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小班美工活动xpj手机线路40篇

日期:2021-02-08来源:幼儿园学习网

小班美工活动xpj手机线路40篇供各位教师参考学习,我们会定期更新增加更新xpj手机线路,欢迎收藏!


第1篇,小班美术活动漂亮的花衣服xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。
  2,体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。
  3,培养幼儿的观察,操作,表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4,让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5,培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1,剪好的衣服纸样若干。
  2,调好的各色颜料,勺子若干。
  3,纸盒或盒盖若干。
  4,玻璃球若干。
  5,范例若干。

  活动过程:
  1,游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样,激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏,像变魔术一样,为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程,让幼儿受到吸引。
  2,教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
  3,幼儿作业 ,教师指导:玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;注意作业 及自己的卫生。
  4,作品展示,幼儿互相欣赏。

  活动反思:
  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆,自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受,审美体验以及同伴间互相学习,互相帮助,互相合作的交往能力。

第2篇,小班美术活动画苹果xpj手机线路反思

   活动目标:
  1.根据要求进行美工创作。
  2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕,贴”活动。
  3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
  4.让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1.16开铅画纸(画有苹果)。
  2.红色,绿色美工纸若干。
  3.固体胶管。
  4.桌椅。

  活动过程:
  一,导入过程:
  1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
  2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
  3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸,如何用胶水粘贴.

  二,操作过程:
  1.幼儿进行创作活动.
  2.老师巡回指导.
 
  三,展示,交流,分享
  1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
  2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
  3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

  活动延伸:
  如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

  活动评价:
  1.在图画之内进行粘贴
  2.撕纸粘贴得快面小
  3.画面爆满,最好不露空白.
  4.颜色(会用两种颜色的)

  活动反思:
  在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。

第3篇,小班美术活动xpj手机线路:扇子xpj手机线路

  活动目标:
  1,练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能,了解美工活动形式的多样性。
  2,体验美工活动的乐趣,能用语言表达自己的消法。
  3,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4,让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5,培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1,背景音乐
  2,白纸若干张,颜料,纸团,分类盒等。

  活动过程:
  1,《济公》律动。
  (1)提问:济公的样子?手里拿着破扇子。
  (2)出示白纸扇面。
  指导语:今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!
  2,认识制作材料,推测制作方法。
  认识材料:出示报纸和范例。
  指导语:猜一猜,我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?
  教师总结:用报纸揉成团,蘸颜色印上去。
  3,幼儿操作,教师巡回指导。
  提出活动要求:材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿,教师可适度增加难度,要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿,教师应该适当给予帮助。
  4,折扇子家长帮助幼儿折好扇子,做好之后,互相欣赏,交流。

第4篇,小班美术活动漂亮的衣服(滚珠画)xpj手机线路反思

   设计意图:
  上一阶段,幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习,对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在,幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇,因此而设计了本次活动。

  活动目标:
  1,增强幼儿对美工活动的兴趣。
  2,引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法,学会用滚画装饰衣服,并从中感受色彩美。
  3,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4,让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5,鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:
  1,课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服,感受其丰富的颜色。
  2,每组一套水粉颜料(红,黄,栏,绿,紫),玻璃弹球,棉签,托盘,剪好的纸衣服,裙子或裤子足量。
 
  活动过程:
  1,出示纸衣服,激发幼儿作画的兴趣。
  师:“小朋友看老师手里拿着什么?”
  “这是娃娃的衣服,它漂亮吗?”
  “如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢?”
  “老师今天请来了小弹珠帮忙,请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”
  2,教师示范讲解滚画的方法与要求。
  (1)引导幼儿观察作画材料,向他们介绍其名称。
  (2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘,观察玻璃弹球会怎样。
  (3)教师用棉签给弹球涂上颜色,问:“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?”
  教师任意上下左右倾斜托盘,让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。
  (4)教师边示范边讲解:先把纸衣服放在托盘里,玻璃弹球放在托盘的边角上,然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上,再让这个弹球在托盘里滚动,把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了,可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。
  3,交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
  (1)要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛,以免把弹球晃到托盘外面。
  (2)提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。
  (3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。
  (4)鼓励幼儿尽量尝试多种颜色,从中感受各种色彩的美。
  (5)帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。
  4,展示幼儿作品,欣赏评价。
  (1)教师出示用不同色彩滚出的衣服,让幼儿欣赏,感受色彩搭配,深浅变化给人带来的视觉美。
  (2)表扬积极作画,态度认真的小朋友。

  活动反思:
  滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的图画。
  此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。

第5篇,小班美术活大大的红苹果(撕贴画)xpj手机线路反思

   活动目标:
  1.根据要求进行美工创作。
  2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕,贴”活动。
  3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.让幼儿体验自主,独立,创造的能力。

  活动准备:
  1.16开铅画纸(画有苹果)。
  2.红色,绿色美工纸若干。
  3.固体胶管。
  4.桌椅。

  活动过程:
  一,导入
  操作过程:
  1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
  2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
  3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸,如何用胶水粘贴.

  二,操作过程:
  1.幼儿进行创作活动.
  2.老师巡回指导.

  三,展示,交流,分享
  1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
  2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
  3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

  四,延伸活动
  如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

  五,评价
  1.在图画之内进行粘贴
  2.撕纸粘贴得快面小
  3.画面爆满,最好不露空白.
  4.颜色(会用两种颜色的)

  活动反思:
  幼儿在活动中,色彩搭配的能力,自主性得到了提高,动手动脑及合作能力也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋,寻找更加适合幼儿的有趣的,促进幼儿发展的方法。

第6篇,小班美术活动圣诞帽xpj手机线路反思

   教学目标:
  1,进而学习黏贴技能,能将教学材料贴于纸面上,养成较佳的黏贴习惯。
  2,通过游戏让孩子喜爱美工教学,体会到成功的愉快。
  3,培养幼儿的观察,操作,表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5,培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:
  1,长条卡纸,图案彩纸,浆糊,擦桌布。
  2,铃儿响叮当的Music,订书机,皮筋。
 
  教学过程:
  1,Music游戏,找伙伴。
  教师:我们均有好伙伴,教师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱,好不好?
  2,学习黏贴图案。
  认知纸张与图案。
  教师:看,这儿亦有2个好伙伴,他们也想抱在一块儿,是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。
  (展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥外形的? 这儿另外还有些许图案,它们是啥外形的啊?(展示方形,三角形,心形)认知这几样图案与色彩。这一些图案想与卡纸做伙伴,它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能协助它们?(浆糊) *幼儿教师演示黏贴。
  我们来试一试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
  请个别孩子上来黏贴。叮嘱图案要分开一点,别叠在一块儿。
  那边另外还有很多卡纸与图案纸,请你们也去贴贴,做做,好不好?
  3,孩子动手操作,黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲)
  4,变戏法 卡纸还会变戏法哩,看它会变为啥?(幼儿教师演示制成一顶圣诞帽) ChristmasDay立刻就要到啦,我给大伙儿变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人教师变一下。请人帮忙要讲:“请帮助我。”
  5,孩子请客人教师装订圣诞帽。
  6,戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay,让客人教师给孩子拍照片欣赏。
  “你的圣诞帽漂亮吗?你喜爱你的圣诞帽吗?”

  教学反思:
  孩子对此课题很感兴趣,通过活动,孩子们对帽子的用途认识比较深刻,但对帽子的制作材料认识不够透彻。

第7篇,小班美术活动可爱的大苹果xpj手机线路反思

   活动目标:
  1.根据要求进行美工创作。
  2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕,贴”活动。
  3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
  4.让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1.16开铅画纸(画有苹果)。
  2.红色,绿色美工纸若干。
  3.固体胶管。
  4.桌椅。

  活动过程:
  一,导入过程:
  1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
  2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
  3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸,如何用胶水粘贴.

  二,操作过程:
  1.幼儿进行创作活动.
  2.老师巡回指导.

  三,展示,交流,分享
  1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
  2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
  3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

  四,延伸活动
  如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

  五,评价
  1.在图画之内进行粘贴
  2.撕纸粘贴得快面小
  3.画面爆满,最好不露空白.
  4.颜色(会用两种颜色的)

  活动反思:
  通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

第8篇,小班美工好吃的水果xpj手机线路

设计意图:
大千世界,每个地方每个角落,都存在着色彩。普辛曾讲过:"色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩,认识色彩,激发幼儿对美的追求。"根据这一理念,我设计了本活动,并根据小班幼儿具体形象的思维特点,借助绘本《好饿的小蛇》生动,有趣的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面,创设情境贯穿始终,引导幼儿观察画面,猜测相应形状的水果,并巩固对红黄两色的认识。接着制造"水果隐身"这一情景,引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色,再次让幼儿练习从外形上区分水果品种,并给不同水果匹配相应颜色,对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜,说说,做做中充分感受到了活动的乐趣。
活动目标:
1.根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。
2.学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
3.能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。
活动准备:
1.知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。
2.物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸,胶水各若干。
活动过程:
一,观看课件激兴趣,理解故事内容。
这是谁?它在哪里?
原来这是条好饿的小蛇,好饿的小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。
二,根据形状猜水果,认识水果颜色。
1. 根据月牙形猜水果,并认识黄色。
你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?
还有什么水果也是黄色的?
2. 根据圆形猜水果,并认识红色。
你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么?
你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?
还有什么水果也是红色的?
刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果,可它还没吃饱,还想吃呢!可树上的水果都隐身了,躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?
三,学习揉搓团纸球,感受填色快乐。
1. 教师示范填色操作
教师边示范边讲解操作要求:
选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉,团一团,一个纸球做好了,再用胶水粘一粘。
2. 幼儿尝试填色游戏
小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗?
四,相互欣赏果园,获得成功体验。
小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?
小朋友,你们今天开心吗?为什么?
让我们一起来跳个快乐舞吧。

第9篇,小班美工活动下雪了xpj手机线路

一,活动目标:
1,培养幼儿的粘贴能力,训练幼儿手的灵活性。
2,培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
二,活动准备:
1,物质准备:下雪FLASH,雪景背景图,A4纸撕成的小纸片,餐巾纸小雪花,细棉花,胶水,调色盘,棉签
2,经验准备:感受过雪花飘飘落落的情景
三,重点难点:
1,活动重点:
2,活动难点:
四,活动过程:
1,观看FLASH
1),孩子们,看看这是什么?小雪花
二,鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了?
1),小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?
(落到地上,屋顶上,滑梯上,树上,汽车上,人的身上……)
2),引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题
三,出示背景图:
今天老师给你们准备了许多小雪花和小雪片,你们想让它飘到哪去呢?来给他找找地方好吗?
四,幼儿分成3组,自选飘落的地方材料进行操作
(一组飘到大树上,一组飘到房顶上,一组飘到汽车上)
幼儿自选材料,给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花,一边用语言描述它们飘荡的地方,教师帮助整理成儿歌 五,总结评价幼儿表现
幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏,一边看边说:"小雪花飘啊飘啊飘到大树上,小雪花飘啊飘啊飘到房顶上,小学花飘啊飘啊飘到汽车上,小雪花轻轻从天上飘落下来,告诉我们冬天来到了。"

第10篇,小班美工活动给小动物穿衣服xpj手机线路反思

活动目标:
1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条,大小块,进行粘贴造型。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画,印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
活动准备:
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红,黄,蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊,棉签,大花衣服的实物或图片。
活动过程:
1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹,色块图案之美。
师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白的小熊,小兔等小动物底图,交代活动内容及要求。
师:小动物们没有漂亮的衣服穿,真伤心,你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。
(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)
(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
(3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。
(1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导,鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)
(2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣赏。
活动延伸:
美工区中可提供材料继续制作。
活动反思:
撕,贴,粘——小手动起来
美术活动对于班级的幼儿来说是比较喜欢的。在之前的活动中,幼儿对撕贴活动有过几次尝试,而在这一尝试中幼儿能力还是有一定的偏差并出现以下几种情况:
1,撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有一定的难度,在表现上,幼儿要么撕的很小,要么一大块。所以在教学的时候,让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中,我们小朋友在能力上还是有一定的差异的。针对这一些差异,我们也请能力强的小朋友帮助能力弱的幼儿共同合作。在指南中指出:“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作,也在这一过程中体会到合作的乐趣。
2,黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及,而我们小朋友会出现胶棒的使用上不够熟练。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的部分涂好。所以针对这两个问题,在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解,让个别幼儿也上来尝试,并且指出其相应的问题。“创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个锻炼。
3,粘。粘在小动物身上,我们小朋友在这一步上,大部分小朋友粘的比较好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸,我问她:“为什么?”她说:“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候,要将白白的粘贴上,本身问题还缺乏一定的严谨性,其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说:“尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。”所以在幼儿发现这样的情况的时候,不能否定幼儿的想法,我们也需要询问幼儿的原因,并帮助幼儿寻求一个好的解决办法。
美术活动,在这一个活动中,更多的是发挥了幼儿的动手能力,我们将多熟能生巧再接再厉,提升幼儿的手部动作。

第11篇,小班美术小金鱼吹泡泡xpj手机线路反思

   设计思路:
  对于孩子来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课,它采用各种颜色,大小的瓶盖来印画泡泡,让幼儿毫无顾忌地在画画,玩玩,充分体验在美术活动的乐趣和成功感。

  活动目标:
  1, 尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。
  2, 激发幼儿对美工活动的兴趣。
  3, 培养幼儿的观察,操作,表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4, 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5, 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1,带有小金鱼的图画纸。
  2,各种大小的瓶盖。
  3,已调好红,黄,蓝三种颜料。

  活动过程:
  一,玩吹泡泡的游戏
  1,引导幼儿观察泡泡的特征。
  师:“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”
  2,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
  3,小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”

  二,以谈话的形式引出主题,欣赏范例。
  我们班里养了小金鱼,它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了,看看它们是怎么得怎么样?

  三,出示范例,引导幼儿观察并提出问题。
  1,小金鱼吹的泡泡的是什么形状的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)
  2,这些泡泡有什么不一样?(有大有小,颜色不同)
  3,小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个,由小到达,由大到小)

  四,教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。
  1,边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆,小瓶盖沾色拓印出的是小圆。
  2,注意事项:沾色时要轻轻沾,拓印时不要马上拿起来,要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。

  五, 幼儿作画,教师进行巡回指导。
  重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。

  六,展示幼儿作品,分享成功地喜悦。

  七,教师和小朋友学小金鱼一起游进厕所洗手。

  活动反思:
  在美术教学活动中,教师积极引导孩子看看,画画,玩玩,让幼儿在自由自在的天地中充分感受美,表现美。
  本次活动,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中玩吹泡泡的游戏,发现了泡泡的形状,大小和颜色,积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡,孩子们参与活动的兴趣很浓,达到“寓教于乐”的教学效果。 这样,孩子学习的积极性调动起来了,使整个活动过程充满轻松,愉悦的气氛。
  活动结束时,让幼儿相互展示,分享,充分体现以幼儿为活动的主体,发挥了幼儿的主动性,参与性。

第12篇,小班美术活动送球宝宝回家xpj手机线路反思

   活动目标:   
  1,愿意与同伴一起玩,产生对美工活动的兴趣。   
  2,在教师引导下,体验与同伴合作的成功的快乐。
  3,培养幼儿的观察,操作,表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4,让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5,培养幼儿的技巧和艺术气质。
  
  活动准备:
  皮球若干,剪出勾画好的球筐图案的纸,彩色纸(黄,红,蓝,绿)剪出小圆形纸片若干,废纸筐若干,胶水,抹布。
   
  活动过程:   
  一,师:今天老师带来一个圆圆的,能滚动,又能跳起来的玩具,小朋友你们猜猜是什么?   

  二,出示皮球。   

  三,引导幼儿说出皮球的外观形象。   
  师:怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍,滚,踢的游戏。   
  师:球宝宝累了,老师把球宝宝送回家,也请小朋友回到座位上。
  
  四,出示画好的图案,圆形纸片,胶水等   
  师:现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么?   
  幼:皮球   
  师:那咱们看看都有什么颜色的皮球?   
  引导幼儿观察纸片的颜色。   

  五,师:请小朋友把各种颜色的皮球送回家。   

  六,老师巡视观察幼儿粘贴的情况,引导幼儿边说出球的颜色边粘贴,并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中,少涂胶水,注意卫生。  
 
  七,教师共同欣赏作品。   
  师:小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起,可以有个好听的名字叫“五颜六色”。   
  师:小朋友都把球宝宝送回家了,球宝宝说:谢谢你们   
  幼:不用谢。  
 
  八,游戏《拉个圆圈走走》自然结束。   

  活动反思:
  此游戏形式适合托班幼儿年龄特点,幼儿兴趣高,突出了动静结合,此活动渗透多种能力的培养,活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求,进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。

第13篇,小班美工区域活动可爱的毛毛虫(蔬菜印画)xpj手机线路反思

【活动目标】
1.学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛,嘴,腿。
2.鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。
【活动准备】
颜料,胡萝卜,白纸,棉签等。
【活动观察】
区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛,嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很高兴地展示给老师看,说:“老师,我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。
饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。
赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样。在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。
【活动分析】
这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。
【调整与推进】
1.在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显适宜性,多样性,层次性,可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的天性得以充分发挥。
2.除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜,莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。
3.在活动导入的时候可以采用图片的形式,多欣赏,引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的,弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。
4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。
5.教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。
活动反思:       
本次活动还是很适合小班孩子的,活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。在活动中,我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。       
活动中有四五个幼儿参与活动不太积极,我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,在印花时习惯于将图案排成一排,画面单调了自然会影响他们活动的积极性,这时,我应该适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

第14篇,小班美术活动撕贴橘子xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,根据要求进行美工创作。
  2,通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕,贴”活动。
  3,通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
  4,让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5,培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备
  1,16开彩色纸(画有橘子)。
  2,橘红色,绿色美工纸若干。
  3,固体胶管。
  4,桌椅。

  活动过程
  一,导入过程
  1,呈现画有橘子的彩色纸,问①你们看到了什么.②你们想一想橘子是什么颜色的
  2,讲述及活动目的,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的.(强调要张贴在橘子图形内部)
  3,进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕           
  4,怎样用胶水粘贴.

  二,操作过程
  1,幼儿进行撕纸活动.
  2,老师不断指导,表扬再指导.

  三,展示,交流,分享
  1,表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮.
  2,请喜欢介绍自己橘子的小朋友来讲讲.
  3,写名字(可以老师代写,也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字)

  四,延伸活动      
  假如时间允许,或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画.

  五,评价
  1,在图画之内进行粘贴
  2,撕纸粘贴得快面小
  3,画面丰富,最好没有空白.
  4,颜色(会选两种颜色的)

  活动反思      
  对于小班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。因此在活动前,教师应注重幼儿内在图式的积累,让幼儿对橘子有了充分的感知,使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工,并伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大橘子,反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来不成样子,但幼儿的思维得到扩散和拓展。幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的需要的情感教育活动,幼儿能用作品自由地,尽情地表达自己的感受,从而获得精神上的满足。

第15篇,小班美术活动巧拼图形xpj手机线路反思

   活动目标
  1,培养幼儿动手动脑能力,激发幼儿对美工活动的兴趣。
  2,发展幼儿想象力,能用图形拼摆出简单的物,能拼摆出简单的一幅画。
  3,能说完整句:我用……形,……形,拼的是……
  4,让幼儿体验自主,独立,创造的能力。
  5,感受作品的美感。

  活动准备
  1,准备不同颜色的长方形,正方形,圆形,三角形,半圆形,椭圆形等,数量是幼儿的10倍,每人一份,老师一份大的。
  2,活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。
  3,黑板一块,图形拼的飞机一架。
  4,将巧手园地准备好。

  活动过程
  1,出示飞机,引起幼儿的兴趣。“这是什么?”“这架飞机是怎么做的?”
  2,分解飞机,幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。
  3,“原来图形可以拼成飞机,图形还能拼成什么呢?”引导幼儿动脑筋,展开想象,尝试图形还能拼成什么,教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍,“我用……形,……形,拼成……”
  4,小朋友们用图形拼出这么多可爱的物品,真聪明。下面,请听老师给你们讲一个小故事。春天来了,花园里,小花的种子慢慢发芽了(贴一个长方形  ),天气真好,小花一天天长高了(两个长方形  ),长出了绿绿的叶子  ,又长出了花骨朵  ,慢慢的花开了  ,长出了花瓣,小花看到外面的世界真高兴,可一看身边,一个朋友也没有,多孤单呀,小朋友们,请你们用手里的图形,为小花拼出朋友来,把小花园装扮的更美丽。
  5,幼儿动手拼图,教师巡视指导。如幼儿拼的较单一,可引导幼儿丰富画面,如:小花的朋友可多了,有小鸟,蝴蝶,蜻蜓,小朋友等。拼完后,请幼儿说一说,我有用……形,……形,拼出了……
  6,你们的小花园可真漂亮,小花有了那么多朋友真高兴,老师把你们的作品放在大花园中,让你们的爸爸,妈妈都来欣赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)

  活动反思
  我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。

第16篇,小班美工区域活动樱桃(纸筒印画)xpj手机线路反思

【活动目标】
1.学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。
2.培养幼儿动手操作能力。
3.增强幼儿的环保意识。
【活动准备】
纸筒,绿色,黑色,红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。
【活动观察】
区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。
小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。
【活动分析】
在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。
【调整与推进】
这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战,但孩子们的兴趣很高,最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点,选取适合小班年龄特点的活动内容,适当降低操作难度。
其次,教师在活动前要做好各方面的准备,包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法,并且注意变换讲解方式,不要一味地固守成规。
第三,在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏,因为小班孩子对樱桃的概念不强,不能很好地理解樱桃到底是什么样子的,只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。
第四,活动目标定位不够准确,具体,太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
最后,教师在幼儿操作过程中缺少指导,没能照顾到全体幼儿,偏向个体。要加强巡回指导的力度,这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。
活动反思:
在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

第17篇,小班美术活动美丽的红色xpj手机线路反思

活动目标:
1,让幼儿认识红色。
2,鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1,主色是红色的玩具若干。
2,棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3,红色颜料,刷子,抹布若干。
活动过程:
1,出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。教师问:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?
2,出示天线宝宝波儿,展示红颜色。教师问:快看,谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?
3,扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。教师问:你还在哪里见过红颜色?
4,游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里,椅子下,窗台上等,藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
5,游戏“照相”。大家做摄影师,为玩具拍照片。
6,游戏“洗相片”。
(1),展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,   教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。
(2),辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
7,自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
活动评析:
教师在这个小班的美术活动设计中,尊重幼儿爱游戏的特点,使美术活动多样化,游戏化,活动化。活动设计中,教师为幼儿提供实物,实景,实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,体现了师生互动,生生互动的精神,巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功和快乐。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

第18篇,小班美工美丽的海底世界xpj手机线路反思

活动目标:
1,知道鱼是有各种形状,颜色,大小的,并初步了解鱼的基本结构。
2,区分正方形,长方形,三角形,半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3,培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备:
1,带幼儿到 “海底世界”参观
2,各种大小,颜色的半圆形,长方形,三角形,正方形的形状模板
3,印有水草等装饰的画纸
4,各种颜色的蜡笔,浆糊
活动过程:
一,谈话导入,激发兴趣:
“前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)
“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”
二,出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。
1,认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身,鱼尾和鱼鳍)
2,观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形,长方形,三角形,半圆形,并在自己的桌子上找出图形。
3, 尝试拼搭各种形状的鱼
1),材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)
2),幼儿操作,师指导幼儿拼搭
三,幼儿作画,教师进行指导。
1,将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍
2,添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四,幼儿自我介绍并欣赏作品:
1,“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”
2,为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字?”
活动反思:
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

第19篇,小班美术活动小猫玩线团xpj手机线路反思

活动目标:
1,学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2,借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3,敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔,放笔的好习惯。
活动准备:猫头饰一个,毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。
幼儿用书,油画棒,纸。
活动过程;
1,歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。
2,  绕毛线团,感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解,掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3,教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4,幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5,展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
活动反思:
在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。
我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。

第20篇,小班美工活动新年帽xpj手机线路

活动背景:
新年快到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品,说说新年的习俗,做做新年的礼物,如:撕窗花,粘贴贺卡等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
根据《指南》中所指出的“3——4岁的儿童具有强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种各样的问题。”“已形成与生活经验有关的概念,但概念很具体,只是特指某项事物。”“能用简单的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的,用贴,团,印等技能来装饰帽子,帽子既能保暖,又能体验成功的快乐。
内容与要求
1,欣赏漂亮的帽子,了解新年帽的作用。
2,引导幼儿大胆运用贴,团,印等技能装饰新年帽。
3,激发幼儿体验成功的快乐。
重点难点:
重点:了解帽子的作用,知道冬天不怕冷。
难点:大胆运用贴,团,印等技能装饰新年帽。
活动准备:
1,装饰好的新年帽若干顶(4-6)
2,漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章,印泥等若干。
3,用纸折好的“帽子”人手一份。
4,已学会唱《新年好》
活动流程:
一,听音乐《新年好》进入活动室
1,(听,这是什么歌呀?——教师带领幼儿一起边走边唱)是呀,新年快到了,我们小朋友又要大一岁了,园长老师已经给我们小(4)班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?(想)。
2,那我们来看看是什么礼物呀。(帽子)
二,引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽
1,哇,这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?(你喜欢这顶帽子的哪个地方呀,如:颜色,图案方面——引导幼儿讲述)
2,师小结:过新年了,园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊!有的帽子上有许多小圆点,五颜六色的,像彩色的小雨点,有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗?( 现在是冬天了,早上起来小耳朵会很冷,我们戴上帽子就会怎么样啊?)
3,幼儿回答:过新年了,带上漂亮的帽子;带上帽子就不会冷了。。。。。。
4,教小结:对,过新年了,带上新年帽一定很漂亮,还可以保暖的。
三,引起幼儿装饰帽子的兴趣
1,刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子(教师出示未装饰的“帽子”)你们觉得这些帽子漂不漂亮啊? (漂亮)那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好?(好)
2,一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案,也可以画上自己喜欢的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?(引导幼儿讲述)。现在我请一个小朋友来试一试,其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
3,师小结:哦,变出来了,她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗?(能)
4,老师这里还有许多“帽子”呀,皱纸呀,小印章呀,你们自己去选一顶帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?(现在就请你们过去吧)
四,幼儿制作,教师指导
五,展示交流
1,已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇,你们的新年帽打扮得这么漂亮啊!谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来,我们一起把新年帽戴上,笑一笑,老师给你们拍照。
2,我们跟老师说什么?“老师再见”。

第21篇,小班美术装饰鸡蛋宝宝xpj手机线路反思

活动目标:
1,能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2,激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3,激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感
活动准备:
1,熟鸡蛋一个
2,各种装饰材料:油泥,颜料,蜡笔,彩色纸片等等
活动过程:
一,出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。
教师:“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”
二,为鸡蛋宝宝设计形象:
1,教师:“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”
2,说一说自己的设计。
教师:“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”
三,幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四,观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
1,教师:“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”
2,教师:“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
活动反思:
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

第22篇,小班美工游戏小乌龟的旅行xpj手机线路反思

活动目标:
1. 培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说,敢说,喜欢说的兴趣。
2. 鼓励幼儿大胆想象,并通过语言,绘画的形式表现出来。
3. 引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
活动准备:
1. 经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
2. 背景图若干张,小乌龟图片,白纸,油画棒
活动过程:
一,听一听
1. 自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
2. 引出故事《小乌龟旅行记》,有生动,形象的讲述故事。
二,说一说
1. 教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,
2 . 幼儿之间相互讨论,倾听,交流自己的想法。
三,画一画
1 . 教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
2 . 幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持,帮助,和指导。
四,讲一讲
1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲老师,小朋友,小乌龟听。
2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏,交流。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

第23篇,小班美工活动小小购物袋xpj手机线路

设计意图:
废旧物品在我们的生活当中随处可见,在吃完,用完后,往往是一扔了事,而孩子们年龄小,对事物的分辨能力较差,而从小培养他们的环保意识对今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到"废品是有用的",懂得"废品不废"的道理 。
本次活动我利用了生活中的一些废旧物品,如:挂历纸,报纸等在游戏情境过程中让幼儿动手制作,通过折一折,撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创造感到骄傲。
活动目标:
1,通过观察了解购物袋的外形,作用,提高语言表达能力。
2,通过折,撕等技能,锻炼幼儿的动手能力。
3,通过制作,增强幼儿变废为宝的意识。
活动准备:
1,幼儿收集各种废旧挂历,报纸。
2,教师用废旧材料制作的购物袋一个。
活动过程:
一,导入活动,激发幼儿兴趣
1,"看一看,今天老师带来了什么?"(出示购物袋)
2,"你见过的购物袋是什么样的?它们是用什么材料做的?"
3,"它有什么用处?"
小结:我们知道了购物袋有的用纸做的,有的用塑料做的;有的大,有的小,有长方形的,有正方形的;出去购物没有它们拿起东西来就不方便,所以购物袋在我们生活中很重要。
二,废物利用,了解制作方法
1,幼儿观察购物袋
"今天老师带来了一个自己制作的购物袋,你们看一看是用什么做出来的?"(出示成品,幼儿欣赏讲述)
小结:我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的,原来这些看上去没用的纸,经过我们制作后,变成了精美的作品。
2,教师讲解购物袋
(1)"看看这购物袋是怎样做成的?"(学习'对折'的技能)
(2)"袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎?(学习'撕'的技能)
小结:今天我们学会了对折和撕两个本领,用废纸制作出了一个漂亮的购物袋,你们想不想自己也来做一个购物袋?
三,教师指导,幼儿尝试制作
1,我给你们准备了一些材料,请你们用老师教过的方法把挂历纸,报纸等进行改造,装饰,使它变成有用的购物袋。
2,幼儿制作购物袋,老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。
3,幼儿展示作品,进行简单介绍。
小结:你们真厉害,用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮,有用的购物袋。
四,变废为宝,感受成功喜悦
以后我们要记住,不要随便把吃剰下的纸盒,瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变一变,使它成为我们的好朋友。 拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

第24篇,小班美工活动制作扇子xpj手机线路反思

【设计意图】
根据小班幼儿的年龄特点和季节特点,培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。
【活动目标】
1,根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。
2,体验摇动扇子时的凉快感觉。
【活动准备】
1,每人自带扇子一把。
2,各种不同形状的扇面,用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,双面胶,彩笔若干。
【活动过程】
一,情景导入:
教师出示企鹅图片:你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物,让他们感到凉爽,你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢,原来是扇子啊。
二,认识扇子。
(一)各种各样的扇子。
师:瞧,企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看,摸一摸,闻一闻,摇一摇。
——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色,什么形状的?
——你看到的扇子它是用什么东西做成的?
——说说扇子的结构,介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。
——你摇扇子有什么感觉?我们什么时候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教师出示自制扇子,让幼儿比较和别的扇子有何不同?
——你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子?
——根据幼儿的想法,教师边示范边讲解步骤,重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称,找中心),引导幼儿说说想怎样装饰扇面。
——教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用各种方法制作扇子,并适当进行装饰。
——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并做局部调整。
(三)扇子摇摇。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?
三,教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?
四,活动结束。
我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。
五,活动延伸。
体育游戏:《电风扇》
活动反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力,认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

第25篇,小班美工美丽的花布xpj手机线路反思

一,活动目标
1,巩固幼儿对橙,绿,紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
2,教幼儿学会印画的方法。
二,活动准备
藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。
三,活动过程
1,引起兴趣,导入课题。
(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?
2,复习巩固幼儿对橙,绿,紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。
(1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。
(2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。
(3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。
3,请幼儿操作,教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。
4,结束活动
教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。
四,各领域渗透
语言:认识三原色以外的颜色,橙,绿,紫的名称,对颜色进行联想描述。
五,生活中渗透
让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。
六,环境中渗透
教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。
七,家庭中渗透
请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。
课后反思:
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态,色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。(.xpj手机线路来自:幼儿园学习网教.案网)我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
他说:“老师,我印的是晚上的天空,我把纸先涂黑了,然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听,明白了,原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来,对大家说:“ 小朋友们,小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完,最机灵的小丁丁就喊了起来“老师,我知道,等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好,我们试试。”我拿来一张纸,“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块,“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会,黑颜料干了,我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀,真好看,原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好,我也想印一个这样的花布。”……
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手,动口,动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性,主动性,创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

第26篇,小班美术活动折纸瓶xpj手机线路反思

   活动目标:
  1. 引导幼儿认识不同的制作材料,尝试运用这些材料进行粘贴,激发幼儿在对美工活动的兴趣。
  2. 培养幼儿探索材料的能力。
  3. 发展幼儿手部肌肉的灵活性。
  4. 培养幼儿的观察,操作,表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5. 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  1. 知识经验准备:
  (1) 已会使用双面胶
  (2) 折过扇子,弹簧,会正反两面折
  2. 教学具准备:
  (1) 教师做好的瓶宝宝一个
  (2) 材料:a彩纸:条状,原形,三角形,不规则形,小脚丫形,小手形。
  b矿泉水瓶子人手一个 c人手一个胶棒,双面胶一组三个

  活动过程:
  一. 导入活动,激发幼儿兴趣。
  教:今天李老师给小朋友请来一位小客人,他长的特别漂亮。小朋友们想看吗?
  幼:想

  二. 出示“瓶宝宝”
  教:小朋友们好,我是瓶宝宝,很高兴认识你们。请你们看看我都是用什么做成的呢?
  幼:纸,瓶子
  教:哦,那你们 可真聪明,一下子就看出来了,那你们想不想也做一个比老师更漂亮的瓶宝宝呢?
  幼:想

  三. 教师引导幼儿自由探索材料,寻找相应的器官
  教:现在我想请小朋友看着瓶宝宝,去找一找你们的小筐里,那个 图形可以做宝宝的小脸?
  幼:圆形
  教:真棒!再找找,哪个图形可以做瓶宝宝的帽子?
  幼:三角形,梯形(引导幼儿发现一些不规则的图形也可以做帽子)
  教:现在,我要请小朋友仔细地看看瓶宝宝,找一找她的小胳臂和小腿是什么形状的?
  幼:长条形的
  教:恩,你们真聪明!就是这个彩条,可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂,小腿不一样呢?谁能告诉我哪不一样?
  幼:彩条是直的,瓶宝宝身上的是弯的
  教:哦,真棒!瓶宝宝身上的彩条是弯的,是曲曲折折的,象我们以前叠过的弹簧一样,对吗?
  幼:对
  教:那好,待会我们做的时候,就要把彩条变一下身,也让它变成小弹簧,这样瓶宝宝的才能站起来,你们看,是吗?(做比较)
  幼:是
  教:那还有一个重要的东西,就是宝宝的身体,你们看我们要把刚才小朋友说的那些图形跟这个瓶子用双面胶粘在一起,才能变成一个漂亮的瓶宝宝。下面小朋友开动手做吧

  四. 幼儿操作,教师个别指导

  五. 欣赏孩子的作品,投放到区角

  活动反思:
  首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是满高的,。在此次活动中,并没有发现不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常有这样类似的美术活动,孩子有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。

第27篇,小班美术欢乐的曲线xpj手机线路反思

有益的活动经验:
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
活动准备:彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张
活动与指导
(一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.
(二)观察曲线1, 提问
(1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水……)
(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗? 教师记下幼儿画出的彩带的样子.
(三)作画:出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)分三组,自由绘画,巡回指导.组合画,并点评.
(四)游戏:模仿曲线.
反思与建议:
艺术领域:《欢乐的曲线》小一班:邢星首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.其不足之处,就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!

第28篇,小班亲子美工桃花开了xpj手机线路反思

活动目标:
1,让幼儿感受艺术美,体验与家长共同游戏的乐趣。
2,引导幼儿掌握用手指点画的技能。
3,学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。
活动准备:
1.示范画一张。
2.粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块,A4纸每人一张,水彩笔每人一盒,蝴蝶贴纸20个,双面胶一卷3.相关课件,轻音乐
活动过程:
(一)老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。(大家围成一个半圆而坐)师:你们认识我吗?(认识)我是什么老师?(黎老师)今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩,你们开心吗?(开心)黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色,你们看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活动一,通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1.师:黎老师还带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?我们来看看。(出示满是花苞的桃树图)
二,在看一看中感受桃花的形态美。
1.师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!(出示桃花图)
2.观察桃花的形状,颜色等特征。
师:桃花是什么颜色?(粉红色)我们看看它像什么?(引导幼儿观察桃花的形状)
三,教师示范印画,教授印画技巧。
1.(配教拿着一棵没有开花的小桃树图)小朋友们看,前面有一棵桃树哦!我们来听听桃树说什么了?(配教哭泣)桃树怎么了?(它在哭)桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。(配教哭腔:别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)
2.教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,我们来看看吧!(教师边说边用手指压印桃花)
3.介绍作画材料,并讲解印画技巧师:你看到黎老师是用什么画的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(颜料)我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候是用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚,干净。
4,引导幼儿观察教师的印画。
师:看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
5,教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。
师:我们再看看黎老师是怎么画桃花的?(边画边念儿歌加深幼儿的印象:颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。
6,画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。
师:小朋友们,待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树,可是他们都不高兴,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。
四,家长和幼儿操作。
1,教师提出点画要求师:小朋友在点画的时候,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。请家长们画树干,幼儿画桃花。好,现在就让我们开始吧!(配教搬桌子,大家分组进行操作)
2,教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助,能力强的给予赞赏。
3,看着孩子的桃花画得差不多的时候,可以根据需要,启发幼儿与家长大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。
五,体验成功乐趣。
1.作品展示,相互欣赏评价。
教师把幼儿完成的作品贴在黑板上,让大家一起欣赏。
2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)
3.活动结束。
师:现在是桃花开放的季节,今天我们和爸爸妈妈一起画桃花,那你们想不想去看看真的桃花呢?(想)这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧!
活动反思:
春天是一个五彩斑斓的世界,小草发芽了,花开了,柳条儿绿了,大地焕然一新------在这个春暖花开的季节,我们开展了本次美工活动《桃花开了》,希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美,同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣,我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节,但是可惜的是由于活动前连日的下雨,树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片,尽管没有看真正的桃花那么真实,但是孩子还是很兴奋,而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。
欣赏完桃花,初步认识了桃花之后,就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原xpj手机线路上是用真的树枝,幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里,打扮“花园”。我尝试了一下,发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴,所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先,我出示了自己事先制作好的范例,大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点,了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了,当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?”时,田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时,孩子们也立刻想到了用手搓一搓,捏一捏。
在简单教授了制作方法后,就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动,事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团,粘贴的技能,所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸,胶水,抹布,印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备,但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里,他们总觉得谁先抢到就是谁的,缺少分享意识。通过教育,孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边,这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用,所以我又每组增添了一盆胶水,并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后,在老师的巡回指导下,孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上,然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”,让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后,回想整个实施过程,我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略,强调充分发挥幼儿的主体性,通过幼儿自身的探索,在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中,我也不忘适时引导,如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入,给予幼儿技术上和精神上的支持,帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好,幼儿参与的兴趣较高,看着自己的作品布置到墙上,幼儿都很开心,变得更自信了,更加喜欢美工活动了。

第29篇,小班手工xpj手机线路:圣诞帽

幼儿园小班手工xpj手机线路:圣诞帽
 
一,活动目标:

1,进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。
2,通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

二,活动准备:
1,长条卡纸,图形彩纸,浆糊,抹布。
2,铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。

三,活动过程:
1,音乐游戏,找朋友。
老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?
2,学习粘贴图形。
*认识纸张和图形。
老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。
(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?
这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形,三角形,心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)
*教师示范粘贴。
我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

3,幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)
4,变魔术
卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)
圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”
5,幼儿请客人老师装订圣诞帽。
6,戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。
“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”

第30篇,小班美术纸版拓印画xpj手机线路反思

目标:
1,初步了解纸版画,尝试用席子,树叶等进行拓印,体验用特殊工具创作所带来的乐趣;
2,学习揉纸法的拓印方法;
3,培养幼儿仔细,耐心的良好作画习惯。
准备:
1,席子,插塑板,树叶等;
2,记号笔,纸团,报纸,刷好颜色的纸。
过程:
(一)认识工具,了解方法,初步尝试拓印
1,提问:介绍纸版画,及其组成,有那些工具?
2,“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)
根据幼儿尝试情况相互欣赏,交流,寻找成功或失败的原因,从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料,然后用白纸盖上,轻轻按压
(二)学习揉纸法拓印
1,直接制作底版用记号笔勾画形象;
2,学习揉纸法的方法
·介绍揉纸法:揉——卷——折叠——压平
·画个形象剪下贴与地板
·涂色印画
3幼儿尝试制作,充分体验
·引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;
·教师指导制作顺序,帮助有困难的幼儿
(一)示作品,整理用具
· 看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同,工序多,需要更细心,耐心
·整理用具
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动,有趣,方法得当。富于启发性,探究性,更重要的是教师的教态,语言,语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极,主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

第31篇,小班美术xpj手机线路:《可爱的大苹果》

幼儿园小班美术xpj手机线路:撕贴画《可爱的大苹果》

活动目标:  
1.根据要求进行美工创作。  
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕,贴”活动。  
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。  

准备材料  
1.16开铅画纸(画有苹果)。  
2.红色,绿色美工纸若干。  
3.固体胶管。  
4.桌椅。  
活动过程:  
导入过程:  
1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的  
2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)  
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸,如何用胶水粘贴.  

操作过程  
1.幼儿进行创作活动.  
2.老师巡回指导.  
展示,交流,分享  
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.  
2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.  
3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)  

延伸活动  
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

第32篇,小班新版主题活动动物作品大赛xpj手机线路

活动目标:
1,尝试运用多种美工方式表现对动物的认识。
2,练习动手能力。
3,体验与同伴合作的乐趣。
活动准备:
1,各种形状,大小的纸箱,纸盒,纸杯,纸碟,塑料袋,废旧白纱布,旧挂历纸,各种颜色的手工纸,橡皮泥,果蔬等材料。
2,小红花,小五星粘贴纸若干,小奖品若干。
活动过程:
一,谈话激趣。
1,以班级要开展"动物作品"大赛为话题引入活动,激发幼儿的兴趣。
2,介绍"动物作品"大赛设置的奖项及要求。
二,分组活动。
1,逐一出示并介绍各组的制作材料。
第一组:提供形状大小不同的纸箱,水彩颜料,各种颜色的手工纸,引导幼儿用水彩画,撕贴等方法制作动物的外套。
第二组:提供废旧的白纱布,报纸,旧挂历纸,各种颜色的手工纸,水彩颜料等材料,供幼儿绘画,装饰不同动物的衣服。
第三组:提供硬纸板,纸碟,纸碗,纸杯及剪好的各种动物的五官,让幼儿用粘贴,添画等方式制作各种小动物头饰,脸谱,手偶等。
第四组:提供果蔬,牙膏盒,药盒,易拉罐,白乳胶,橡皮泥及各种几何图形的纸板,供幼儿制作各种小动物的造型。
2,鼓励幼儿自选材料,分组进行各种动物作品的创作与表征活动。教师巡回视察,适时给与幼儿支持和帮助,鼓励幼儿展开联想,大胆创作。
三,展示交流。
1,设置动物作品展示区,指导幼儿分类摆放,展示。
2,引导幼儿相互观赏,看一看谁的作品最美,最有特色;指导幼儿分别用贴红花和贴五星的方法选出自己认为最美和最有创意的作品。

第33篇,小小班手工xpj手机线路:圣诞帽

幼儿园小小班手工xpj手机线路:圣诞帽

一,活动目标:
1,进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。
2,通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

二,活动准备:
1,长条卡纸,图形彩纸,浆糊,抹布。
2,铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。

三,活动过程:
1,音乐游戏,找朋友。
老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?
2,学习粘贴图形。
*认识纸张和图形。
老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。
(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?
这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形,三角形,心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)
*教师示范粘贴。
我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

3,幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)
4,变魔术
卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)
圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”
5,幼儿请客人老师装订圣诞帽。
6,戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。
“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”

第34篇,小班撕贴画多变的树叶xpj手机线路反思

活动目标:
1,根据要求进行美工创作。
2,通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕,贴"活动。
3,认识树叶的颜色和特征,培养孩子的观察力。
4,培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。
5,能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望;
活动准备:
1,不同树叶图片若干张,教师示范作品一幅。
2,树叶简笔搞每人一张。
3,绿色,棕色,红色,黄色美工纸若干。
4,固体胶每人一瓶,铅笔或彩笔每人一支。
活动过程:
一,谈话导入教师出示树叶图片,引导幼儿说出是什么,什么形状和颜色。( 让幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆的回答)。
教师:小朋友们说说树叶好看吗?幼儿回答:好看。
教师:小朋友们现在是什么季节?幼儿回来:冬季。
教师:通过给"树妈妈"穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。
教师:大家想不想把它做出来呢?今天,老师就来和小朋友们一起来做树叶。
二,欣赏作品
1,出示教师示范作品,让幼儿欣赏。
2,说说示范画与以往见到的画有什么不同。
引导幼儿认真观察,大胆叙述。小结:这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。
3,引入主题。今天老师要教小朋友创作撕贴画。
三,动手操作
1,教师边示范边讲解。
讲清楚方法:用手仔细,慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片,然后在画有简笔树叶的纸            上进行粘贴。
2,为每个幼儿发美工纸及固体胶,鼓励幼儿大胆进行创作活动。
3,教师巡回指导。对个别动手能力较差的幼儿,教师要多进行辅导。
四,作业展示,分享成果1,将幼儿的作品展示出来,大家一起欣赏。
教师:小朋友们创作的画非常美丽,老师非常喜欢。
2,让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲,鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。
活动延伸鼓励孩子们回到家后,让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框,使它更加漂亮。
反思:
在这个活动中,既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度,又锻炼了幼儿进行"撕,贴"的能力和耐心。通过这个活动,我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧,更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中,既发挥了他们的想象力和创造力,又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能,发展了他们的动手和动脑能力。
在这节活动中,导入环节比较好,通过给"树妈妈"穿新衣的方式激起了幼儿的学习兴趣。在欣赏范画环节中,教师的作品能够很好的吸引幼儿的注意力,让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中,幼儿的积极性很高,他们都能用碎纸贴画,而且粘贴的还可以。在撕画的环节中,幼儿的兴趣很浓厚,他们很乐意自己动手去操作,个别幼儿的动手能力较差,需要老师去辅导。
我觉得在这节活动中,我的节奏没有把握好,有的环节时间过长,有些拖拉。在最后一个环节中,让幼儿介绍自己的作品,有的幼儿叙述的语言不是很连贯。所以在以后的活动中,还要多注意幼儿语言表达能力的培养。

第35篇,小班美术活动颜色宝宝xpj手机线路反思

目标:
1,对红,黄,蓝,绿4种颜色的认识。 
2,培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备:房子,胶水,红,黄,蓝 ,绿4种不同颜色的门和窗若干。
过程:
1,带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2,游戏:找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3,幼儿操作活动:颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4,为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。
反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看,听,说,做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性,主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发,引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。

第36篇,小班美工xpj手机线路:塑料袋装饰画

幼儿园小班美工xpj手机线路:塑料袋装饰画

价值取向:  
1,学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。  
2,通过观察,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。  

材料设计:  
  油画棒,各色卡纸,闪光纸,碎布料,小亮片,双面胶,固体胶等。    
玩法提示:  
1,将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。  
2,用各色油画棒为其添色。  
3,将各色卡纸,闪光纸,碎布料等有机组合,装饰树叶拼图。  
4,用一张透明的同形状塑料纸覆盖,密封。  
5,还可以将各色卡纸拼图,碎布料拼图作为主要图案,辅以其他装饰。  

指导要点:   
1,教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰 。  
2,帮助拼图案有困难的幼儿,树立他们的自信心。

第37篇,小班美工区活动敲一敲xpj手机线路

一,材料提供
a.用纱布,棉花等制作的不同大小的"拓";
b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);
c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用);
d.不同大小尺寸的白板纸,铅画纸,或其它吸水性能较好的无画面的纸,白色,金色,银色的蜡笔;
e.其它保持清洁的物品,如抹布,盘子,幼儿工作服等。
二,操作层次建议
第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。
第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:从里到外,从外到里,从左到右,从右到左等等),并感受不同背景的美。
第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用小"拓",空间大,用大"拓"。
三,提示对幼儿而言,"拓"即敲。
首先,提供大"拓",二,三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画,让幼儿随意"拓",并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀,不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

第38篇,小班美术捕老鼠xpj手机线路反思

活动目标:
1.教幼儿练习从左至右画横线,从上至下画竖线。
2.朋友幼儿作画的兴趣。
活动准备:
1,活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2,画有老鼠的画纸。
活动过程:
1,带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
2,启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
3,“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线,竖线。要求横线画得平,竖线画得直。线条要多,要密。
4,帮助和鼓励幼儿,让幼儿在轻松,愉快的气氛下练习画线,从游戏中得到胜利和成就感。
5,活动小结:展出幼儿的作品,让幼儿评一评,谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

第39篇,小班美工xpj手机线路:美丽的小盆栽

幼儿园小班美工xpj手机线路:美丽的小盆栽

活动目标 
  1,探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 
  2,尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。 
  3,提高手工制作的兴趣。 

活动准备 
  人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色,上下开好凹槽),毛笔,抹布,颜料若干,教师范例。 

活动过程 
一,教师出示盆栽,引起幼儿兴趣
 
  师:1,春天来了,漂亮的小花都开了,今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽,看,漂亮吗? 
      2,老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的,你知道是怎么做的吗? 
      3,请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。 
二,引导幼儿通过大胆尝试,学习制作一盆立体的盆花 
  1,师:老师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。 
  2,鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情况。 
  3,请成功的小朋友来介绍自己的方法。 
  4,教师总结并示范正确方法和注意点。 
三,鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色 
  1,教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。 
  2,教师简单示范并介绍涂色的方法。 
四,幼儿操作活动,教师指导 
  1,鼓励幼儿大胆为小花涂色。 
  2,等颜色稍千后做成立体的小盆栽。 
五,评价活动 
  1,展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情况进行概括。 
  2,请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。 
  3,出示小房子,小树延伸活动,引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

第40篇,小班主题活动:有趣的笔帽

幼儿园小班主题活动:有趣的笔帽

适宜对象:该材料适用于小班,xpj手机线路幼儿区域化学习活动使用。

价值指向:
1,这些小小的笔帽主要有美工,语言,数学三大游戏功能,在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间,充分发挥一物多用,一物多玩的特点。
2,通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言,美工,数学活动的浓厚兴趣,发展幼儿的观察能力,语言能力和创造能力。
3,幼儿大胆操作,不断尝试,勇于探索,互相合作,体验获得成功的快乐。
材料与工具:五颜六色的水彩笔笔帽,手工纸,双面胶,颜料,皱纹纸,各色毛线,剪刀,海绵等。

具体操作:
(一)  美工领域

1,做指偶帽
玩法提示:
(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。
指导要点:让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。
(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合xpj手机线路幼儿。
指导要点:先让幼儿画一些小动物头像,然后剪下来粘在笔帽上。
2,印章游戏
玩法提示:将几个笔帽捆在一起成某个形状,笔帽中塞上海绵,蘸上颜料作印章用。此游戏适合小,xpj手机线路幼儿。
指导要点:幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。

(二) 语言领域
1,指偶表演
玩法提示:将指偶帽套在手指上,再在手指上画上娃娃的各种表情,即可进行指偶表演。此游戏适合小,xpj手机线路幼儿。
指导要点:幼儿能根据各种表情,说出一些简单的词语或说上一句简单的话,如“开心,难过,高兴,痛苦”等等。如:“为什么开心,为什么难过”的原因等等。
2,角色对话
玩法提示:在活动区增添一些场景布置,让幼儿进行角色对话。此游戏适合xpj手机线路幼儿。
指导要点:激发幼儿说话的欲望,鼓励幼儿敢想,敢说,敢做。

(三)  数学领域
1,颜色排序
玩法提示:将各种不同颜色的笔帽进行排序,并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小,xpj手机线路幼儿游戏。
指导要点:可将笔帽在桌上摆放,也可将笔帽叠成一根小棍排序,排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如:红绿,红绿黄……
2,点卡匹配
玩法提示:幼儿根据点卡上的数量,送上相同数量的笔帽。此游戏适合小,xpj手机线路幼儿游戏。
指导要点:让两个相同数量的朋友在一起。

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