当前位置:首页 > xpj手机线路教学设计 > 语文xpj手机线路 > 七年级上册语文xpj手机线路

潼关教学设计一等奖

日期:2021-10-13来源:幼儿园学习网

这是潼关教学设计一等奖,是优秀的七年级上册语文xpj手机线路文章,供老师家长们参考学习。

潼关教学设计一等奖第1篇

一,学习目标

1,围绕“望”,表现泰山的巍峨高大,遮天蔽日的形象。

2,名句蕴含的人生哲理。

3,青年杜甫的豪情。

二,教学过程

(一)导语

柳宗元带我们领略了小石潭的凄寒幽静,吴功正带我们欣赏了阿里山的静谧神奇,马信德带我们游览了威尼斯的瑰丽奇特。今天我们再请古代的一位诗人带我们去一个地方。

板书:望岳 唐 杜甫

(二)围绕“望”,理解泰山的巍峨高大,遮天蔽日的形象。

1,去哪里呀?你从何得知? 泰山。

从 “岳”“岱宗”“齐鲁”得知

补充资料:东岳,西岳,南岳,北岳,中岳

《望岳》历来被誉为歌咏泰山的名篇,被后人誉为“绝唱”,并刻石为碑,立在山麓。

2,泰山景色如何呢?我们一起透过杜甫的一个动作“望”来欣赏泰山的景色。请同学们先一起大声朗读诗歌,思考杜甫从第一句实际上一直望到哪里。

(1)描绘泰山景色。

也即首联,颔联,颈联。

(2)想象登顶感受和望到的景象。

3,杜甫实际上望到了哪些景象?请同学们任选一联说一说。

(1)首联:望到了泰山绵延不绝,树木葱郁的景象。这是远望。

“青未了”

(2)望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。这是近望。

“钟”:聚集,宠爱,钟爱,既写出神奇秀丽,又写出诗人的喜爱赞叹之情。

“割”:阴暗对照之明显,阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开,突出泰山的巍峨高大。

(3)望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。这是细望。

“层云生而荡胸,鸟儿归而入眼”

(三)名句赏析

1,泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么?

我还没有登上山顶景色就如此神奇美丽了,如果我登上了最高峰呢?一览众山小。

2,请你想象登上最高峰“一览众山小”的景象和感受。

潼关教学设计一等奖第2篇

教学目标:

1, 掌握文言实词,能够翻译全文

2, 通过合理联想补充石壕吏的语言描写,理解以侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果

教学重点:掌握文言实词,翻译疏通全文;通过想象补充石壕吏的语言与神态

教学难点:理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果

教学流程:

一, 导入

1,回忆学过的杜甫诗歌作品,复习杜甫文学常识

2,为什么画像中的杜甫神情总是那么忧愁?

二, 初读课文,疏通字词

1,呈现学习目标:通过自学掌握文言实词,通过合作学习翻译全诗

2,学生借助工具书自主学习课文中的生词,并交流

3,合作完成课文的翻译(让同学讨论从而分辨三男,一男,二男中的数词是基数词还是序数词是一件很有趣的事)

三, 深入理解课文

1,在安史之乱期间,唐代百姓的社会生活陷入了窘迫之境,因此也出现了许多的怪现象,《石壕吏》中杜甫记录了哪些不合常理的事?还有哪些不合常理的细节?你对此有怎样的解释?

预设:

夜捉人

老翁丢下老伴翻墙逃走了

军队连老妇人都要

……

2,合作探究重点问题:文章中的老妪是不是主动要求去前线的?

(答案两可,自然过渡到下一问题)

3,重点探究:文中省略了官吏的哪些话?请你通过自己的想象补充完整

(此部分是学习的重中之重,通过这个部分的思考,通过既能够理解感受老妪的心理和家庭境况,又能够在脑海中逐步塑造石壕吏的形象)

4,作者通过这样的手法刻画石壕吏的形象,有什么好处?

几乎完全通过侧面表现,借助读者的想象来表现石壕吏的形象,比直接描写更能突出这一类欺压百姓的人物的可恶可恨。

四, 总结与课堂练习

1,你认为杜甫写这首诗的主旨是什么?

预设:《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。

2,补充介绍与推荐阅读,杜甫在安史之乱期间目睹了大量百姓的悲苦生活,写下了一系列同情下层百姓的诗歌,后来人们称之为“三吏三别”:

“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)

潼关教学设计一等奖第3篇

【教学目标】:

1,了解作者生平及写作背景知识。

2,朗读诗歌,了解大意,领略泰山雄伟壮丽的景色。

3,体会诗句所表现的情感,感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

4,学会赏析名句,领悟诗歌的哲理。

【重点,难点】

体会诗句所表现的情感,感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

赏析名句,领悟哲理。

【课时安排】:一课时

【教学过程】:

一, 导入新课

二,文学常识:

1,关于作者:

《望岳》的作者是 唐 代诗人 杜甫 ,字,子美;

号,少陵野老,世称杜工部。他有“ 诗圣 ”之称。他的诗被誉为“ 史诗 ”他是我国伟大的现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”,其代表作有:

“三吏”“三别”, 这是一首咏东岳泰山的诗。

“三吏” :《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》

2,了解“五岳”:

东岳泰山( 1532 米),位于山东泰安市。

西岳华山( 1997 米),位于陕西华阴县。

南岳衡山( 1512 米),位于湖南长沙以南的衡山县。

北岳恒山( 2017 米),位于山西浑源县。

中岳嵩山( 1440 米),位于河南登封县。( 东西南北中 泰华衡恒嵩)

三,朗读诗歌

初读诗歌,强调字音,把握节奏,明确体裁。

( 1 )学生自己默读诗歌,教师则强调一些字的读音,如“岱”,“夫”,“了”,“眦”等。

( 2 )学生划分诗歌停顿的节奏,同桌互读,指名读,教师总结,评价,最后,再集体朗读诗歌。

四,感知探究

1,再读诗歌,理解诗句含义。

( 学生借助课下注释逐句理解,小组内同学间互相交流,掌握诗句的含义。

)

完成后,教师再点名检查,集体点拨自学情况。学生集体复述句义,再读诗歌。

2,细读诗歌,哪些诗句是写景?前六句诗句具体描写了泰山景色的什么特点?

3,全诗以“望”字贯穿全诗,诗中句句都是写“望”字,只是望的角度不同,有虚有实。那么每句分别

五,背景介绍

六, 品情感,赏名句

1,谈谈你对“会当凌绝顶,一览众山小”这句话的理解。

(温馨提示:赏析名句可以从以下几个角度进行:1,分析内容 2,抒发情感 3,蕴含哲理 4,运用修辞 5,炼字角度)

1 ) 一定要登上泰山的最高峰,举目四望所有的山都是那么的矮小。表达了作者希望登上山顶,俯视群山的意愿。

2 )表现了不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的豪迈气概。

七,拓展延伸

1,总括泰山的全貌,突出它的雄伟高大的山势的句子是 :

2,描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是:

3,诗人细望泰山而时间之久,表现对祖国河山的热爱的诗句是(表现诗人欣赏泰山而入神的句子):

4,充分表现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概,成为千古名句的句子是(明全诗主旨并 表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是:

潼关教学设计一等奖第4篇

一.导入新课:

1.同学们,我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。单说山,就有很多,但在群山之中,谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首,“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!

二.讲授新课:

1.板书课题,指名简介作者。

我们学过很多杜甫的诗篇,下面我首先请一位同学将杜甫介绍一下。师板书:字,子美;

号,少陵野老;

世称杜工部;

人称诗圣;

其诗被喻为“诗史”;

现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”。其代表作有“三吏”,“三别”(新安吏,潼关吏,石壕吏;

新婚别,垂老别,无家别)

2.范读课文,强调字音,字形。

这首诗有一些字的注音和字形,同学们要注意一下。如:岱宗,夫如何,决眦;

同学们一齐读两遍。

3.初读课文,了解诗句大意。

下面同学们自读课文,借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问词句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况。

4.精读课文,体会诗句所表现的情感。

下面同学们将课文一齐朗读一遍。缺乏感情。第一,二两句,我们应该用什么感情来读呢?为什么?讨论一下,再试着读读。

同学们再一起将这首诗朗读一遍。首联远望泰山,表现了作者惊叹之情;

那么颔联,颈联,尾联又分别从哪些角度来描写泰山的景色的,又分别表现了作者什么样的感情呢?讨论一下,然后我请同学来读。诗人由远望到近望,由细望到想象将来登岳远望之景,全诗以“望”字贯穿全诗,“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹,赞美,陶醉,豪迈之情。

5.品读课文,理解景色的特点,感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

好,读得很好,比开始有很大的进步。同学们想一想,作者为什么产生如此的情感呢?他惊叹什么,又赞美什么?为什么这么说?

因景而生情,这是客观因素;

有没有作者的主观因素在里面呢?当时诗人二十几岁,这也是杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气和远大的抱负。诗中哪两句最能体现?这两句诗中还蕴含了一番哲理,即:只要不怕困难,敢于攀登高峰,就能俯视万物。

齐读。联系自己的社会生活实际,谈谈感受。古今中外名人,有很多表达雄心壮志和远大的抱负的名言名句。哪个同学能说两句。小学时我们学过一首诗《登鹳雀楼》,哪个同学将它背一下?其中有两句诗和我们今天学的这首诗的最后两句,意境相似。哪两句?“

同学们一齐将这首诗再朗读一遍,领略诗中美景,感悟诗人的豪情。

这首诗写得很美,下面我请同学来谈一谈自己学了这首的感受。按照“我最欣赏诗中这一句 ,是因为 。”格式说一说。

说得都不错,课后将这首感情背诵。课前,我让同学们找一关于泰山的资料,有没有找到?下面我请同学拿出来读一读。老师这里也准备了一些材料。下面我请一位同学来读一下。

三.总结课文:

1.小结:很好,通过这节课我们学到了哪些东西,我请同学来总结一下。好,下课。

2.布置作业:当堂检测。

相关文章

《雨的四季xpj手机线路七年级部编版》:雨的四季xpj手机线路七年级部编版第1篇  教学目标:  1,感受文章的画面美,体会作者用笔之细腻,提高学生鉴赏能力。  2,学习作者抓住景物特征描写的方法。  3,领悟作者热爱自然,热爱生命的意趣,提升鉴赏品位。  4,品

《论语十二章xpj手机线路三课时》:论语十二章xpj手机线路三课时第1篇【教学目标】  知识和能力目标:  1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;  2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上

《《论语》十二章优秀xpj手机线路》:《论语》十二章优秀xpj手机线路第1篇【教学目标】1,翻译《论语》在本课选取的每一章;2,探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则;3,联系与之有关的内容,拓展所学范围。4,

语文xpj手机线路

大班xpj手机线路

xpj手机线路xpj手机线路

小班xpj手机线路

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 etzg123.com 【幼儿园学习网】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号

Baidu