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左迁至蓝关示侄孙湘考点

日期:2021-09-14来源:幼儿园学习网

这是左迁至蓝关示侄孙湘考点,是优秀的九年级上册语文xpj手机线路文章,供老师家长们参考学习。

左迁至蓝关示侄孙湘考点第1篇

 阴云遮蔽秦岭,不见家乡何处;大雪阻塞蓝关,征马不愿前行。

  我知你远道而来的心意,好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。

  三. 讨论指导。

  1.诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么?

  2.仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的?

  分析:

  1.肯将衰朽惜残年。表明自己凛然无悔,刚直不阿的品格。

  2.这两句借景语言情思。诗人忠而获罪,远贬潮阳,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。

  云横秦岭,雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。上一句是回顾,诗人不独系念家人,亦伤怀国事。下一句是前瞻,立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危,因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。

  四. 总结归纳。

  1.这首诗叙事高度概括,写景境界开阔,抒情真挚动人,三者融合一体,形成了悲怆壮美的艺术效果,读来令人感慨不已。

  2.学生谈如何面对。

  拓展阅读:《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析

  诗人韩愈一生,以辟佛为己任。这首诗和《谏迎佛骨表》珠联璧合,相得益彰,具有深刻的社会意义。

  前四句写祸事缘起,冤屈之意毕见。首联直抒自己获罪被贬的原因。他很有气概地说,这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪,所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。但是既本着“佛如有灵,能作祸祟,凡有殃咎,宜加臣身”(《谏佛骨表》)的`精神,则虽遭获严惩亦无怨悔。

  三,四句直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨 ,富有胆识。尽管招来一场弥天大祸,他仍旧是“肯将衰朽惜残年”,且老而弥坚,使人如见到他的刚直不阿之态。五,六句就景抒情,情悲且壮。韩愈在一首哭女之作中写道:“以罪贬潮州刺史,乘驿赴任;其后家亦谴逐,小女道死,殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行,告别妻儿时的心情如何。韩愈为上表付出了惨痛的代价,“家何在”三字中,有他的血泪和愤怒。

  后两联扣题目中的“至蓝关示侄孙湘”。作者远贬,严令启程,仓淬离家;而家人亦随之遣逐,随后赶来。当诗人行至蓝关时,侄孙韩湘赶到,妻子儿女,则不知尚在何处。作者在《女挐圹铭》中追述道:“愈既行,有司以罪人家不可留京师,迫遣之。女挐年十二,病在席。既惊痛与其父诀,又舆致走道撼顿,失食饮节,死于商南层峰驿。”了解这些情况,便知“颈联纯作景语”,“境界雄阔”之类的赏析并不确当。颈联上下句各含两个子句,前面的子句写眼前景,后面 的子句即景抒情。“云横秦岭”,遮天蔽日,回顾长安,不知“家何在”?“雪拥蓝关”,前路险艰, 严令限期赶到贬所, 不奈“马不前”。

  “云横”,“雪拥”,既是实景,又不无象征意义。“蓝关”形容关山险恶,归途渺渺,前途茫茫,“雪拥蓝关”语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前,三字中流露出作者英雄失落之悲,表现了诗人对亲人,对国都的眷顾与依恋。这句借景语言情思,诗人忠而获罪,远贬潮阳,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。 表现韩愈被贬原因。这一联,景阔情悲,蕴涵深广,遂成千古名句。作者原是抱着必死的决心上表言事的,如今自料此去必死,故对韩湘安排后事,以“好收吾骨”作给。在章法上,又照应第二联,故语虽悲酸,却悲中有壮,表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。

  此两句一回顾,一前瞻。云横而不见家,亦不见长安:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”(李白《登金陵凤凰台》),何况天子在“九重”之上,更不能体恤下情。他此时不独系念家人,更多的是伤怀国事。“马不前”用古乐府:“驱马涉阴山,山高马不前”意。他立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰险。“马不前”三字,露出英雄失路之悲。

  结语沉痛而稳重。《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有 :“必死是间,余收尔骨焉”之语,韩愈用其意 ,向侄孙从容交代后事 ,语意紧承第四句,进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

  从思想上看 ,此诗与《谏佛骨表》,一诗一文,可称双璧,很能表现韩愈思想中进步的一面。就艺术上看,这首诗是韩诗七律中佳作。其特点诚如何焯所评“沉郁顿挫”,风格近似杜甫。沉郁指其风格的沉雄,感情的深厚抑郁,而顿挫是指其手法的高妙:笔势纵横,开合动荡。如“朝奏 ”,“ 夕贬”,“九重天”,“路八千”等,对比鲜明,高度概括。一上来就有高屋建瓴之势。三,四句用“流水对”,十四字形成一整体,紧紧承接上文,令人有浑然天成之感。五,六句跳开一笔,写景抒情,“云横雪拥 ”,境界雄阔。“横”状广度,“拥”状高度,二字皆下得极有力。故全诗大气磅礴,卷洪波巨澜于方寸,能产生撼动人心的力量。

  此诗虽追步杜甫,沉郁顿挫,苍凉悲壮,得杜甫七律之神,但又有新创,能变化而自成面目,表现出韩愈以文为诗的特点。律诗有谨严的格律上的要求,而此诗仍能以“文章之法”行之,而且用得较好。好在虽有“文”的特点,如表现在直叙的方法上,虚词的运用上(“欲为”,“肯将”之类)等;同时亦有诗歌的特点,表现在形象的塑造上(特别是五,六一联,于苍凉的景色中有诗人自我的形象)和沉挚深厚的感情的抒发上 。

左迁至蓝关示侄孙湘考点第2篇

教学目标

1.体会叙事,写景中抒发的感情。

2.了解诗句含义,领悟诗词的意境。

3.背诵诗歌。

教学设想

(一)重点难点:

理解诗歌的内容和境界。

(二)教学方法:

以朗读,吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。

(三)教学时数:

一课时。

教学内容及过程

一,导入课文《左迁至蓝关示侄孙湘》,揭示目标。

二,检查预习情况。

三,指导阅读,感悟体会。

1.学生自由朗读全诗。

2.简介作者,了解背景。

韩愈,(768-824)字退之,河阳人;自谓郡望昌黎,世称韩昌黎;谥文,又称韩文公。唐代著名文学家。文学上提出“文以载道”的观点,与柳宗元同是古文运动倡导者,被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

元和十四年(819)正月上书谏迎佛骨,触怒宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁,犹言下迁,古代贵右贱左,故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时,他的侄孙韩湘赶来送行,于是写了这首诗送给韩湘,抒写忠而获罪的愤慨,为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。

3.自由朗读,学生互相点评。

要求:从字音,节奏,停顿,感情等方面入手。

4.教师范读全诗,体会老师对节奏与感情的处理。

5.学生放声朗读,揣摩感受;也可相互之间交流心得,互相提高。

6.齐读全诗。

四,译释诗句,了解大意。

1.结合书下注释,同桌互相译释诗句,圈点疑问。

2.学生质疑:

(1)奏:向君主进言或上书,这里是献上,呈上的意思。

贬:降职。

圣明:指天子。

(2)诗的前四句皆叙“左迁”,后四句转写“至蓝关示侄孙湘”。

诗的开端直叙自己获罪被贬的原因,第三四句申诉自己非罪远谪的愤慨,第五六句写征途中回望远瞻,流露出隐隐的悲哀,结句更加沉痛地表达了将会客死他乡的忧怨。

(3)翻译大意。

早晨向朝廷呈上一封奏章,傍晚就贬往八千里外的潮阳。

一心想替皇上消除国事中的弊政,哪里肯因为老病而顾惜残年余命。

*云遮蔽秦岭,不见家乡何处;大雪阻塞蓝关,征马不愿前行。

我知你远道而来的心意,好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。

五,讨论交流。

1.诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么?

2.仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景抒写途中的感受的?

分析:

1.肯将衰朽惜残年。表明自己凛然无悔,刚直不阿的品格。

2.这两句借景语言情思。诗人忠而获罪,远贬潮阳,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。

云横秦岭,雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写*气候恶劣。上一句是回顾,诗人不独系念家人,亦伤怀国事。下一句是前瞻,立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危,因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。

六,总结归纳。

这首诗叙事高度概括,写景境界开阔,抒情真挚动人,三者融合一体,形成了悲怆壮美的艺术效果,读来令人感慨不已。

七,导入《西塞山怀古》:

以前同学们学过的“金陵五题”组诗里的《石头城》,《乌衣巷》,就属于咏史怀古诗。学生一起背诵这两首诗:

石头城

山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。

乌衣巷

朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

(这组古诗对金陵五处有代表*的古迹进行了吟咏,对发生在这一历史环境中的历史事件进行了评说,以汉明自己的*观点。

这几首诗的作者是:刘禹锡。今天咱们再来学习一首他的怀古诗:《西塞山怀古》。

八,简介作者:

刘禹锡(772—842)字梦得,洛阳人。他是中唐时期杰出的诗人,进步的思想家和哲学家。晚年曾任太子宾客,后世称刘宾客。讽喻诗,竹枝词,怀古诗是刘禹锡诗集中最有成就的作品,尤其是后两者在*诗歌史上更有突出的地位。刘禹锡一向反对藩镇割据,渴望四海统一,《西塞山怀古》就表达了诗人这种强烈的愿望。

九,朗读与背诵课文。

范读——学生齐读——自己读——背诵

十,解题:西塞山,在今湖北大冶东面的长*边,形势险峻,是六朝有名的*事要塞。长庆四年(八二四年)刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史,沿*东下,途经西塞山,即景抒怀,写下此诗。

十一,赏析课文:

首联写出了什么气势?那两个字用得好?诗词前两句写西晋王濬率领着高大威武的战船,顺*而下,*东吴,金陵城中的士气黯然消失。一“下”:符合地里形式——上有向下游进*,符合历史事实——西晋攻下了东吴;一“收”,东吴的望风披靡,自孙吴以来,凡是建都金陵的王朝,都相信自己占据了这龙蟠虎踞的有利地形便可以永保*山稳固,所谓的“金陵王气”对统治者都起过强心作用。事实呢,在王俊*队的强劲攻势下,“金陵王气”黯然收敛,孙吴王朝彻底覆灭了。不仅东吴,东晋,宋,齐,梁,陈个个短命。

颔联:思考此联把晋吴之战的形势从哪些方面作了形象地描绘?什么手法?“千寻铁锁沉*底,一片降幡出石头。”从形象上看,一横一竖,一下沉一高扬;从**上看一边是晋*烧毁铁锁的冲天火光,一边是投向的白旗;从气氛上,晋*得胜趾高气扬,东吴兵败无限凄惨。对比的手法。煞费苦心的“千寻铁锁”也不能挽回败局,长长的铁链极不情愿地沉入到*底,投降的白旗却寂静冷清地挂在石头城头上。“沉”和“出”两个字也极其细腻传神,点出孙吴*气息奄奄,日薄西山之颓势和溃败时的惊慌失措之丑态。这四句诗简洁,洗练,在对比中写出了战争双方的强弱,更写出了胜利者那种摧枯拉朽,咄咄逼人,而失败者黯然失*,仓皇逃窜的神态。

然而,诗歌本义并不在描写这场恢弘的战事。我们更深一层想,一个既具有天然的地理优势,又拥有强大的防御工事的要津,为什么在转眼间就化为乌有了呢?我们从作者的另一首诗歌《金陵怀古》中就可以找到*:“兴废由人事,山川空地形。”民心所背,任何“天堑”都会是“得民心者”的通途。这两联都是咏史诗的叙述部分,首联是总叙,声势逼人;次联是具体描绘,形象生动。

下面就是核心内容了:感与论。

颈联:“人世几回伤往事”或许并不仅仅指上文西晋王濬进攻东吴的事,金陵经历了若干的朝代的兴亡,这样的兴亡交替都让后人浩叹,升起伤怀之感,但金陵古城却“山形依旧枕汉流”。一个国家的兴衰起决定作用的不是地势的险要而是人事的治乱。“*山不管兴亡恨,一任斜阳伴客愁”,包佶的《再过金陵》正是这句诗的最好注脚。

尾联:由怀古而感今,第七句诗由悲转喜,诗人生活的年代四海为一家,天下统一了。所以西塞山的故垒,就已废止不用,如今长满芦苇,在秋风中飒飒作响。这里有赞颂,有庆幸但更深层次的是提醒,是*诫。安史之乱使唐朝岌岌可危;乱后,河北,山东藩镇割据局面愈演愈烈,时刻威胁着唐王朝的安全。眼前的升平景象不知道哪天会被烽火打乱;如今长满芦苇的故垒,不知道哪天又会变成战争的前沿。曾经的“金陵王气”,曾经的“西晋楼船”,今天都成为了一片荒凉之地;曾经雄踞一方,不可一世的割据势利,今天也只是人们“伤”的陈年往事。诗人在纵横开阖,酣畅流利的叙事描写当中,对重新抬头的割据势力做了迎头痛击——历史的大流永远是“大一统”,民心所向,不以割据者的意志为转移,想要*国家,发动战争,最终也不过就是徒让后人“伤往事”而已。

十二,课堂总结与布置作业。

1.背诵这两首诗,思考“品读与探讨”第一题。

2.完成“积累运用”五至七题。

左迁至蓝关示侄孙湘考点第3篇

【教学目标】

《左迁至蓝关示侄孙湘》公开课xpj手机线路

  1,结合诗人的生平,思想侧重理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。

  2,比较两首贬谪诗表达的思想感情。

  3,初步掌握贬谪诗的一般特征。

  【教学重,难点】

  理解本诗“凄切而不衰飒”的抒情特征。

  【教学课时】

  1课时

  一,导入

  封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现,学成文武艺,货与帝王家,由士而仕,投身宦海。但宦海有不测风云,忠而被贬,贤而遭迁不乏其人。贬官的遭遇,除了降职,贬逐前往荒远之地外,不少人还经历过囹圄之祸。屈原,白居易,刘禹锡等,均曾有过这样辛酸凄惨的经历。韩愈也未能逃脱。你对韩愈了解有多少?

  二,作者介绍

  韩愈(768--824)唐代文学家,哲学家。字退之。河南河阳(今河南孟县)人。郡望昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。他三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困顿,有读书经世之志。元和十四年(819),宪宗迎佛骨入大内,他上表力谏,为此被贬为潮洲刺史。不久回朝,历官国子祭酒,吏部侍郎等显职。卒于长安,韩愈在政治上力主加强统一,反对藩镇割据。 思想上尊儒排佛,以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风,大力提倡古文,和柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰” ,“如长江大河,浑浩流转”(苏洵《上欧阳内翰书》)。有“韩潮苏海”之称。

  韩愈的诗也有独创成就,向来亦称大家。其艺术特色,主要表现为奇特雄伟,光怪陆离。韩愈写诗的方法,是"以文为诗"。

  潮州韩文公祠柱联:

  “辟佛累千言,雪冷蓝关,从此儒风开海峤;(海峤:近海多山之地,指岭南地区。) 到官才八月,潮平鳄渚,于今香火遍瀛州”(潮州古有瀛州之称)

  (韩愈在潮七个多月,却影响了千余年。贬潮,对韩愈而言或许是不幸,但对潮州百姓而言则是大幸。千年回眸,这位文化巨人在潮州留下的印痕依旧清晰深刻:“不虚南谪八千里,赢得江山都姓韩。”像韩江,韩山,祭鳄台,韩祠橡木,鳄渡秋风,昌黎旧治,昌黎小学等等,无不言说着潮人从古到今对韩愈的敬仰。更有宋时就建在韩江东岸笔架山麓的韩文公祠,是我国现存历史最久远,保存最完整的韩愈祠。)

  (简介诗人的经历,本诗背景)(知人论世)

  三,初通诗意,整体感知

  先听朗读,学生跟读,疏通诗意后学生再读,体会情感。

  (一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝,晚上就被贬官到八千里外的潮州去。 本来想为皇帝清除危害社会的事情,怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。 云彩横出于秦岭,我的家在哪里? 雪漫蓝田关,连我骑的马都不往前走。 知道你远道赶来送我是有深厚的情意,你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧!)

  古人借诗倾吐心声,你体会到作者怎样的情感?(凄切)

  清人纪昀认为《左迁至蓝关示侄孙湘》“语极凄切,却不衰飒” 。

  四,研读文本

  1,“一切景语皆情语”,请找出写景的句子。

  “云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”

  2,诗人为我们描绘了一幅怎样的图景?(学生想象描绘)

  3,这幅画面有着怎样的特点?(境界雄浑)你是怎么看出来的?

  “横”字言广度,“拥”字言高度,二字皆下得极有力,境界雄阔,气象苍茫,为人们所激赏。

  4,“一切景语皆情语”,诗人在此想向我们倾吐什么?(体会出句与对句分别表达怎样的思想感情)

  “秦岭” 指终南山。云横而不见家,亦不见长安:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”(李白诗),何况天子更在“九重”之上,岂能体恤下情?云遮雾绕的重重山岭象征着和故里,君王的重重阻隔。他此时不独系念家人,更多的是伤怀国事。韩愈在一首哭女之作中写道:“以罪贬潮州刺史,乘驿赴任;其后家亦谴逐,小女道死,殡之层峰驿旁山下。”可知他当日仓猝先行,告别妻儿时的心情若何。韩愈为上表付出了惨痛的代价,“家何在”三字中,有他的血泪。

  第六句既是实写也是虚写,实写大雪阻路,马难前行,虚写诗人留恋长安,不忍离去的感情。“马不前”用古乐府“驱马涉阴山,山高马不前”意。“马不前” 其实是人不前,是由于作者心事过重的缘故,诗人感到前途艰险渺茫,连马也为自己悲伤得不肯前进了。

  五六两句中“秦岭家何在”与“蓝关马不前”,一回顾,一前瞻,也是两两相对,愈见其悲。

  学生有感情的朗读。(要读出悲意)

  5,颈联是本诗唯一写景的一联,写景的作用是什么?

  颈联:顾瞻无所,即景写情。这一联通过对壮阔景色的描绘.渲染出严峻冷酷的气氛,与孤苦渺小的.个人形成强烈的对比,暗示前路的艰辛,露出英雄失路之悲。

  6,诗人为什么会流露出这样的感情?在文中找出对应的诗句。

  “一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。”首联:直写获罪被贬的原因。

  7,首联主要运用什么表现手法?有何表达效果?

  手法:对比

  一封奏书,招致被贬数千里之祸。“朝” “夕”之间命运发生如此急剧的变化.这是多么巨大的反差! “九重天”,言宫禁之深,皇权之威。“路八千”言贬谪之远,受挫之惨。作者巧妙地使用“一封” 与“八千”,“朝”与“夕”。让数量与时间之间形成强烈的对比。把突然的变故具体化,形象化,增强了感染力。他很有气概地说,这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪,

  所得的命运是“朝奏”与“夕贬”,而且一贬就是“八千里”,诗人虽遭获谴亦无怨悔。

  8,颔联表明诗人怎样的心迹?

  颔联亦叙亦议,表明心志。这一联写诗人欲除弊事反遭贬.不惜残年而无悔,意气坚定。

  (诗人直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨,真有胆气,尽管招来一场弥天大祸,他还是“肯将衰朽惜残年”,且老而弥坚,使人如见到他的刚正不阿。)

  小结:诗的前四句:忠而受贬。叙述议论,简洁明快,慷慨激昂。

  9,试分析尾联的作用。(提示:结构与内容)

  结构上扣题,尾联向侄孙交代后事,沉痛郁闷,内容上进一步深化诗意。 “知汝远来应有意”,通过侄孙的心情写出自己前途之艰险难测.写出因遭受贬谪的无穷伤感,进一步吐露了凄凉之情。“好收吾骨瘴江边”,表明作者对未来的思考,诗人自知此去凶多吉少,但也无可奈何,只有冷静地面对了。《左传?僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间,余收尔骨焉”之语,韩愈用其意,向侄孙从容交代后事,语意紧扣第四句,进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

  10,现在谈谈你对纪昀的 “语极凄切,却不衰飒”的理解。

  “朝奏夕贬”,“路八千”,“衰朽残年”,“家何在”,“马不前”,“好收吾骨瘴江边”,都是极为凄切的,但诗人的情感基调并不衰飒。原因是诗中融入了诗人慷慨激昂,刚直不阿的情感;同时在写景抒情上,“云拥雪横”,境界雄浑,气势磅礴,具有撼动人心的力量,所以读起来不觉得衰飒。

  五,总结全诗

  《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗,诗人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写,表白了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气。 诗的前四句:忠而受贬。叙述议论,简洁明快,慷慨激昂。后四句:蓝关示湘。宕开一笔,以写景叙事来曲致己意,凄楚悲凉,感情基调为之一变,造成全诗开阖起伏,沉郁顿挫。

左迁至蓝关示侄孙湘考点第4篇

教学目标

1.在反复朗读的基础上背诵

2.理解诗词所表达的思想感情

3.理解诗词的意境

教学重点

朗读,背诵诗词及表达的思想感情

教学难点

理解诗词的意境

教学时间

一课时

教学方法

朗读与小组合做

教学过程

1. 简介作家作品

2. 找同学朗读诗词

3. 听录音朗读

4. 赏析

《左迁至蓝关示侄孙湘》,首联紧扣诗题里“左迁”,点明获罪被贬的原因。本来是为谏诤,却“朝奏”“夕贬”,两相对照,说明贬谪之运,之严厉,这怎么不令人怨愤,使人心痛呢?

颔联紧承上两句,进一步表明自己为国上书的心迹和冒死进谏的精神,抒发自己忠而获罪的悲愤和老而志坚的勇气。欲为和肯将对举,分寸恰当,表明诗人虽遭贬却不后悔的光明磊落的襟怀,使人如见他刚直不阿之态。

颈联宕开一笔,作者此时不仅系念家人,更多的是对祖国的感伤,对长安的留恋。立马蓝关,大雪寒天,顿感前途渺茫,似乎连马儿也为自己悲伤的不肯前进,流露了英雄失路之悲。

尾联照应诗题的示侄孙湘,语意紧扣衰朽,残年,向侄孙从容交代后事,进一步吐露出凄楚难言饿激愤之情。

《别云间》,作者自从军抗清至兵败流于湘鄂之间,远离家乡已有三年之久。今天又以囚徒的身份回到故乡。眼望着祖国大好河山沦陷于清兵之手,不禁泪流满面。谁说天地之大,竟无容身之处。悲国哀己之意溢于言表。落入敌手,自知性命难保,要想向故乡最后一别,心里是多么悲伤。但我坚强不屈的魂魄归来的时候,将从空中看到高举的抗清的义旗在迎风飘扬。表明自己视死如归的决心和抗清事业一定后继有人的坚定信念。

《醉花阴》,天空阴沉,漫长的白天薄雾浓云笼罩着多令人愁闷,兽形的铜香炉里瑞脑香料逐渐燃尽。一年一度的重阳佳节又到了,天气渐渐的凉了,碧纱厨里,半夜已觉透骨凉。黄昏时节,我端着酒来赏菊,只觉一股股幽香装满袖。看看自己不能不悲伤,西风卷起帘子,人比菊花还瘦。词中塑造了一个多愁善感的闺中少妇的形象,表达了自己对丈夫的深切思念之情。

作业

1. 背诵并默写诗词。

2. 赏析你最喜欢的诗句。

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