确的断词断句,把句子读通顺。教学中我在这方面很下了不少功夫。其效果还是很明显的。

  在教学中我还注意充分发挥范读的重要性,教师范读课文本身作用不可小觑,范读文言文更是重要,一定要让学生注意断词断句,做到准确。要注重指导文言文的读法,一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。

  课件制作出现一个小失误,学习多音字“曝”时,拼音“pù”是动画效果出示的,但是在制作时,这一步加动画遗忘了。所以今后课件制作完成后,一定要认真检查,确保不再出现类似的事情。

  在这课的教学中,文言文的相关知识是否要向学生讲解一些,如果讲了的话,以后对孩子还是有好处的。但是该在什么环节讲,怎么讲,还没思考好,所以在教学时把这一部分内容省去了。

书戴嵩画牛xpj手机线路设计意图第3篇

一,复习旧知

上节课,我们学习了一个感人的故事——《伯牙鼓琴》,让我们重温了一段动人的知音故事,也让我们欣赏到了音乐艺术的魅力——音乐能将高山之巍峨,流水之澎湃化为音符,震荡人的心灵。这节课,我们将一起去看一幅画,围绕着这幅画,又有着怎样的故事呢?

二,板书课题:书戴嵩画牛(齐读课题)

三,整体感知

下面请同学们打开书,自由读文章,注意读准字音。

1.首先检查一下同学们对生字的掌握情况。下面这几个字大家能读对吗?

蜀 锦 囊 轴 拊 搐 谬 奴 婢

2.需注意的多音字:杜处(chǔ)士 好(hào)书画 所宝以百数(shǔ) 曝(pù)书画 斗(dòu)牛

3.师:同学们能正确流利地朗读课文,那能不能按节奏读一读呢?(投影)读出停顿。指名读,齐读

4.师:同学们读的不错,对于文中的字,你哪个不理解呢?理解字词的意思.。(投影)

四,分析课文

1.理解第一段的意思:指名翻译。

师:杜处士对《牛》图“尤所爱”,从哪看出他尤所爱?

2.翻译第二段的意思。(指名)

师:牧童是怎样评价这幅画的?他的观点是什么?理由是什么?这是一个怎样的牧童?

观点:缪也

理由:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣。

牧童:善于观察,敢于向权威挑战。

3.杜处士听了牧童的话有什么表现?可以看出他是一个怎样的人?

表现:处士笑而然之

人物形象:敢于应战,乐于接受别人的意见。

4.同样是笑,牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同?

师:谁能分角色朗读第二段?

5.课文中哪句话揭示了这篇短文所蕴含的道理?给予我们怎样的启示?

原文:耕当问奴,织当问婢

同理:画牛当问( )

( )当问( )

道理:艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富有经验的劳动人民学习。

6.会“问”就够了吗?从这个故事和苏轼的评价中,你得到了什么启示?

要认真,仔细地观察事物,不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,每个人都有自己的特长。

书戴嵩画牛xpj手机线路设计意图第4篇

教材分析:

《书戴嵩画牛》是统编版小学语文六年级上册第七单元的一篇文言短文,是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋,讲述了一个牧童指出著名画家戴嵩画中错误的故事,赞扬了牧童率直不盲从,实事求是,敢于挑战权威的品质以及杜处士敢于面对错误,虚心谨慎,勇于接受批评的优秀品质。

教学策略

1.字词教学

本课中 “嵩”“轴”“曝”“谬”等字易混难读,可通过词语教学进行正音。文言文以单音节词为主,有些字的意思,与现代汉语的意思大不相同,可以指导学生结合课后注释,或者查阅古汉语词典理解单音节词的意思。老师也可以把字义通俗化。

2.阅读理解

文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,因为篇幅短小精悍,所以往往有“言有尽而意无穷”的感觉。本课可以抓住文本的空白之处,支持学生展开想象,学习《书戴嵩画牛》这篇文章,通过抓住关键词,理解人物的情感态度。抓住描写人物的细节,了解人物形象,从而明白文章蕴含的道理。

3.表达运用

用“讲故事”的形式,让学生在理解故事的基础上进行表达训练。《书戴嵩画牛》一课则要求学生变换角色,讲出故事的趣味性。

教学目标:

1.读准“轴”“曝” “矣”等易混难读的字,把握朗读的停顿,读通课文。

2.借助注释,资料及已有文言基础,读懂句子的意思,能抓住描写人物形象的词句,想象故事细节,能用自己的话讲讲这个故事。

3. 与同学交流对文中人物的看法,从这篇文章中明白要认真,仔细地观察事物,不能凭空想象,也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。

教学重难点:

1.借助注释,理解词句的意思。

2.想象故事细节,能用自己的话讲讲这个故事。

教法:朗读法,创设情境法,组块教学法

学法:朗读法,想象法

教学准备

(1)通过借助注释,结合注释等方式读准字音,读通句子。

(2)查阅苏轼的资料。

(3)多媒体课件

教学时间:1课时

教学流程:

组块一 谈话激趣,建立联系

1.话唐诗宋词,认识苏轼,板书课题。

(1)同学们,喜欢唐诗宋词的同学请举手,(很好),从牙牙学语开始,诗词歌赋的艺术就伴随我们成长。老师考一考大家,有没有信心,咱们来玩最强大脑游戏,请听题:1.诗仙,诗圣,诗魔,诗鬼,小李杜(李商隐,杜牧)

(2)她是婉约词派代表,擅长书画,尤精诗词,被称为“千古第一才女”(李清照)

(3)请看图,默读文字,看看他是谁?出示图片:浏览图片和文字,他是谁?

他是豪放派词人的杰出代表,唐宋八大家之一,工于书画,还是著名的美食家,难得的全才。(苏轼)

(4)请看图,默读文字,看看他又是谁?出示图片:浏览图片和文字,他是谁?

此人生活在唐代,著名画家,擅长画牛,特别是斗牛。栩栩如生。

过渡语:戴嵩和苏轼是两个朝代的人,相隔几百年,可历史就那么巧合,戴嵩其中有一幅《斗牛图》传至宋代时,还引出了一个有趣的故事。苏轼据此写下一篇小文章,记录下这个小故事以及自己的感受。这就是我们今天要学习的文言文《书戴嵩画牛》。

(5)板书:书戴嵩画牛,指导书写“戴”( 请同学们和老师一起写课题,伸出右手食指,跟老师一起书空。)

边写边强调:“戴”两字笔画比较多,左下方要注意写紧凑一点,这样好看美观。

2.读课题,理解课题,质疑课题。

(1)谁来把课题读一遍?读的正确,齐读课题。

评价预设:字正腔圆,字字准确,

书/戴嵩画牛(若回答正确,就过),齐读。

(2)智慧的眼睛会说话,题目是文章的眼睛,读了这个题目你有什么发现?

预设1:我们刚学过一首古诗,和这个题目类似。是什么?《书胡阴先生壁》,

预设2:这是一篇古文,文言文等。题目的意思是,题目是什么意思?书,是什么意思(书写在戴嵩斗牛图上的故事)。书写,书写在《戴嵩画牛》图上的话,这种话文人墨客有一个叫法,叫题跋,课件出示。

相关文章

《什么让生活变得更美好作文》:什么让生活变得更美好作文第1篇  教材分析  教材是作为出发点,作为素材来呈现的。依据《美术课程标准》,创造性的开发,丰富,使用教材。如:注重学科整合。以播放影视资料春天

《青山不老的板书》:青山不老的板书第1篇  【教学内容】小学语文六年级上册课本:16《青山不老》(人教版——义务教育课程标准实验教科书)  【教学目标】  知识与技能:1,读读记记

《青山不老课文解析》:青山不老课文解析第1篇  1,中国地图,认识晋西北的地理位置。  2,多媒体课件。  教 学 过 程  初探课文,认识老人  1,猜字激趣。  课件出示“老”字

语文xpj手机线路

大班xpj手机线路

xpj手机线路xpj手机线路

小班xpj手机线路

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 etzg123.com 【幼儿园学习网】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号

Baidu