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左迁至蓝关示侄孙湘教学后记

日期:2021-09-13来源:幼儿园学习网

这是左迁至蓝关示侄孙湘教学后记,是优秀的九年级上册语文xpj手机线路文章,供老师家长们参考学习。

左迁至蓝关示侄孙湘教学后记第1篇

 教学活动

《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计

  一,导入(由和韩愈同是唐代古文运动领袖柳宗元引入新课。)

  二,结合注释了解作者及背景(学生先读书下注释,后教师补充)

  1,韩愈,被列为“唐宋八大家”之首。三岁丧父,由嫂氏抚养成人。提出“文以载道”的观点,与柳宗元倡导古文运动,反对骈文,提倡散文;诗歌创作亦力求独创,不避险僻,以文为诗,形成宏伟奇崛的特点。

  唐代文学家,哲学家。字退之。河南河阳(今河南省孟州市)人,郡望昌黎,世称韩昌黎。因官吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。在文学成就上,同柳宗元齐名,称为"韩柳".

  他三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困顿,有读书经世之志。20岁赴长安考进士,三试不第。25~35岁,他先中进士,三试博学鸿词科不成,赴汴州董晋,徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。36~49岁,任监察御史,因上书论天旱人饥状,请减免赋税,贬阳山令。宪宗时北归,为国子博士,累官至太子右庶子。但不得志。50~57岁,先从裴度征吴元济,后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨,贬潮州刺史。移袁州。不久回朝,历国子祭酒,兵部侍郎,吏部侍郎,京兆尹等职。政治上较有作为。

  思想渊源于儒家,但亦有离经叛道之言。他以儒家正统自居,反对佛教的清净寂灭,神权迷信,但又相信天命鬼神;他盛赞孟子辟排杨朱,墨子,认为杨,墨偏废正道,却又主张孔墨相用;他提倡宗孔氏,贵王道,贱霸道;而又推崇管仲,商鞅的事功。他抨击二王集团的改革,但在反对藩镇割据,宦官专权等主要问题上,与二王的主张并无二致。这些复杂矛盾的现象,在其作品中都有反映。

  2,背景知识补充:

  唐代是中国历史上经济,文化发展的鼎盛时期,佛教的传播也盛极一时,法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一(或称十九座寺院之一),自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始,一共举行了7次迎送佛骨的活动,第六次迎佛骨的时候,韩愈上书谏迎佛骨,触怒了宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁,古代贵右贱左,故将贬官称为左迁。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时,他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭,慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘,抒写忠而获罪的愤慨,为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。

  三,鉴赏诗歌

  1,诵读全诗,理解大意:

  早晨向朝廷呈上一封奏章,傍晚就贬往八千里外的潮州。

  一心想替皇上消除国事中弊政,哪里肯因为老病而顾惜残年余命。

  阴云遮蔽秦岭,不见家乡何处;大雪阻塞蓝关,征马不愿前行。

  我知你远道而来的心意,好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。

  2,整体感知

  首联:写自己获罪被贬的原因。

  颔联:书“除弊事”表刚直不阿之态。

  颈联:就景抒情,情悲且壮。

  尾联:吐露了凄楚难言的激愤之情。

  3,讨论交流

  (1)诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么?(“肯将衰朽惜残年”,表明自己凛然无悔,刚直不阿的品格。)

  (2)仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的?(这两句借景语言情思。诗人忠而获罪,远贬潮阳,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。云横秦岭,雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。上一句是回顾,诗人不独系念家人,亦伤怀国事。下一句是前瞻,立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危,因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。)

  四,拓展延伸:

  比较柳宗元与韩愈的贬谪诗在思想感情上的.差异

  明确:

  韩,柳这两首诗歌,虽然都是贬谪诗,但在思想情感上却存在比较大的差异。

  《登柳州城楼寄漳,汀,封,连四州》作于诗人初到柳州的时候,这一次的岭南之贬,比十年前的永州之贬更加使诗人感到前途渺茫,因此,诗人面对自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的恶劣环境,其情感基调是愁思弥漫,凄苦无比的,但同时也有对恶势力的控诉。

  《左迁至蓝关示侄孙湘》是韩愈在离京去贬所,到达蓝田县时写的,此时诗人的怨愤尚有余息。此前,韩愈已是刑部侍郎,经过多年的历练,其仕途正是通达之时,而且是抱定“为圣明除弊事”的政治理想,力辟佛教:但皇帝不察忠心,几至杀身。故此,诗歌中充满了不平之气。“不平则呜”,所以诗虽出以凄切之语,却不衰飒,有一种“忠犯人主之怒”的豪气充斥在诗歌中。

  五,作业布置:背熟《左迁至蓝关示侄孙湘》

  板书设计:

  左迁至蓝关示侄孙湘

  韩愈

  韩愈——文以载道 古文运动 宏伟奇崛

  首联:写自己获罪被贬的原因。

  颔联:书“除弊事”表刚直不阿之态。

  颈联:就景抒情,情悲且壮。

  尾联:吐露了凄楚难言的激愤之情。

  差异:

  柳:情感基调是愁思弥漫,凄苦无比,也有对恶势力的控诉

  韩:“为圣明除弊事”的政治理想,力辟佛教,充满了不平之气

  “不平则呜”,“忠犯人主之怒”

  赏析:

  韩愈一生,以辟佛为己任,晚年上《论佛骨表》,力谏宪宗“迎佛骨人大内”,触犯“人主之怒”,几被定为死罪,经裴度等人说情,才由刑部侍郎贬为潮州刺史。

  潮州在今广东东部,距当时京师长安确有八千里之遥,那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时,他的侄孙韩湘,赶来同行。韩愈此时,悲歌当哭,慷慨激昂地写下这首名篇。

  首联直写自己获罪被贬的原因。他很有气概地说,这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪,所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。但是既本着“佛如有灵,能作祸祟,凡有殃咎,宜加臣身”(《论佛骨表》)的精神,则虽遭获严谴亦无怨悔。

  三,四句直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨,真有胆气。尽管招来一场弥天大祸,他还是“肯将衰朽惜残年”,且老而弥坚,使人如见到他的刚直不阿之态。五,六句就景抒情,情悲且壮。韩愈在一首哭女之作中写道:“以罪贬潮州刺史,乘驿赴任;其后家亦谴逐,小女道死,殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行,告别妻儿时的心情若何。韩愈为上表付出了惨痛的代价,“家何在”三字中,有他的血泪。

  此两句一回顾,一前瞻。“秦岭”指终南山。云横而不见家,亦不见长安:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”(李白诗),何况天子更在“九重”之上,岂能体恤下情?他此时不独系念家人,更多的是伤怀国事。“马不前”用古乐府:“驱马涉阴山,山高马不前”意。他立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危。“马不前”三字,露出英雄失路之悲。

  结语沉痛而稳重。《左传。僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有:“必死是间,余收尔骨焉”之语,韩愈用其意,向侄孙从容交代后事,语意紧扣第四句,进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

  从思想上看,此诗与《论佛骨表》,一诗一文,可称双璧,很能表现韩愈思想中进步的一面。

  就艺术上看,此诗是韩诗七律中佳作。其特点诚如何焯所评“沉郁顿挫”,风格近似杜甫。沉郁指其风格的沉雄,感情的深厚抑郁,而顿挫是指其手法的高妙:笔势纵横,开合动荡。如“朝奏”,“夕贬”,“九重天”,“路八千”等,对比鲜明,高度概括。一上来就有高屋建瓴之势。三,四句用“流水对”,十四字形成一整体,紧紧承接上文,令人有浑成之感。五,六句宕开一笔,写景抒情,“云横雪拥”,境界雄阔。“横”状广度,“拥”状高度,二字皆下得极有力。故全诗大气磅礴,卷洪波巨澜于方寸,能产生撼动人心的力量。

  此诗虽追步杜甫,但能变化而自成面目,表现出韩愈以文为诗的特点。律诗有谨严的格律上的要求,而此诗仍能以“文章之法”行之,而且用得较好。好在虽有“文”的特点,如表现在直叙的方法上,虚词的运用上(“欲为”,“肯将”之类)等;同时亦有诗歌的特点,表现在形象的塑造上(特别是五,六一联,于苍凉的景色中有诗人自己的形象)和沉挚深厚的感情的抒发上。全诗叙事,写景,抒情融合为一,诗味浓郁,诗意盎然。

左迁至蓝关示侄孙湘教学后记第2篇

教学目标:

  1,理解解诗句含义,领悟诗的意境。

  2,理解诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》“凄切而不衰飒”的特点。

  教学重难点:目标2

  教学方法:通过对诗人经历的了解和和背景的把握,学生可以就诗意自学,然后老师点拨,通解诗意然后背诵默写。

  教学过程:

  一,导入(由和韩愈同是唐代古文运动领袖柳宗元引入新课)

  二,结合注释了解作者及背景

  1,韩愈,被列为“唐宋八大家”之首。三岁丧父,由嫂氏抚养成人。提出“文以载道”的观点,与柳宗元倡导古文运动,反对骈文,提倡散文;诗歌创作亦力求独创,不避险僻,以文为诗,形成宏伟奇崛的特点。

  2,背景知识补充:

  唐代是中国历史上经济,文化发展的鼎盛时期,佛教的传播也盛极一时,法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一(或称十九座寺院之一),自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始,一共举行了7次迎送佛骨的活动,第六次迎佛骨的时候,韩愈上书谏迎佛骨,触怒了宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁,古代贵右贱左,故将贬官称为左迁。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时,他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭,慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘,抒写忠而获罪的愤慨,为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。

  三,鉴赏诗歌

  1,诵读全诗,理解大意:

  早晨向朝廷呈上一封奏章,傍晚就贬往八千里外的潮州。

  一心想替皇上消除国事中弊政,哪里肯因为老病而顾惜残年余命。

  阴云遮蔽秦岭,不见家乡何处;大雪阻塞蓝关,征马不愿前行。

  我知你远道而来的心意,好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。

  2,整体感知

  首联:写自己获罪被贬的原因。

  颔联:书“除弊事”表刚直不阿之态。

  颈联:就景抒情,情悲且壮。

  尾联:吐露了凄楚难言的激愤之情。

  3,讨论交流

  (1)诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么?(“肯将衰朽惜残年”,表明自己凛然无悔,刚直不阿的品格。)

  (2)仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的?(这两句借景语言情思。诗人忠而获罪,远贬潮阳,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。云横秦岭,雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。上一句是回顾,诗人不独系念家人,亦伤怀国事。下一句是前瞻,立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危,因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。)

  四,拓展延伸:

  比较柳宗元与韩愈的贬谪诗在思想感情上的差异

  明确:

  韩,柳这两首诗歌,虽然都是贬谪诗,但在思想情感上却存在比较大的差异。

  《登柳州城楼寄漳,汀,封,连四州》作于诗人初到柳州的时候,这一次的岭南之贬,比十年前的永州之贬更加使诗人感到前途渺茫,因此,诗人面对自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的恶劣环境,其情感基调是愁思弥漫,凄苦无比的,但同时也有对恶势力的控诉。

  《左迁至蓝关示侄孙湘》是韩愈在离京去贬所,到达蓝田县时写的,此时诗人的怨愤尚有余息。此前,韩愈已是刑部侍郎,经过多年的历练,其仕途正是通达之时,而且是抱定“为圣明除弊事”的政治理想,力辟佛教:但皇帝不察忠心,几至杀身。故此,诗歌中充满了不平之气。“不平则呜”,所以诗虽出以凄切之语,却不衰飒,有一种“忠犯人主之怒”的豪气充斥在诗歌中。

  五,作业布置:

  背熟《左迁至蓝关示侄孙湘》

  板书设计:

  左迁至蓝关示侄孙湘

  韩愈

  韩愈——文以载道 古文运动 宏伟奇崛

  首联:写自己获罪被贬的原因。

  颔联:书“除弊事”表刚直不阿之态。

  颈联:就景抒情,情悲且壮。

  尾联:吐露了凄楚难言的激愤之情。

  差异:

  柳:情感基调是愁思弥漫,凄苦无比,也有对恶势力的控诉

  韩:“为圣明除弊事”的.政治理想,力辟佛教,充满了不平之气

  “不平则呜”,“忠犯人主之怒”

  [附]左迁至蓝关示侄孙湘(鉴赏)

  【译文】

  一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝,晚上就被贬官到八千里外的潮州去。本来想为皇帝清除危害社会的事情,怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。云彩横出于秦岭,我的家在哪里? 雪漫蓝田关,连我骑的马都不往前走,知道你远道赶来送我是有深厚的情意,你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧!

  【鉴赏】

  韩愈一生,以辟佛为己任,晚年上《论佛骨表》,力谏宪宗“迎佛骨人大内”,触犯“人主之怒”,几被定为死罪,经裴度等人说情,才由刑部侍郎贬为潮州刺史。

  潮州在今广东东部,距当时京师长安确有八千里之遥,那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时,他的侄孙韩湘,赶来同行。韩愈此时,悲歌当哭,慷慨激昂地写下这首名篇。

  首联直写自己获罪被贬的原因。他很有气概地说,这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪,所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。但是既本着“佛如有灵,能作祸祟,凡有殃咎,宜加臣身”(《论佛骨表》)的精神,则虽遭获严谴亦无怨悔。

  三,四句直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨,真有胆气。尽管招来一场弥天大祸,他还是“肯将衰朽惜残年”,且老而弥坚,使人如见到他的刚直不阿之态。五,六句就景抒情,情悲且壮。韩愈在一首哭女之作中写道:“以罪贬潮州刺史,乘驿赴任;其后家亦谴逐,小女道死,殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行,告别妻儿时的心情若何。韩愈为上表付出了惨痛的代价,“家何在”三字中,有他的血泪。

  此两句一回顾,一前瞻。“秦岭”指终南山。云横而不见家,亦不见长安:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”(李白诗),何况天子更在“九重”之上,岂能体恤下情?他此时不独系念家人,更多的是伤怀国事。“马不前”用古乐府:“驱马涉阴山,山高马不前”意。他立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危。“马不前”三字,露出英雄失路之悲。

  结语沉痛而稳重。《左传。僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有:“必死是间,余收尔骨焉”之语,韩愈用其意,向侄孙从容交代后事,语意紧扣第四句,进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

  从思想上看,此诗与《论佛骨表》,一诗一文,可称双璧,很能表现韩愈思想中进步的一面。

  就艺术上看,此诗是韩诗七律中佳作。其特点诚如何焯所评“沉郁顿挫”,风格近似杜甫。沉郁指其风格的沉雄,感情的深厚抑郁,而顿挫是指其手法的高妙:笔势纵横,开合动荡。如“朝奏”,“夕贬”,“九重天”,“路八千”等,对比鲜明,高度概括。一上来就有高屋建瓴之势。三,四句用“流水对”,十四字形成一整体,紧紧承接上文,令人有浑成之感。五,六句宕开一笔,写景抒情,“云横雪拥”,境界雄阔。“横”状广度,“拥”状高度,二字皆下得极有力。故全诗大气磅礴,卷洪波巨澜于方寸,能产生撼动人心的力量。

  此诗虽追步杜甫,但能变化而自成面目,表现出韩愈以文为诗的特点。律诗有谨严的格律上的要求,而此诗仍能以“文章之法”行之,而且用得较好。好在虽有“文”的特点,如表现在直叙的方法上,虚词的运用上(“欲为”,“肯将”之类)等;同时亦有诗歌的特点,表现在形象的塑造上(特别是五,六一联,于苍凉的景色中有诗人自己的形象)和沉挚深厚的感情的抒发上。全诗叙事,写景,抒情融合为一,诗味浓郁,诗意盎然。

左迁至蓝关示侄孙湘教学后记第3篇

【教学目标】

《左迁至蓝关示侄孙湘》公开课xpj手机线路

  1,结合诗人的生平,思想侧重理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。

  2,比较两首贬谪诗表达的思想感情。

  3,初步掌握贬谪诗的一般特征。

  【教学重,难点】

  理解本诗“凄切而不衰飒”的抒情特征。

  【教学课时】

  1课时

  一,导入

  封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现,学成文武艺,货与帝王家,由士而仕,投身宦海。但宦海有不测风云,忠而被贬,贤而遭迁不乏其人。贬官的遭遇,除了降职,贬逐前往荒远之地外,不少人还经历过囹圄之祸。屈原,白居易,刘禹锡等,均曾有过这样辛酸凄惨的经历。韩愈也未能逃脱。你对韩愈了解有多少?

  二,作者介绍

  韩愈(768--824)唐代文学家,哲学家。字退之。河南河阳(今河南孟县)人。郡望昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。他三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困顿,有读书经世之志。元和十四年(819),宪宗迎佛骨入大内,他上表力谏,为此被贬为潮洲刺史。不久回朝,历官国子祭酒,吏部侍郎等显职。卒于长安,韩愈在政治上力主加强统一,反对藩镇割据。 思想上尊儒排佛,以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风,大力提倡古文,和柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰” ,“如长江大河,浑浩流转”(苏洵《上欧阳内翰书》)。有“韩潮苏海”之称。

  韩愈的诗也有独创成就,向来亦称大家。其艺术特色,主要表现为奇特雄伟,光怪陆离。韩愈写诗的方法,是"以文为诗"。

  潮州韩文公祠柱联:

  “辟佛累千言,雪冷蓝关,从此儒风开海峤;(海峤:近海多山之地,指岭南地区。) 到官才八月,潮平鳄渚,于今香火遍瀛州”(潮州古有瀛州之称)

  (韩愈在潮七个多月,却影响了千余年。贬潮,对韩愈而言或许是不幸,但对潮州百姓而言则是大幸。千年回眸,这位文化巨人在潮州留下的印痕依旧清晰深刻:“不虚南谪八千里,赢得江山都姓韩。”像韩江,韩山,祭鳄台,韩祠橡木,鳄渡秋风,昌黎旧治,昌黎小学等等,无不言说着潮人从古到今对韩愈的敬仰。更有宋时就建在韩江东岸笔架山麓的韩文公祠,是我国现存历史最久远,保存最完整的韩愈祠。)

  (简介诗人的经历,本诗背景)(知人论世)

  三,初通诗意,整体感知

  先听朗读,学生跟读,疏通诗意后学生再读,体会情感。

  (一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝,晚上就被贬官到八千里外的潮州去。 本来想为皇帝清除危害社会的事情,怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。 云彩横出于秦岭,我的家在哪里? 雪漫蓝田关,连我骑的马都不往前走。 知道你远道赶来送我是有深厚的情意,你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧!)

  古人借诗倾吐心声,你体会到作者怎样的情感?(凄切)

  清人纪昀认为《左迁至蓝关示侄孙湘》“语极凄切,却不衰飒” 。

  四,研读文本

  1,“一切景语皆情语”,请找出写景的句子。

  “云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”

  2,诗人为我们描绘了一幅怎样的图景?(学生想象描绘)

  3,这幅画面有着怎样的特点?(境界雄浑)你是怎么看出来的?

  “横”字言广度,“拥”字言高度,二字皆下得极有力,境界雄阔,气象苍茫,为人们所激赏。

  4,“一切景语皆情语”,诗人在此想向我们倾吐什么?(体会出句与对句分别表达怎样的思想感情)

  “秦岭” 指终南山。云横而不见家,亦不见长安:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”(李白诗),何况天子更在“九重”之上,岂能体恤下情?云遮雾绕的重重山岭象征着和故里,君王的重重阻隔。他此时不独系念家人,更多的是伤怀国事。韩愈在一首哭女之作中写道:“以罪贬潮州刺史,乘驿赴任;其后家亦谴逐,小女道死,殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行,告别妻儿时的心情若何。韩愈为上表付出了惨痛的代价,“家何在”三字中,有他的血泪。

  第六句既是实写也是虚写,实写大雪阻路,马难前行,虚写诗人留恋长安,不忍离去的感情。“马不前”用古乐府“驱马涉阴山,山高马不前”意。“马不前” 其实是人不前,是由于作者心事过重的缘故,诗人感到前途艰险渺茫,连马也为自己悲伤得不肯前进了。

  五六两句中“秦岭家何在”与“蓝关马不前”,一回顾,一前瞻,也是两两相对,愈见其悲。

  学生有感情的朗读。(要读出悲意)

  5,颈联是本诗唯一写景的一联,写景的作用是什么?

  颈联:顾瞻无所,即景写情。这一联通过对壮阔景色的描绘.渲染出严峻冷酷的气氛,与孤苦渺小的.个人形成强烈的对比,暗示前路的艰辛,露出英雄失路之悲。

  6,诗人为什么会流露出这样的感情?在文中找出对应的诗句。

  “一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。”首联:直写获罪被贬的原因。

  7,首联主要运用什么表现手法?有何表达效果?

  手法:对比

  一封奏书,招致被贬数千里之祸。“朝” “夕”之间命运发生如此急剧的变化.这是多么巨大的反差! “九重天”,言宫禁之深,皇权之威。“路八千”言贬谪之远,受挫之惨。作者巧妙地使用“一封” 与“八千”,“朝”与“夕”。让数量与时间之间形成强烈的对比。把突然的变故具体化,形象化,增强了感染力。他很有气概地说,这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪,

  所得的命运是“朝奏”与“夕贬”,而且一贬就是“八千里”,诗人虽遭获谴亦无怨悔。

  8,颔联表明诗人怎样的心迹?

  颔联亦叙亦议,表明心志。这一联写诗人欲除弊事反遭贬.不惜残年而无悔,意气坚定。

  (诗人直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨,真有胆气,尽管招来一场弥天大祸,他还是“肯将衰朽惜残年”,且老而弥坚,使人如见到他的刚正不阿。)

  小结:诗的前四句:忠而受贬。叙述议论,简洁明快,慷慨激昂。

  9,试分析尾联的作用。(提示:结构与内容)

  结构上扣题,尾联向侄孙交代后事,沉痛郁闷,内容上进一步深化诗意。 “知汝远来应有意”,通过侄孙的心情写出自己前途之艰险难测.写出因遭受贬谪的无穷伤感,进一步吐露了凄凉之情。“好收吾骨瘴江边”,表明作者对未来的思考,诗人自知此去凶多吉少,但也无可奈何,只有冷静地面对了。《左传?僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间,余收尔骨焉”之语,韩愈用其意,向侄孙从容交代后事,语意紧扣第四句,进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

  10,现在谈谈你对纪昀的 “语极凄切,却不衰飒”的理解。

  “朝奏夕贬”,“路八千”,“衰朽残年”,“家何在”,“马不前”,“好收吾骨瘴江边”,都是极为凄切的,但诗人的情感基调并不衰飒。原因是诗中融入了诗人慷慨激昂,刚直不阿的情感;同时在写景抒情上,“云拥雪横”,境界雄浑,气势磅礴,具有撼动人心的力量,所以读起来不觉得衰飒。

  五,总结全诗

  《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗,诗人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写,表白了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气。 诗的前四句:忠而受贬。叙述议论,简洁明快,慷慨激昂。后四句:蓝关示湘。宕开一笔,以写景叙事来曲致己意,凄楚悲凉,感情基调为之一变,造成全诗开阖起伏,沉郁顿挫。

左迁至蓝关示侄孙湘教学后记第4篇

  教学目标:

  1,体会叙事,写景中抒发的感情。

  2,了解诗句含义,领悟诗词的意境。

  3,熟读背诵诗歌。

  教学重点及难点:

  1,忠而获罪的愤慨。

  2,叙事,写景,抒情的融合。

  教学设想:

  1,以朗读,吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。

  2,一课时。

  教学内容及过程:

  一,导入课文。

  二,揭示目标。

  (同上)

  三,检查预习情况。

  1,给下列加点词注音。

  朝奏( ) 九重天( ) 衰朽( )

  知汝远来( ) 瘴江( ) 弊事( )

  2,填空:

  (1)本诗作者是( )代( ),字( ),他倡导( )运动,改变了当时的文风,推动了文学的发展。

  (2)写出诗歌中描写冬景的句子( );为国家赤胆衷心袒露一片豪情的句子( )。

  四,指导阅读,感悟体会。

  1,学生自由朗读全诗。

  2,简介作者,了解背景。

  韩愈,(768-824)字退之,河阳人;自谓郡望昌黎,世称韩昌黎;谥文,又称韩文公。唐代著名文学家。文学上提出“文以载道”的观点,与柳宗元同是古文运动倡导者,被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

  元和十四年(819)正月上书谏迎佛骨,触怒宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁,犹言下迁,古代贵右贱左,故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时,他的侄孙韩湘赶来送行,于是写了这首诗送给韩湘,抒写忠而获罪的愤慨,为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。

  3,自由朗读,学生互相点评。

  要求:从字音,节奏,停顿,感情等方面入手。

  4,教师范读全诗,体会老师对节奏与感情的处理。

  5,学生放声朗读,揣摩感受;也可相互之间交流心得,互相提高。

  6,齐读全诗。

  五,译释诗句,了解大意。

  1,结合书下注释,同桌互相译释诗句,圈点疑问。

  2,学生质疑:

  (1) 奏:向君主进言或上书,这里是献上,呈上的意思。

  贬:降职。

  圣明:指天子。

  惜残年:爱惜残年的生命。

  蓝关:即蓝田关,又称崾关。

  (2)诗的前四句皆叙“左迁”,后四句转写“至蓝关示侄孙湘”。

  诗的开端直叙自己获罪被贬的原因,第三四句申诉自己非罪远谪的愤慨,第 五六句写征途中回望远瞻,流露出隐隐的悲哀,结句更加沉痛地表达了将会客死他乡的'忧怨。

  (3)翻译大意。

  早晨向朝廷呈上一封奏章,傍晚就贬往八千里外的潮阳。

  一心想替皇上消除国事中的弊政,哪里肯因为老病而顾惜残年余命。

  阴云遮蔽秦岭,不见家乡何处;大雪阻塞蓝关,征马不愿前行。

  我知你远道而来的心意,好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。

  六,讨论交流。

  1,诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么?

  2,仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的?

  分析:1,肯将衰朽惜残年。 表明自己凛然无悔,刚直不阿的品格。

  2,这两句借景语言情思。诗人忠而获罪,远贬潮阳,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。

  云横秦岭,雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。上一句是回顾,诗人不独系念家人,亦伤怀国事。下一句是前瞻,立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危,因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。

  七,总结归纳,质疑练习,拓宽延伸。

  1, 这首诗叙事高度概括,写景境界开阔,抒情真挚动人,三者融合一体,形成了悲怆壮美的艺术效果,读来令人感慨不已。

  2,学生小结,质疑询问。

  3,面对诗人此种情形,作为新时代的中学生,你以为该如何处理这种问题,又该以何种心态来面对呢?

  八,布置作业。

  1, 完成课后练习,背诵全诗。

  2, 预习下一课《钱塘湖春行》。

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