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日期:2021-02-08来源:幼儿园学习网

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第1篇,xpj手机线路健康《熊来了》xpj手机线路反思

   设计意图
  幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于 健康心理的形成,而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映,动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激,从而促进大脑性能的完善,为各种心理品质的形成奠定基础。所以,设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多,那么教师在体育活动组织,指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。

  活动目标:
  1.幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
  2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
  3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  5.锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:
  “熊”头饰一个,在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。

  活动过程:
  1.导入活动
  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。
  2.设置情境,观察讨论熊的习性。
  (1)教师请配班老师扮成熊,听到主班老师说:“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”(配班老师就出现,幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。)
  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:
  “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”
  (3)教师引导幼儿讨论:遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。”
  3.学习儿歌《熊来啦》。
  附:儿歌《熊来啦》
  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?”
  (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
  4.第二次游戏。
  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?(不怕),对了,熊来了,我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”
  教师:“哎呀!熊来啦!”(熊出现)
  教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
  5.商定游戏玩法和规则。
  教师和幼儿一起讨论:熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。
  6.教师总结幼儿的讨论结果。
  7.幼儿扮熊进行游戏。
  (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
  8.教师小结,评价
  表扬按规则进行游戏的幼儿。
  9.幼儿扮“熊”走进教室。

  活动反思
  教师的爱是教育中最为宝贵的营养,沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感,才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应,教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外,还应该用亲切的语言,目光去亲近他们,关怀他们。
  让教师在体育活动组织,指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。
  交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会,从中发现问题,或请别人就自己的做法和体会发表意见,从交流中反思教学的得失。在未来的工作中,我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

第2篇,xpj手机线路健康活动快乐的羊角球xpj手机线路反思

   活动目标:  
  1,进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。  
  2,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。
  3,通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
  4,培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
  5,喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点: 
  能骑在羊角球上蹦跳。

  活动准备: 
  准备羊角球四个。

  活动过程:  
  一,开始部分 
  教师说儿歌,集中幼儿的注意力: 
  羊角球,蹦蹦跳。 
  蹦得远来,跳得高。 
  快快蹦来快快跳。 
 
  二,基本部分  
  1,教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。  
  2,请幼儿分组试一试。讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。  
  3,教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比那一组跳得快。  
  4,运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。  
  5,幼儿自由活动。  

  三,结束部分 
  教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律的幼儿。

  活动反思: 
  在这节活动中,孩子们在教师的引导下,学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力,让两个孩子玩一个羊角球,体会合作的快乐。

第3篇,xpj手机线路健康活动xpj手机线路:小脚丫xpj手机线路(附教学反思)

  活动目标:
  1,观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
  2,练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
  3,激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。
  4,初步了解健康的小常识。
  5,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:
  人手一张报纸,大灰狼标靶,布置大森林情景。

  活动过程:
  1, 交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
  2, 观察小脚的外形特征,了解脚的作用
  (1) 提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察,讨论)小脚有什么用呢?
  (2)小结:脚由脚趾,脚面,脚底,脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走,跑,跳,踢,跨等本领,还会做小脚操呢!
  3, 边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
  4, 游戏“碰碰小脚丫”
  幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
  5, 坐飞毯-练习夹报纸走和跳
  (1) 出示“飞毯”-报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
  (2) 情景练习:夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”,再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。
  6, 游戏-赶走大灰狼
  (1)练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸检起团紧。
  (2)出示大灰狼,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

  活动延伸:
  引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚检地上的东西等。

  活动反思:
   孩子们对于脱掉袜子,观察脚丫的方式感到比较有趣,因此,活动开始部分引起了一些小骚动,但是通过引导孩子们观察,而进入了主题。活动中,孩子们能根据教师的引导,自主的观察自己的脚丫,能找到基本的特征,并通过孩子之间的讨论与对比,孩子们能很快的发现不同之处。xpj手机线路孩子相对于小班孩子,观察力的确敏锐了很多。在活动中,我们能很明显的感觉到孩子们长大了,他们的思维比较活跃,观察力增强了,我们教师针对这些改变,在教学手段与方法上,也需要作相应的调整,帮助孩子获得更大的发展。

第4篇,xpj手机线路健康活动能干的小手xpj手机线路反思

   活动目标:
  1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
  2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
  3.简单了解保护手的方法。
  4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
  5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:
  1.手的图片;
  2.动物指偶若干;
  3.操作材料:夹珠子(筷子,珠子);穿珠子。
  4.歌曲:《我有一双小小手》。

  活动过程:
  一.手指游戏互动。

  二.幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的呢?”

  三.引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
  师提问:刚才你做了什么?是用什么做的?(幼儿回答),师:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别幼儿回答,与旁边幼儿交流)
  教师小结:小朋友的小手真能干,可以做那么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  四.观察认识手
  1.幼儿观察手。
  师:“你的手上有什么?(手指)
  2.认识手指名称。
  (1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
  (2)巩固认识手指
  a老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿:老师将什么戴在什么指上。
  b游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
  3.认识手的其它部分。
  (1)手指长在哪里?(手掌) 
  (2)手还可以怎样分?(手心,手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
 
  五.幼儿讨论:如果没有手会怎么样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答。
  教师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,涂一些护肤品等。

  六.引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
  师:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想,师:如果什么事都请爸爸,妈妈或爷爷,奶奶都做了,小手会不会很能干?
  小结:教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助他人做一些力所能及的事。

  七.结束部分:
  我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》

  活动延伸:
  1.   让幼儿继续操作。
  2.在日常生活中提醒,督促幼儿学者自己的事自己做。

  活动反思:
  在活动中以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法,观察发现法,游戏巩固法,感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。

第5篇,xpj手机线路健康活动xpj手机线路:套圈xpj手机线路(附教学反思)

   设计意图
  《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动,也是孩子最喜欢的活动,爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的,较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试,充分给予孩子发现问题,提出问题,解决问题的时间,使孩子真正成为活动的主体。

  教学目标:
  1.练习快跑。
  2.学习套圈的方法。
  3.发展腿部肌肉。
  4.激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。
  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学准备:
  经验准备:幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。
  物质准备:事先布置好场地,塑料圈每人1个。

  重难点:
  让幼儿学习双手手心朝上握圈,翻圈从头顶套下的方法。

  教学过程:
  一,开始部分
  热身运动:教师带领幼儿做以下几种队列练习。
  (1)分队走(2)合队走(3)“Z”字形走。
  (4)小跑步成3路纵队。

  二,基本部分
  1.回忆大班幼儿的活动,引起幼儿的兴趣。
  教师出示一个塑料圈提问:孩子们,这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。
  2.套圈练习
  (1)幼儿自由探索套圈的方法
  师:孩子们,今天我想请你们每人拿一个圈套一套,然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈)
  (2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法是最快又省力的?
  幼儿自由发言,并请幼儿示范自己的套圈方法。
  (3)教师总结并示范正确套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,双手手心朝上握住呼啦圈,将圈翻过来迅速地从头顶套下去。
  (4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。
  3.游戏:小乌龟套圈
  (1)教师示范讲解游戏的玩法:将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后,当教师发出“开始”的口令时:每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处,蹲下身,然后双手手心朝上握住圈,接着翻圈迅速地从头顶套下去,再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下,然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手,然后站到队伍,被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行,最后看哪一组最快就为胜。
  (2)教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。
  游戏规则:
  (A)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈,翻圈从头顶上套下。
  (B)幼儿必须被拍到手后才能跑出。

  三,结束部分
  1.放松活动:高人走与矮人走。
  师:孩子们,好累呀,现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。
  2.师:孩子们,现在我们把呼啦圈当汽车方向盘,跟随我开着车子回教室去吧。
  (幼儿在教师的带领下,幼儿扮司机开车回到教室)

  延伸活动
  鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。

  活动反思
  在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。
  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

第6篇,xpj手机线路健康活动xpj手机线路:保护耳朵xpj手机线路(附教学反思)

  活动意图:
  幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据xpj手机线路幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。

  活动目标:
  1, 了解耳朵的特征,懂得耳朵的用处大。
  2, 知道耳朵可以听见声音,知道保护耳朵的重要性。
  3, 初步了解健康的小常识。
  4, 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
  5, 初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:
  PPT,图片:耳朵,耳垂,耳廓;数字3,“?”;耳环,眼镜,音乐盒。

  活动重点:
  养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

  活动过程:
  一,了解耳朵的外形特征与简单的构造
  1, 耳朵谜语:圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。
  2, (出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵,它象什么?
  小结:看上去像数字3,也有点像一个大大的“?”
  3, 提问:看看摸一摸你身边好朋友的耳朵,告诉我发现什么?(软软的是耳垂,弯弯的是耳廓)
  小结:人的耳朵是长在脑袋左右两边的,是由耳垂,耳廓和内耳构成的。

  二,了解耳朵的用处大
   人长得耳朵有什么用?
  过渡语:耳朵的作用就躲在这3个数字的后面,在每一个数字后面藏着一件东西,代表耳朵的一种作用。
  眼镜——架在耳朵上——支架的作用
  耳环——戴在耳朵上——装饰的作用
  音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音
  小结:耳朵的作用可真大啊,不但可以听声音,还有装饰的作用,让人变得更美丽,还有支架的作用,夹住许多的东西。

  三,保护耳朵的重要性
  过渡语:耳朵是一个非常重要的器官,我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)
  1, 小朋友听故事
  2, 接线员听电话
  3, 飞行员戴耳机,接受地面上的命令
  4, 医生戴听诊器,听出人们健康还是有病
  提问:耳朵这么重要,我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?
  小结:要保护好耳朵,就不要发出噪音,不能把小东西塞在耳朵里,不随便挖耳朵,做一个爱护耳朵的好孩子。

  活动延伸:
  刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》,回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

  教学反思:
  整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料,课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

第7篇,xpj手机线路健康活动预防疾病xpj手机线路反思

活动目标:
1,了解有关幼儿容易传染上疾病的情况,学会预防疾病的方法。
2,培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
1, 收集有关传染病的资料。
2, 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
3, 准备材料:宣传品,纸,笔。
活动过程:
一,谈话:
1,讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季?(气候变化无常,寒雨绵绵,潮湿多雾,气候多变)
2,教师告诉幼儿春季会有哪些流行性传染病出现。(如感冒,麻疹,咳嗽,腮腺炎,水痘,手足口病等)
3,请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如:请医生治疗,要按时服药,多休息,多喝水,治愈后才能上幼儿园)
二,讲述疾病传播的途径:
1,幼儿运用自己的已有经验讨论。
2,请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。
3,小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具都会有大细菌,都有可能会传染疾病。
三,讨论:
1,提问;我们应该怎样预防疾病?
2,幼儿自由回答,讨论。
四,小结:
我们要多喝水,不挑食,多吃水果,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,要打预防针针,不接触传染病人群。
活动反思
小朋友生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生,定时吃药,多喝水等。 这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

第8篇,xpj手机线路健康活动xpj手机线路:样样都要吃xpj手机线路(附教学反思)

   活动设计背景
  幼儿午餐不认真吃及爱挑食的不良习惯。

  活动目标
  1.让幼儿懂得不同的食物有不同的营养,人的身体需要多种营养。
  2.培养幼儿不挑食,不偏食的饮食习惯。
  3.初步了解健康的小常识。
  4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
  5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  教学重点,难点
  了解不同食物的营养对人体的好处。

  活动准备
  四幅不同的图片,实物(馒头 牛奶 鸡蛋 橘子等)

  活动过程
  1.出示各种食物。
  提问:你们喜欢吃那些,为什么?
  2.教师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察,并说说有那些食物?它们是用什么做成?
  告诉幼儿: 米饭 面条 包子等食物有很高的热量,能使肚子吃得饱饱的。
  3.观察第二幅图,让幼儿说出图片的内容。
  告诉幼儿:鸡蛋,鱼,豆腐,牛奶等,有很高的蛋白质,脂肪,营养价值高,能使我们吃得好,增强我们的食欲。
  4.看第三幅图,让幼儿说出图片的内容。
  让幼儿知道水果和蔬菜有很多的维生素和其他营养,能帮助消化。
  5.看第四幅图,让幼儿自己说说它们的营养价值。
  海带,黑桃,花生等,促使我们生长发育,增强抵抗能力的不可缺少的食物。
  6.老师小结。
  7.活动延伸:组织“美食自助餐”,角色游戏,让幼儿自由选择角色,配出营养全面的午餐。

  教学反思
  通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。
  课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。收到较好的教学效果。

第9篇,xpj手机线路健康活动我爱我的身体xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,初步认识身体的主要部位,知道头,手,脚的主要作用。
  2,能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。
  3,对自己的身体产生兴趣。
  4,帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
  5,知道检查身体的重要性。

  活动准备:
  身体拼图教学挂图毛绒玩具

  活动过程:
  一,教师出示毛绒娃娃,师生共同观察
  1,教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!
  教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。
  教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
  2,教师操纵毛绒娃娃分别动动头,手,脚向大家问好。
  娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

  二,翻开幼儿用书,了解头,手,脚的作用。
  1,教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头,手,脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头,手,脚还有什么作用呢? 请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头,手,脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。
  2,教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画,拿勺子吃饭,拿杯子,搬椅子等;小脚也很有用,会走路,跑步,足球,骑三轮车等。
 
  三,游戏:“我说你指”
  1,教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧! 教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
  2,教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。

  四,幼儿玩身体拼图
  1,教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。
  2,请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图
  3,给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

  五,结束活动
  教师:引导幼儿正确收拾教学用具。

  活动反思:
  因为活动准备充分,过程安排合理,并且采取了幼儿与环境材料,幼儿同伴以及教师的互动的方式,使幼儿在情感,态度,能力,知识,技能等方面得到自主发展,实现了以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展的目的。

第10篇,xpj手机线路健康活动保护眼睛xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
  2,知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉,擦眼睛。
  3,知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
  4,了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
  5,初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  情境表演:“排除眼中的异物”。
 
  活动过程:
  1,以情境表演引入。
  2,引导幼儿讨论。
  (1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)
  (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
  3,讨论:眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)
  (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪,怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血,肿胀,结眼屎等)
  (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人的手帕,毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。)
  (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)
  4,师小结:告诉幼儿要爱清洁,讲卫生,严格保护自己的眼睛。在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。

  活动反思:
  本次活动由于眼睛是身体的重要部位,不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉,因此个别幼儿可能记忆不太深刻,所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生,尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

第11篇,xpj手机线路健康活动为什么会肚子疼xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
  2,愿意参与科学观察活动,会发现问题。
  3,培养良好的卫生习惯。
  4,了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
  5,初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  1,多媒体课件
  2,显微镜等试验器械

  活动过程:
  一,导入活动:
  出示课件,教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

  二,交流讨论,初步了解肚子疼的原因:
  小朋友,邋遢大王为什么会肚子疼?(…)
  放课件小结:小朋友,引起我们肚子疼的原因有许多种,你吃了太多的食物,暴饮暴食,可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

  三,进一步了解肚子疼的的原因:
  1,实验,了解不洗手吃东西会肚子疼的原因
 。出示两杯水(一杯清水,一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同 你们想知道里面有什么嘛?” 老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西,我们来做个小实验,一起来看一下,这杯脏水里到底有什么? (指导幼儿实验)
 。讨论:你看到了什么?(…)
 。放课件小结:小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌,蠕虫和大肠杆菌,它们会寄生在你的胃肠道内,释放毒素,让人生病,这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面,我们的肚子就会生病就会疼了。
  2,放课件《小杉肚子疼》
  提问:“小杉为什么会肚子疼?”
  幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完东西就乱跑。。。。。”

  活动反思:
  通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件,图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

第12篇,xpj手机线路健康活动健康操xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,了解健康的重要性。
  2,养成各种健康的生活习惯。
  3,喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
  4,提高动作的协调性与灵敏性。
  5,培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:
  1,各种生活习惯对应的图标。
  2,音乐《健康操》

  活动过程:
  一,引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。
  1,教师:健康对于我们每个人来说都是很重要的,你们知道健康是什么吗?(健康就是我们的身体棒棒的,心情也很愉快)。
  2,教师:健康为什么这么重要呢?(如果生病了,我们的身体就会感到很难受,没有力气做事-------------)

  二,利用幼儿前期调查表格,引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。
  1,教师:你们知道哪些健康的生活习惯呢?
  2,教师出示幼儿前期调查表,并请幼儿讨论后回答。
  3,教师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总。
  4,教师总结:健康的生活习惯有饮食均衡,不挑食,多做运动,看电视久了要休息一会,吃完东西后刷牙或者漱口,不乱挖耳朵等等。

  三,引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。
  1,教师:平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看,你还有哪些没有做到的?
  2,请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行评价。
  3,教师:请你们把自己还需要加强的方面记录下来,回去后对照,对自己进行提醒。

  四,师生共同跳“健康操”
  1,教师:只要健健康康的,我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久,现在让大家起来活动活动吧!
  2,教师带领幼儿跳“健康操”现在学会来,我们回家去可以跳给家人,和家人一起健康,快乐起来!

  活动反思:
  根据体育教学目标的要求,韵律操活动,不强调教授具有严格规定的成套动作,而是以培养韵律感,具有韵律操风格的小组合为主,动作生动活泼,游戏感强,富有表现力。重点是吸引幼儿的参与,提高幼儿的兴趣。

第13篇,xpj手机线路健康活动我们爱吃的蔬菜xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
  2,初步了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜身体棒。
  3,幼儿能积极大胆地说出自己的想法,并获得其中的乐趣。  
  4,知道人体需要各种不同的营养。
  5,初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  1,蔬菜实物若干:西兰花,花菜,菠菜,卷心菜,青菜,芹菜,土豆,胡萝卜,萝卜,黄瓜,茄子,番茄等。
  2,分类筐。
  3,一次性桌布,筷子,碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄,黄瓜,生菜,胡萝卜,紫甘蓝)。
  4,自制的课件

  活动过程:
  (一),问题导入:让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜,通过介绍自己喜欢的蔬菜,进一步了解各种不同的蔬菜。
  1,师(演示课件):每天无论是家里还是幼儿园,我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜,为什么? (教师鼓励幼儿回答问题,并及时的给予表扬,增强幼儿的自信心。)
  2,教师小结:蔬菜有很多的维生素,矿物质,营养很丰富,所以多吃蔬菜身体好,我们应该样样蔬菜都要吃。

  (二),蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。  
  1,猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(教师继续演示课件)胡萝卜的什么部位可以吃?
  小结:原来胡萝卜的根是可以吃的。
  2,不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃种子,有的是吃果实,有的是吃茎/叶,还有的是吃根。这里有很多的蔬菜,它们的什么部位可以吃哪?
  小结:原来,蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害,可以同时吃两种部位,有没有更厉害的蔬菜,可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。

  (三),品尝蔬菜沙拉
  1,平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?
  小结:蔬菜有很多的做法,可以炒,凉拌,煮……还可以做汤。  
  2,老师用一种不一样的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
  3,教师小结:蔬菜不仅味道好营养也很丰富,是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜,而且要样样蔬菜都爱吃。

  活动反思:
  活动选材来源于生活。众所周知,蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。如:常见的番茄,土豆,黄瓜,白菜,辣椒等。虽然他们知道的不少,但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察,讨论,猜谜,制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
  1,营造良好的学习环境,鼓励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的学习积极性,从而促进幼儿的发展。因此,教师应布置丰富多彩的学习环境,启发幼儿在这样的环境中自主地,主动的去探究,去学习。如本节活动《我们爱吃的蔬菜》,如果就让幼儿坐在活动室内凭空想象,凭过去经验来讲述,那么我想幼儿的注意力也集中不了几分钟,讲述也会变得乏味而无生趣。如果在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜,并把多种蔬菜带到我们的活动室:在自然角,活动区创设情境,那么我想这样环境下的教学是丰富的,是真真切切的,环境让幼儿更愿意自主参与活动,并在活动中感受了乐趣。又如,每次幼儿的绘画作品,手工作品完成后,我都会将幼儿的作品加以装饰美化,张贴或悬挂在活动室里,让幼儿随时感受到成功的乐趣,这样他们对活动就更感兴趣了。因此说,教师应具有幼儿生理,心理发展知识和敏锐的观察力,以幼儿为主体,尊重他们的想法,充分利用环境和创设丰富的学习环境,让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性,使幼儿在玩中学,使幼儿学会学习,是实施素质教育,是使幼儿全面发展的具体体现,我们现在对幼儿放开手,让幼儿自由自主的活动,学习,使他们有了学习的兴趣,有了学习的动力,对幼儿今后的发展也会有莫大的帮助的。
  2,自制多媒体课件帮助幼儿学习
  3,通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位;并初步了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜身体棒;幼儿还能积极大胆地说出自己的想法,并获得其中的乐趣。
  4,幼儿今天表现的很积极,他们通过教学活动《我们爱吃的蔬菜》感受到探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,使孩子们认识蔬菜,知道他们的营养,懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理,以促进幼儿常吃蔬菜,健康成长。

第14篇,xpj手机线路健康活动xpj手机线路:我们去种树xpj手机线路(附教学反思)

  设计意图:
  早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,3月12日是一年一度的植树节,为激发学生的爱护植物,保护生态环境的意识,为了从小培养幼儿热爱自然,保护环境的意识,我们xpj手机线路准备开展关于植树的活动。幼儿园教育指导纲要《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调,灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,小精灵儿童网站培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源,创设活动情景,利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼,活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础,尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标,使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子都有成功的感觉。让孩子在玩中学,最后达到真正的教学目的。在植树节期间,幼儿参加了园内组织的护树活动,能够更直观的感受到种树的乐趣以及环保的社会意义。

  教学目标:
  1. 学习助跑跨跳,自主探索并掌握其动作要领。
  2. 感受体育游戏带来的乐趣,知道春天是植树的季节。
  3. 体验帮助他人的成就感和满足感。
  4. 使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离,发展基本活动能力。
  5. 使孩子们喜欢参与体育活动,养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

  教学准备:
  小椅子5把, 平衡木;沙池,道具小树,蓝色纸条2根。

  活动重点难点:
  活动重点:
  学习助跑跨跳,掌握动作要领。
  活动难点:
  通过“小河”宽度的不断增加,自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。

  教学过程:
  一,导入
  1,请幼儿跟教师一起去郊游,并练习活动前的准备动作。
  2,小朋友们,现在是什么季节?对,是春天,跟冬天比,春天有什么变化呢?天气变暖和了,树叶绿了,小草和地里的庄稼都发芽了,春天这么美丽,我们一起去郊游好吗 ?那好,小朋友们站好队,跟老师一起出发了!(放音乐)
  3,创设游戏情景,玩“我们去种树的游戏”。
  4,引导幼儿练习助跑跨跳的动作,要注意动作的要领。通过过草地(走),爬山坡(跑),钻山洞(蹲着走),采5个小蘑菇(蹲下起跳)来进行热身。

  二,展开活动
  1,捶锤手臂,捶锤腿,放松放松,休息一下。小朋友们真历害,我们一起过了草地,翻过山坡,钻了山洞,现在我们来到了一个小村子,这个村子里的树都得病死了,现在这个村子里一棵大树都没有,你们说这样好吗?为什么呀?没有了树,小鸟就没有地方安家了,等到了夏天,天气越来越热,人连个乘凉的地方都没有了,好可怜呀!我们应该怎样帮助他们呢?昨天我们过了一个节日,是什么节日?是植树节,什么季节才种树呀?春天,现在正好是春天,那今天老师就领你们去给这个村子种树好吗?
  2,引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。
  (1)教师介绍游戏规则:将幼儿分为两组,听到信号后,过小河,走小路,种小树。完成任务以最快的速度跑回,下一位幼儿继续比赛,看哪组先完成。
  (2)幼儿分组游戏。
  3,我们要把小树苗种到对面的山坡上,可是,去往山坡的路上有困难,是什么困难?有一条小河,还有一架独木桥,我们要跳过小河,走过独木桥才能到达山坡上,把小树苗种在地里。
  4,我们先看看,这条小河不宽,很容易就过去了,我先请小朋友们跳跳试试。可是,突然,下雨了,小河里的水一下子多了起来,小河变得宽了,这下你还能跳过去吗?有的小朋友是跨跳过去的,你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的,观察一下,看他是怎么跳的。
  5,继续增加“小河”宽度,引导幼儿探索出跨跳过小河的方法,并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师帮助幼儿尝试体验。
  6,我们现在都能跨过小河了,那我们开始种树吧,记住,小树种下不能倒,要种好,埋结实一些。现在我们一个一个的来,要站好队,种完树的小朋友到后面站队!
  7,小树种好了,小朋友们真棒!村子里的人们都非常高兴,可是,正准备庆祝的时候,突然,一阵龙卷风刮过来,龙卷风是自然灾害,威力非常大,它把小树都卷走了,我们种的树没有了。。。雨也下了起来,小河里的水增多了,小河变得更宽了,这下怎么办啊?我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了,要乐于帮助有困难的人,学习雷锋叔叔,做好事!那小朋友们辛苦一下,我们再种一次小树好吗?你们真棒!
  8,提醒幼儿:过小河的时候,要跑起来,单脚起跳,跨过小河,种树的时候,为了让龙卷风不把小树卷走,我们要种好,种深一些。
  9,放松整理阶段。

  三,活动结束
  小朋友们今天真棒,跨过这么宽的小河,走过这么高的独木桥,帮助村子里的人们种上小树,我们很厉害,但我们也很辛苦对不对?那我们回去喝一大杯水休息休息好吗?宝贝儿们真棒,跟后面的老师们说再见吧!

  四,活动延伸
  可在户外区开展游戏,根据幼儿情况适当增加游戏难度,如:在独木桥上放置障碍物,跨过两条小河等,进一步培养幼儿的肢体协调性和灵活性。

  活动反思
  “爱护环境,保护环境”是一个很抽象的概念,似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”,“健康生活”的提出,环境保护越来越为大众所重视,我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号,而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容,目的在于让孩子们知道树木对环境的益处,了解粗浅的种植知识,感受大自然和环境的美好。
  我们在活动前通过图片,视频,给孩子讲解了植树的好处,如:植树可以减少噪音,植树可以防风防沙,减少水土流失,可以控制气候,维持生态平衡,此外,树木还是自动的调温器,天然除尘器,氧气制造厂,细菌的消毒站等等,虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理,已经知道了种树有很多的好处,我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动,孩子们热爱自然,保护环境的意识得到了很好的提高,我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。

第15篇,xpj手机线路健康样样都要吃xpj手机线路反思

   活动设计背景
  幼儿午餐不认真吃及爱挑食的不良习惯。

  活动目标
  1.让幼儿懂得不同的食物有不同的营养,人的身体需要多种营养。
  2.培养幼儿不挑食,不偏食的饮食习惯。
  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4.初步了解健康的小常识。
  5.初步了解预防疾病的方法。

  教学重点,难点
  了解不同食物的营养对人体的好处。

  活动准备
  四幅不同的图片,实物(馒头 牛奶 鸡蛋 橘子等)

  活动过程
  1.出示各种食物。
  提问:你们喜欢吃那些,为什么?
  2.教师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察,并说说有那些食物?它们是用什么做成?
  告诉幼儿: 米饭 面条 包子等食物有很高的热量,能使肚子吃得饱饱的。
  3.观察第二幅图,让幼儿说出图片的内容。
  告诉幼儿:鸡蛋,鱼,豆腐,牛奶等,有很高的蛋白质,脂肪,营养价值高,能使我们吃得好,增强我们的食欲。
  4.看第三幅图,让幼儿说出图片的内容。
  让幼儿知道水果和蔬菜有很多的维生素和其他营养,能帮助消化。
  5.看第四幅图,让幼儿自己说说它们的营养价值。
  海带,黑桃,花生等,促使我们生长发育,增强抵抗能力的不可缺少的食物。
  6.老师小结。
  7.活动延伸:组织“美食自助餐”,角色游戏,让幼儿自由选择角色,配出营养全面的午餐。

  教学反思
  通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。
  课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。收到较好的教学效果。

第16篇,xpj手机线路健康我会用筷子了xpj手机线路反思

   活动目标:
  1.让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。
  2.通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强"我长大了的"自豪感。
  3.探索,发现生活中的多样性及特征。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:
  1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。
  2.老师为幼儿准备花生米,(或豆子)橘子,苹果。
  3.《幼儿画册》上学期一第23页。

  活动过程:
  一,导入--儿歌《我有一双小小手》。
  小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
  我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。

  二,幼儿自由探讨使用筷子的方法。
  1.我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?
  2.总结拿筷子和使用筷子的方法:
  两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指,中指,拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。
  3.组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么?
  老师:筷子可以帮我们用来夹菜,夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。

  三,游戏活动
  1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)
  2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
  3.奖励幼儿,吃豆子。
  4.做练习《幼儿画册》。
  5.游戏结束,儿歌《小筷子》
  小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。

  活动反思:
  通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

第17篇,xpj手机线路健康扣纽扣xpj手机线路反思

   设计意图:
  在一日午睡起床后,我发现穿扣纽扣衣服的幼儿常常是最后走出休息室。看到幼儿衣服扣子没有扣好,我意识到幼儿的动手能力不是很强,原因是幼儿对扣纽扣的方法束手无策,即使扣好衣服扣子,也是扣错了扣眼。结合《指南》中要求“幼儿具有基本的生活能力。”为此,我设计了《扣纽扣》,目的在于通过本节教学活动学习扣纽扣的方法,提高幼儿的动手能力,生活能力,促进幼儿全面健康地发展,让幼儿体验扣好纽扣的成功和喜悦。

  活动目标:
  1.认识衣服上的纽扣和扣眼。
  2.学习扣纽扣的方法。
  3.培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服,扣纽扣,感受扣好纽扣的成功和喜悦。
  4.发展幼儿的动手能力。
  5.探索,发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:
  活动重点:
  学习扣纽扣的方法。
  活动难点:
  幼儿在操作时,强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐,从下往上扣,才不会导致扣错扣眼。

  活动方法:
  观察法 讲解法 操作法

  活动准备:
  1.带纽扣的幼儿衣服若干件。
  2.幻灯片(同幼儿用书插图)
  3.扣纽扣图片。

  活动过程:
  一,猜谜游戏“扣纽扣”
  1.教师:老师请小朋友来猜一个谜语,现在老师把谜面讲出来,你们要把谜底讲出来,看看那个小朋友爱动脑筋。
  2.我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐,漂漂亮亮,我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人,各走各的门,要是走错门,出去笑死人!
  3.小朋友,你们知道谜底是什么吗?
  这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子,如果我们扣子扣错了,衣服就不整齐了。

  二,播放幻灯片,让幼儿观察图面,学习扣纽扣的方法。
  1.师:小猪噜噜长大了,他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的?
  2.师:小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的?扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好?它扣好了纽扣高兴吗?

  三,幼儿操作扣纽扣,老师边讲解扣纽扣的方法。
  1.师:小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴,你们想试一试扣纽扣吗?
  2.出示小超市的服装展,抽个别幼儿上前操作,其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
  3.幼儿尝试操作扣纽扣,教师巡回指导。
  (1)师:老师给每个小组发一件衣服,先想一想,看一看噜噜是怎么做的,然后学着他的方法自己试一试。
  请幼儿互相看看扣子是否扣好,请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
  (2)师:我看到有的小朋友很快就扣好了,请他来说一说是怎么扣的。
  4.选出一些扣错的衣服,大家一起看一看问题出在哪,并找出改正的方法。
  师:老师发现有几件衣服看起来有些奇怪,你能帮忙看看是哪里出了问题吗?我们一起来改一改。
  5.交换衣服,再次尝试扣纽扣。
  教师重点指导,叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐,两只手再扣纽扣的时候做好配合。

  四,教师小结。
  小朋友今天真能干,会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决:衣服拉整齐,扣子对扣眼,一手后面顶,一手前面掏,扣子扣好啦!

  五,播放扣纽扣儿歌,结束活动。

  教学反思:
  活动中,幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分幼儿都能独立完成任务,基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足:
  1.在活动中,对个别幼儿关注不够。
  2.提要求的时候,应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致个别幼儿扣错。
  总之,在活动中,通过幼儿实践操作,提高了幼儿的动手能力,生活自理能力,体现了幼儿在玩中学,学中玩。

第18篇,xpj手机线路健康活动捡垃圾xpj手机线路反思

   活动目标:
  1, 锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性。
  2, 培养幼儿有爱护环境,保持环境整洁好习惯的意识。
  3, 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  4, 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
  5, 增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:
  塑料胶袋人手一个,垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代),积木若干个,教师铃鼓一个

  活动过程:
  1, 活动身体:幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
  2, 商议活动进程:今天,老师带你们来到了幼儿园的新操场上,看到了很漂亮的图画在地上,是不是?那小朋友,你们说,要是这里有很多垃圾在这里,还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子,帮我们的幼儿园把垃圾清理干净
  (幼儿自由商议,教师了解幼儿的想法)
  3, 实践操作:幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”
  4, 集中幼儿,教师对幼儿的成果进行评价:谁捡的多?
  5, 游戏:能干的我
  (把积木分成若干组,幼儿分组进行,听音乐指挥,音乐响,幼儿开始捡垃圾,音乐停,幼儿停止捡)
  6 师生共同讲评:比一比,哪个小组捡得多?
  7,教师小结:哇!我们中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾捡得很干净,累不累啊?那小朋友,你们说,在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊?他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮,是不是?所以啊,我们也要象他们学习,要好好爱护环境,保持清洁,养成讲卫生的好习惯,做一个健康的好宝宝,好不好?
  8,随音乐回教室。

  活动反思:
  课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作,知道很多废旧物品可以变为宝,不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯,我们每个人都要做到这一点,只有这样,我们生活和每一个地方才能保持干净,整洁。

第19篇,xpj手机线路健康活动xpj手机线路:水果xpj手机线路(附教学反思)

  设计背景
  这水果是幼儿较为熟悉的东西,在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过,可以说教材内容贴近于生活,给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象,为了培养幼儿不挑食水果的习惯,了解每种水果都含有丰富的营养,结合xpj手机线路幼儿的年龄特点,教师根据幼儿已有的经验,在理认识水果的的基础上,让幼儿通过触觉,味觉,视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果,不挑食水果。

  活动目标
  1,幼儿能积极参与谈话活动,并能专注的倾听别人的谈话,连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
  2,通过本次活动丰富幼儿的词汇:黄澄澄,亮晶晶,金灿灿。
  3,通过学习使幼儿养成不挑食水果,爱吃水果的习惯。
  4,了解几种常见水果的外形特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。
  5,知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。

  重点难点
  一,活动重点:
  孩子们能积极参与谈话,并能专注的倾听别人的谈话。
  二,活动难点:
  幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

  活动准备
  (一),图片。(苹果,梨子,葡萄,西瓜)
  (二),装有各种水果的魔术盒子。
  (三),水果拼盘。
  (四),多媒体图片和音乐。

  活动过程
  开始环节:
  (一)看图片,初步感知水果
  导语:小朋友你们喜欢水果吗?今天呀,我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。
  1,教师在黑板上划出苹果,梨子,葡萄,西瓜等水果图片,引导幼儿说出是什么水果。
  2,师提问:这些水果宝宝有颜色吗?
  3,教师把图片贴在黑板上,并引导幼儿说:“红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,圆溜溜的葡萄,绿油油的大西瓜,”
  基本环节:

  (二)做游戏,亲密接触水果
  老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果,我要请小朋友来摸一摸水果,摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状,并说出水果的名字。
  幼儿1:香蕉有点弯像小船。
  幼儿2:苹果圆圆的。
  幼儿3:杨桃是椭圆的。

  (三)尝水果,说味道
  老师这有这么多的水果,(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?
  幼儿1:香蕉甜甜的软软的。
  幼儿2:桔子酸酸的
  幼儿3:苹果又酸又甜还很脆。

  (四):说水果
  我喜欢吃 ( ),它是( )。
  结束环节:
  讲水果屋的故事。

  延伸环节:
  1, 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)
  2,听水果歌
  让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

  教学反思
  我把这个活动分为五个部分,第一部分是让孩子看图片初步感知水果,能说出水果的颜色;第二部做游戏亲密接触水果,第三部分是尝水果,说水果味道,第四部分选一种水果说一说,第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。
  在教学的过程中,孩子们表现的很踊跃,积极思考大胆回答,但是在第四部分中让学生展现的较少,对有困难的孩子没有及时帮助他们,在和孩子互动时我只关注了少数孩子,其实我是想让孩子多表现,由于担心孩子会说不清楚,这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因,课前我准备的是砂糖橘,我让孩子尝它的味道。(本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的,结果就因为桔子造成了活动的冷场,如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。)最后一个环节是让孩子看多媒体,认识更多的水果。是上环节的拓展,,逐步提高活动的难度,大部分的孩子能认识常见水果,但像桂圆,芒果,火龙果这些南方水果孩子们不清楚。
  整个活动进行的还是比较顺利的,课后也听取了老师的建议,然自己受益匪浅。

第20篇,xpj手机线路心理健康活动起床喽xpj手机线路反思

   设计意图:
  3~6岁幼儿在幼儿园生活中,生活技能的教育及其训练仍占一大部分,因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识,也具备了一些生活自理技能,在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理,往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不小,生活能力是人自立的基础,所以加强幼儿生活能力训练,也同样可以培养幼儿的自尊和自信。为此,设计了xpj手机线路的心理健康课“起床喽”,让幼儿在看,听,说,练的实践活动中得到熏陶。     

  活动目标:
  1,让幼儿学会自己穿裤,穿鞋,系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。         
  2,培养幼儿乐意自己穿衣,穿裤,穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。
  3,通过看表演,竞赛活动,培养幼儿的自尊和自信。
  4,初步了解健康的小常识。
  5,让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:
  1,情景表演:小花熊和小黑熊。
  2,实况录像:①幼儿在园午睡室起床的情景。 ②一幼儿在家起床的情景。
  3,汽车的音乐,电话机(玩具)。
  4,幼儿已学会自编儿歌《起床》。

  活动过程:
  一,导入活动
  1,幼儿集体表演唱《小弟弟,早早起》。
  提问:这首歌主要讲了一件什么事?
  2,师:早上起床时你们的衣服,裤子,鞋子是谁穿的?
  (师:真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤,鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)
  3,放电话铃声,师接电话,并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么,我们一起去看看,好吗?
  4,放开汽车的音乐,幼儿自由律动。

  二,观看情景表演《小花熊和小黑熊》
  表演后提问:
  1,熊妈妈家有哪两个宝宝?
  2,你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?
  3,你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊,怎么做你们就喜欢它了?
  教师小结:小花熊真能干,在家起床时不要妈妈帮它穿衣服,裤子,自己的事情会自己干,我们奖给它一朵笑脸花。
  4,可是小黑熊怕穿不好衣服,裤子,鞋子等,我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如:幼儿说:“我以前不会穿衣服,老师,妈妈教我后,我慢慢地会穿了。”

  三,看实况录像①
  1,小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣,穿裤,穿鞋的?
  2,你还看到谁?她是怎样起床的?
  师小结:小朋友和小花熊一样能干,大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣,只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了,有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
  过渡语:刚才去了小熊家,现在想不想去小朋友家看看?

  四,看实况录像②
  1, 她是谁呀?
  2,这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先……再……最后来讲述)       
  教师小结:这位小朋友真了不起,在幼儿园在家一样,都是自己穿衣,穿裤,穿鞋,系鞋带的,老师也要奖给她一朵笑脸花。
  3,集体念儿歌《起床喽》。

  五,穿衣,系鞋带比赛。
  1,师:我们来一个穿衣,系鞋带比赛,好吗?老师这儿还有许多笑脸花,如果你们有进步,笑脸花就会跟你交朋友,如果这次你拿不到笑脸花,怎么办?
  2,有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
  3,品德教育:看到小朋友的进步,笑脸花很高兴,也希望你们以后在家去园一个样,坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友,你们有信心吗?

  活动延伸:
  1,角色游戏:娃娃家。 请家长来园参加游戏,了解自己孩子自理能力的情况,使家长知道自己的孩子很能干,在家要放手让孩子锻炼。
  2,比一比给家长发放记录卡,如果小朋友在家自己穿衣裤,家长奖给幼儿笑脸花。比一比,一星期中在园,在家的笑脸花哪个多?

  附:
  1,儿歌《起床喽》小朋友,早早起,叠好被子穿衣裤。系鞋带,蹦蹦跳,自己的事情自己做。
  2,情景表演《小花熊和小黑熊》 熊妈妈(一位教师扮演):小花熊,小黑熊,起床喽!(说完,熊妈妈去厨房做饭。)小花熊:唉,起床了。(说着从床上坐起来,熟练地穿衣,穿裤,系鞋带,叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉,不理妈妈。)熊妈妈(又喊):小黑熊,起床喽! 小黑熊:不,我不会穿。熊妈妈:你看,小花熊自己穿衣,真是个好孩子,你也自己学着穿吧,不会的地方妈妈来教你,好孩子自己穿。小黑熊(撒娇地):我不,我怕穿不好,我还怕烦,我要妈妈穿。熊妈妈:真没办法。(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊:妈妈,我穿好了,我自己洗脸去。——下场熊妈妈:好孩子,去吧。小黑熊穿好衣服。

  活动反思:
  心理健康教育课成功与否,在很大程度上取决于幼儿获得的心理体验和感悟程度。

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