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幼儿园社会课xpj手机线路20篇

日期:2021-04-06来源:幼儿园学习网

这是幼儿园社会课xpj手机线路20篇,是优秀的幼儿园xpj手机线路文章,供老师家长们参考学习。

第1篇,大班社会活动“年”的故事xpj手机线路反思

   设计意图
  春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里,亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览,观看课件,绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。

  活动目标
  1.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。
  2.充分运用各种感官感受过年热闹,喜庆的气氛。
  3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。
  4.探索,发现生活中的多样性及特征。
  5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备
  1.课件:“年”的来历。
  2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联,福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
  3.音乐:《喜洋洋》。
  4.幼儿操作材料:记号笔,纸。

  活动过程
  1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。
  “今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真,仔细地看。”
  (1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。
  在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆,热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……
  (2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]
  “过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。]
  (3)小结:过年真热闹。
  “过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。
  2.看课件,了解过年的来历。
  (1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦,最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。
  豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。
  “到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案,所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子,很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都积极地献计献策,为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]
  (2)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富。]
  (3)“怪兽‘年’最害怕红色,灯光,响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服,贴红对联,放爆竹,点灯的方法来对付它。”
  “从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联,红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
  [解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]
  3.引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。
  (1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。
  “现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。小朋友,你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿讨论,回答,教师根据幼儿回答出示图片。) “这些活动,有……(好吃的),有……(好看的),还有……(好玩的),真热闹!你最喜欢哪些活动呢?请你把它画下来。”
  [幼儿记录,教师指导)[尊重幼儿的兴趣爱好,鼓励幼儿将自己喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的兴趣爱好不同,有的喜欢穿新衣服,有的喜欢买好吃的东西,更多的孩子喜欢过年时放鞭炮,烟花等活动,看来爱玩是孩子们的天性。]
  (2)将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧”
  4.游戏“放鞭炮”。
  [根据大多数孩子的兴趣,我安排了这个游戏活动,将活动推向了高潮。“嘭”,“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿,欢乐,喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。]

  活动延伸
  1.将“年”的故事讲给家人听。
  2.美工区:制作对联,鞭炮等。

  活动反思
  在活动中,我让幼儿知道了新年的含义,知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯,丰富了他们的知识,在讨论过程中,幼儿都很活跃,积极发言。

第2篇,大班社会活动xpj手机线路:我最棒xpj手机线路(附教学反思)

  活动设计背景
  用“我最棒!”为本次的活动主题,举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣,爱好,特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处,又有独特的与众不同的地方。

  活动目标
  1,让学生了解自己,认识自己,欣赏自己,给自己树立信心。
  2,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  3,愿意与同伴,老师互动,喜欢表达自己的想法。
  4,让幼儿能在集体面前大胆表演,表现自己。
  5,探索,发现生活中的多样性及特征。

  教学重点,难点
  重点是:在活动中让学生了解自己的兴趣,爱好和特长。
  难点是:在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处,也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。

  活动准备
  参与活动人数:28
  活动使用工具有:书本,绳子 纸张,歌曲:(我最棒!)。

  活动过程
  老师:今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?
  (集体)学生:好!(个个表情兴高采烈的。)
  老师:那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣,爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好,自己的兴趣动不动人。
  (小明同学):我来我来,我叫刘小明,今年8岁了,我的爱好是看古诗书,我的兴趣是喜欢背古诗,而我的特长就是乐于助人。
  老师:那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?
  (小明同学):
  《咏柳》 唐代诗人贺知章。
  碧玉妆成一树高,
  万条垂下绿丝绦。
  不知细叶谁裁出,
  二月春风似剪刀。
  一首下来再接一首《小池》,《回乡偶书》,《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候,同学们都带着惊讶的目光看向他,直到老师叫他停下来,他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他,好样的好样的。
  (小明同学):那可不是嘛,我在家里的时候妈妈怕我老看电视,天天都嚷着我,要求我背唐诗三百首给她听,姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己,背书越来越好了。
  (集体同学):全场欢笑声不断,有个学生说:“小明同学,夸你两句你就飞上天啦?”
  老师:大家说小明背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢?还是你们的兴趣跟小明不相同啊?
  (小芳同学):当然啦,他喜欢背书我可不喜欢,我的爱好是看书,而我的兴趣是跳绳,我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了,爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢?
  老师:恩,小芳同学你也很棒,呵呵,那现场也给同学们表演一个好不好? 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦,真是太棒了!

  教学反思
  整个活动下来,我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力,特长的机会,让孩子们通过竞赛中,看到自己好的,强的一面,也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验,增进对自己的认识,树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动,总是跟在别人后面,经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点,让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人,发现别人的优点并虚心向他人学习。
  通过这次的活动,我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会,搞一些小制作或者在班上分成几个小组,推选出小组长,让小组长带领其他同学一起学习,一起解决问题。这样做,既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点,也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢?
  假如再次让我搞这样的活动的话,我会想出比现在这个更好的点子来,让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的,耐心的老师教导他们,引导他们走向更长,更远的未来。

第3篇,小班社会活动xpj手机线路:我喜欢的颜色xpj手机线路(附教学反思)

  活动目标:
  1,能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。
  2,感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。
  3,愿意与同伴,老师互动,喜欢表达自己的想法。
  4,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5,培养幼儿完整,连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:
  教具:PPT
  学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红,黄,绿,红,黄,蓝小花贴纸

  活动过程:
  一,谈话导入,引出颜色宝宝。
  小朋友,今天有一些客人要来我们班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的?
  还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢,你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色?
  绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色?

  二,组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。
  1,颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊?
  (请几个幼儿回答)
  2,老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜色。)
  3,哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。
  4,你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦!
  5,我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝)
  幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢×颜色宝宝。
  这么多人喜欢×颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢×颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝……

  三,说一说表达自己喜欢的颜色。
  老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色”
  你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小朋友喜欢绿色呢!喜欢绿色的小朋友在哪里?(在这里)你们都喜欢绿色呀,真开心。我们一起来说说绿颜色。

  四,尝试交流为什么喜欢这些颜色。
  老师发现了一个小秘密,有的小朋友既喜欢红色,又喜欢绿色,还喜欢黄色,你们为什么喜欢这些颜色呀?有谁和大家不一样的?

  活动反思:
  活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各种色彩,以及与这些色彩相关的东西。在活动中,我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系,感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维, 整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的感受,由于孩子说得较多,使整个活动的时间相对延长了不少。

第4篇,小班社会活动xpj手机线路:参观幼儿园xpj手机线路(附教学反思)

   活动设计背景
  小班的孩子,刚入园,对幼儿园的环境不熟悉,每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动,带幼儿参观园内,让幼儿熟悉幼儿园环境,使孩子喜欢上幼儿园。

  活动目标
  1,熟悉幼儿园环境,知道幼儿园的活动室,办公室,厨房,卫生间等名称和主要用途,使幼儿喜欢上幼儿园。
  2,培养幼儿敏锐的观察能力。
  3,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5,探索,发现生活中的多样性及特征。

  教学重点,难点
  重点:场所的名称。 难点;名称的用途。

  活动准备
  布置室内外环境[娃娃角,玩具脚],将大量的玩具,材料放置活动角内.

  活动过程
  1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.
  2.带领幼儿到中,大班教室参观,到操场,厨房,教师办公室,卫生室,卫生间参观。
  3.边参观边介绍名称,用途。
  4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动,游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病,喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌,大小便的地方。知道幼儿园的教师,阿姨都是为幼儿做事的,有事可以请他们帮忙,要爱他们,会向他们问好。
  5.欣赏,学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

  教学反思
  边参观边介绍名称及用途,见到别人要打招呼,再运用到歌曲我爱我的幼儿园,让孩子在玩中学,学中玩的乐趣。

第5篇,大班社会活动我的弟弟妹妹xpj手机线路反思

   活动背景
  又是一年的九月,为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活,我园开展了大带小的活动。活动中我们发现,大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我们特设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习带好弟弟妹妹的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。

  活动目标
  1.喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱,分享与互助带来的快乐。
  2.在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助,增进主动交往的能力。
  3.在共同游戏中,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。
  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5.使小朋友们感到快乐,好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备
  1.经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。
  2.心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。
  3.物质准备:电教设备(录音机,磁带),小组活动材料(第一组:牛奶罐,积木;第二组:石磨,糯米,小碗,勺子:第三组:黄瓜,胡萝卜,豆角,切板,切刀,纸盘;第四组:彩纸,水彩笔,展板等)。

  活动过程
  1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
  介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然结对。
  2.和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。
  (1)和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄等。
  (2)向大家介绍新朋友。
  3.大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过程。
  (1)小组游戏活动。
 。制作“心意卡”:画出自己身体的一部分(大手和小手,大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
  (指导重点:大与小之间的互相商量和情感交流)
 。制作蔬菜拼盘:切黄瓜,胡萝卜,豆角,用这三种蔬菜制作拼盘。
  (指导重点:引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)
 。用牛奶罐,积木自由搭建。
  (指导重点:大与小之间的合作,互教互学)
 。用石磨磨米粉的游戏。
  (指导重点:大与小之间的互相配合)
  (2)教师和幼儿一起参观,欣赏大带小共同完成的作品。
  4.分享交流带好弟弟妹妹的方法。
  (1)谈谈带弟弟妹妹的感受,让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点,让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。
  (2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法,帮助幼儿提升经验。
  5.音乐游戏:《快乐变变变》。
  引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合,用身体表现同一种熟悉的事物,感受共同游戏的快乐:快乐变变变,你变我也变,变成小袋鼠,变成小汽车,变成小蚂蚁,变成小山洞,最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞,变成一列小火车。
  6.在音乐声中友好话别,收拾整理玩具,送弟弟妹妹回活动室。

  活动延伸
  大带小活动应该有更丰富的形式和内容,有了这次活动作铺垫,弟弟妹妹已经装进大孩子的心中,以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动,如“手牵手去秋游”,“让我来帮助你”,“快乐圣诞节”等,不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

  活动反思
  这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展,健全人格的形成具有独特的,积极的作用,在混龄活动中孩子们大帮小,大教小,小促大,大小幼儿能积极地相互作用,不仅使他们的交往能力,语言表达能力,生活自理能力有了很大的发展,而且对其责任感,自信心等方面的培养都有很大的帮助。
  整个活动主要采用了游戏体验法,讨论法,谈话法,互动法,各领域内容做到了有机联系,相互渗透。在活动的导入部分,我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣,消除不同班级幼儿之间的陌生感.为幼儿做一个心理上的铺垫,为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节,通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动,这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动,我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如,在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中,提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助,为大,小的互动提供可能;搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿.小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能,但他们却会模仿大班幼儿,这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展,使他们都超越自己的原有水平,等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来,是本次活动的难点。为使分享活动更具实效,需要教师及时观察,捕捉幼儿在活动中的不同表现,有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中,孩子们都表现踊跃,我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同,体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节.通过幼儿合作游戏,互相加深了感情。
  本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察,引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿,其实对于小班幼儿来说,他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课,我对孩子们的经验储备不是特别了解,同时大带小的活动也需要一定的经验储备,所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感,但是孩子们的发展都是很不错的。

第6篇,小班社会活动xpj手机线路:我的家xpj手机线路(附教学反思)

   活动目标:
  1.初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。
  2.体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。
  3.学会爱家人,家乡,祖国的美好情感。
  4.探索,发现生活中的多样性及特征。
  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  每人带一张全家福,《我爱我家》音乐,教师,解放军的图片,风光照片。

  活动过程:
  一,说说自己的家及家人
  1.师:家里有几口人,他们分别是谁?(如:爸爸,妈妈,爷爷,奶奶)。
  2.欣赏歌曲《我爱我的家》,说说自己的感受。
  3.能帮爸爸妈妈做什么?
  4.表达对父母的爱。(可以说一句话,也可以送礼物)

  二,家人以外的爱
  1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师,解放军,等等)
  2.教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。

  三,对大家庭的热爱
  1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面,这个家的名字叫《中国》,小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)
  2.看照片《各地的风光》
  3.感受我们的祖国真伟大。

  活动延伸:
  1.教师画好的房子轮廓,小朋友人手一份。
  2.油画棒人手一份。
  3.打扮我们的家,给自己的家涂上颜色。

  活动反思:
  家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡,对祖国的热爱。产生了爱家人,爱家乡,爱祖国的美好情感。

第7篇,小班社会活动xpj手机线路:认识萝卜xpj手机线路(附教学反思)

  活动目标:
  1,认识几种常见的萝卜(红萝卜,白萝卜,青萝卜等),能根据其外形特征的不同说出它们的名字。
  2,能根据萝卜的颜色,形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。
  3,愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。
  4,培养幼儿完整,连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  5,愿意与同伴,老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:
  1,请幼儿准备3种不同的萝卜(胡萝卜,白萝卜,青萝卜)
  2,萝卜制品(如:萝卜干)
  3,记录表,勾线笔。

  活动过程:
  一,猜谜导入活动
  1,今天,老师给大家准备了一个谜语,请大家来猜一猜:“红公鸡,绿尾巴,钻到地底下,出来要人拔。”这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜。
  2,老师来告诉你们吧。(揭示谜底:胡萝卜。)

  二,观察认识萝卜的外形特征。
  1,出示食物(白萝卜):原来是萝卜呀!你认识萝卜吗?
  2,萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色
  3,你还见过什么样萝卜呢?
  4,出示:红萝卜,青萝卜
  5,我们一起来认识这些萝卜吗?
  6,这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?记录颜色
  7,青萝卜:它叫什么?它是什么颜色的?记录颜色

  三,引导幼儿观察萝卜的内部特征。
  1,如果吧萝卜切开,里面会是什么颜色的呢?
  2,幼儿猜测
  3,教师切开萝卜,幼儿观察。
  4,刚才老师是怎么切开的。
  5,白萝卜的里面是什么颜色的?
  6,(1)胡萝卜,白萝卜的肉又是怎么样的呢?
  7,你猜对了吗?
  8,小结:原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的,白萝卜的皮和肉都是白色的,青萝卜的皮是绿色的,肉是白色的。

  四,品尝萝卜制品
  1,萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜欢吃什么萝卜呢?
  2,幼儿说一说。

  活动反思:
  本次活动中,以谜语导入活动,增加了活动的趣味性,也能让幼儿更积极的参加学习活动。在认识萝卜的过程中,我出示了实物的萝卜,白萝卜以教师组织幼儿集体观察记录,这也是给幼儿一些观察的方法。接着教师放手,给每一组准备2种萝卜,让幼儿自己来观察学习,并把自己的发现来告诉幼儿,这也符合了幼儿直观性思维。

第8篇,xpj手机线路社会活动自己的事情自己做xpj手机线路反思

   活动目标:  
  1,通过情景表演动作,知道自己的事要自己做,学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
  2,学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。
  3,发展幼儿的动手能力。
  4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5,探索,发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  地点:xpj手机线路午睡室(小床,椅子,桌子,小屏风)
  人物:小不点,(请大班小朋友扮演)
  道具:录音机(放起床音乐)

  活动过程:
  1,出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣,穿鞋。)
  老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
  2,老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
  3,由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
  4,全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
  5,送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
  6,午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

  活动反思:  
  现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

第9篇,xpj手机线路社会活动xpj手机线路:参观菜市场xpj手机线路(附教学反思)

  活动目标:
  1,通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
  2,比较菜市场和超市买菜,卖菜的不同方式。
  3,了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。
  4,培养幼儿敏锐的观察能力。
  5,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:
  1,事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;
  2,家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验;
  3,与菜场,社区做好沟通好活动相关事宜。

  活动过程:
  一,交代任务“去菜市场”
  1,今天我们要到菜市场,去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外,还有哪些蔬菜。
  2,交代参观时和行进间的注意事项。

  二,到菜市场参观
  1,实地观察蔬菜真实的模样
  (1)认识蔬菜的种类,例如:豆荚类,叶菜类,果菜类,茎菜类花菜类等 (2)同样都是叶菜类,叶子有大有小,长的都不太一样。
  (3)同一种蔬菜,也有不同的品种,长相也不太一样,例如:大白菜和小 小白菜。
  2,买菜,卖菜的过程观察。
  3,买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

  三,返回幼儿园,回顾分享
  1,请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享
  2,展示几种常见菜,请幼儿说说,这些菜和吃的时候又有什么不同
  3,买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?
  4,菜市场买卖的情景模仿。

  活动反思:
  本次活动充分利用了家,园,社区三方面的资源,在准备活动中有了家长的经验铺垫以及社区方面的大力配合,使活动有条不紊地开展。幼儿也真正成为了活动的主体,了解了买菜的基本过程,懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通,体验了买菜的乐趣。

第10篇,大班社会活动xpj手机线路:我的小手真能干xpj手机线路(附教学反思)

  设计背景
  现在的幼儿绝大多数是独生子女,被父母包办太多,对于自己力所能及的事情,比如穿衣,收拾玩具,帮老师整理图书等,不善于也不勤于动手,对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动,引导幼儿认识手,知道手能做许多事情,激发以幼儿自己动手的主动性,积极性。

  活动目标
  1,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
  2,引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。
  3,发展幼儿的语言表达能力。
  4,教幼儿初步保护手的概念。
  5,发展幼儿的动手能力。

  重点难点
  难点:1,手指的名称不同。2,对手和手,手指和手指进行比较。
  重点:让幼儿在自己动手操作中去体验,感受成功的快乐。

  活动准备
  1,录音机,磁带。
  2,丰富的手工操作材料:橡皮泥,积木,串珠子等。

  活动过程
  一,组织教学:
  老师与幼儿一起听音乐,做动作进入活动室。

  二,游戏引入法:
  玩一玩手指游戏。

  三,观察发现法:
  1,看一看:启发幼儿观察,复习认识小手。
  2,比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较大小不同,引导幼儿与同伴,老师的手进行比较。
  3,说一说:我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。)
  4,巩固:我们的小手真能干,会穿衣服,扣纽扣,会刷牙,洗脸,会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣,刷牙,洗脸,洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)

  四,感知操作法:
  1,变一变:小朋友的小手很能干,老师的大手也很能干。小朋友你知道吗,老师的手还会变魔术呢,看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
  2,听音乐幼儿自选材料游戏:我们的小手好能干,能帮助我们做这么多的事情,老师为小朋友准备了好多好玩的东西,用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如撕纸,搭积木,用橡皮泥串糖葫芦等。

  五,延伸活动:
  讨论:怎样保护好我们的小手。(如勤洗手,勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领,小朋友一定要爱护好自己的小手,讲卫生,爱劳动,自己的事情自己做。

  教学反思
  从孩子的反映来看,他们对自己的手有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。但好多时候,孩子往往是说的一套,做起来又一套,说的总是比做得好。如:有的孩子总喜欢把积木扔到地上,在老师的引导下才愿意去捡。
  本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法,观察发现法,音乐巩固法,感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求,去体验,去表现自己。
  考虑到在有限的集体教学时间内,课后在区角活动中,我又为幼儿提供了丰富的操作材料,让幼儿们进一步进行操作活动,再次感受自己小手的能干,保证了活动的质量。

第11篇,大班社会活动xpj手机线路:国旗xpj手机线路

  活动目标:
  1,认识国旗的涵义,知道中华人民共和国的国旗是五星国旗,懂得国旗是代表国家的,国旗是祖国的标志,代表国家的尊严。
  2,懂得升国旗时奏国歌应肃立,行注目礼。
  3,培养幼儿热爱祖国,尊敬国旗。
  4,了解升旗仪式礼仪。
  5,培养幼儿的爱国之心。

  活动准备:课件,粘国旗的材料。

  活动过程:
  1,导入国旗问:大家看这是什么?(老师打开课件第一页)让幼儿说出国旗,红旗或者五星红旗都可以。
  问:这面旗是哪个国家的?让幼儿说出中国的,中国是简称还有一个完整的名字叫什么?引出我们国家的名字叫中华人民共和国。
  小结:这是一面中华人民共和国的国旗2,认识国旗的涵义(1)问:国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(过去我们的国家很穷很苦,有许多国家来到这里侵略我们,烧杀抢掠,有许多的英雄站起来反抗,不怕流血牺牲把敌人赶出中国,才有了我们今天的幸福生活,为了永久的纪念那些烈士,所以国旗颜色是用鲜红的,象征先烈的鲜血染成的)。
  问:国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的?
  小结:四颗小星各有一个角正对着大星的中心点,大星代表中国共产党,四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围,紧跟党中央建设祖国 。因为我们的国旗是红色的,上面有五颗星,所以我们的国旗叫“五星红旗”。
  (2)观看课件:天安门升国旗小结:1949年10月1日在天安门广场上升起了第一面红旗,毛主席庄严宣告:“中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了”!从此天安门广场天天都要举行升国旗仪式,我们国旗每天和太阳同升起。
  (3)国旗是代表国家的,是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船?
  问:你怎么知道的?(上面有我国的国旗)问:你还在哪里见过国旗?(在大使馆,学校,天安门广场等)小结:国旗是代表国家的代表国家的尊严。小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了, 他们对着国旗说:“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做?(尊敬国旗)3,礼仪教育问:升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌)升国旗时应该怎么做?请看课件问:图1少先队员行什么礼?(行队礼)问:图2解放军叔叔升国旗时行什么礼?(队礼)问:图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?(行注目礼)小结:不管任何时候,任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动,进入庄严神圣的升国旗仪式中去,不能跑动,说笑,打闹,态度要严肃认真,立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
  4,升国旗仪式师:那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧!全体起立,看课件进入升国旗仪式中。
  小结:我们要从小热爱祖国爱护国旗。不能印有国旗的纸包东西,或者折飞机。爱国旗就是爱祖国的表现,希望小朋友能成为祖国的骄傲。
  5,爱国教育师:咱们看看中国运动员为国夺冠的情景,看课件。
  问:你看到了什么?当你看到运动员在领奖台上时,你的心里会感到怎么样?(自豪。骄傲)小结:运动员为国争光,我们会感到无比的自豪,我相信你们长大后也一定向解放军,科学家,运动员那样,尊敬国旗,保卫祖国,为国争光的。
  6,粘贴国旗师:我们都很尊敬国旗,现在请小朋友亲手做一面国旗(分五组,一组五个小朋友)老师巡回指导。
  小结:把我们做好的国旗放在教室里,每天看到他,激励自己好好学习,长大了为祖国做贡献。
 

第12篇,小班社会活动认识救护车xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,初步认识救护车的外形和功能。
  2,知道救护车是人类的好朋友,许多人的性命都是靠救护车挽救的。
  3,培养幼儿敏锐的观察能力。
  4,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5,探索,发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  救护车图片

  活动过程:
  1,请幼儿说说自己都认识什么车。
  2,你们认识救护车吗?
  3,请幼儿观察救护车图片。
  4,你们说救护车是什么颜色的?
  5,再说说救护车长的什么样?
  6,你们知道救护车有什么用吗?
  7,救护车和其它车不同,它是白颜色的,方形,它是用来救病人的。
  8,救护车上方有鸣笛,如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛,鸣笛一响,所有人都要给它让路。如果没有救护车,有些人会因为病情拖延而死。所以,救护车是人类的好朋友。

  活动反思:
  整个活动上得比较轻松,幼儿也积极参与,课堂秩序挺好,幼儿在学的过程中也很开心,幼儿能大胆用完整,清晰的语言进行表述,语言能力得到了提高,也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况,并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识懂得了道理,达到了预期的效果。

第13篇,xpj手机线路社会活动xpj手机线路:打电话xpj手机线路(附教学反思)

   活动设计理念:
  《儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手,动脑,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”。
  本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标,活动内容,教学方法等都充分体现了课程的整合性,活动始终以打电话为线索,贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。

  活动目标:
  1,享受打电话的乐趣。
  2,愿意表现自己的情感。
  3,学会打电话的基本方法和礼貌用语。
  4,初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5,培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动内容设计:
  xpj手机线路主题活动“打电话”
  台式电话2部,一次性纸杯,毛线,牙签若干。

  活动过程:
  1,创设情境,引出活动内容。
  (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
  师:“老师刚才在做什么?”
  (2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
  教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
  2,幼儿交流经验:怎样打电话?
  (1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。
  (2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
  (4)小朋友自由尝试打电话。
  师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
  3,幼儿体验打电话的心情和乐趣。
  师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
  (1)全体幼儿一起复习一遍。
  (2)对歌.女孩:“喂,喂,喂,你在哪里呀?”男孩:“哎,哎,哎,我在幼儿园。”
  师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!
  (3)女孩和男孩交换角色。
  (4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
  4,幼儿制作电话,游戏:打电话。
  (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
  方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
  (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
  师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂,喂,喂,你在哪里呀?哎,哎,哎,我在幼儿园。

  活动反思:
  在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于xpj手机线路的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。

第14篇,大班社会冬天来了xpj手机线路反思

   活动设计背景
  冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

  活动目标
  1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
  2.了解动物,植物过冬的方式。
  3.学习初浅的分类,统计知识。
  4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
  5.探索,发现生活中的多样性及特征。

  教学重点,难点
  重点:了解动物,植物过冬的方式。
  难点:观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

  活动准备
  1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
  2.音乐磁带.雪花头饰。
  3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
  4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

  活动过程
  一,冬天到了
  1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。
  2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
  3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

  二,动物过冬办法多
  1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?
  2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
  3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
  4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

  三,植物过冬有办法
  1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?
  2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
  3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

  四,美丽的雪景
  1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
  2.讨论留住冬天的办法。
  3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
  活动延伸

  五,暖和我们的身体
  带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

  活动反思:
  本次活动中,我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣,非常急切的表现出自己的感受,老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。

第15篇,大班社会活动整理物品xpj手机线路反思

   活动意图:
  将物品随意的乱放,是每个孩子常会有的习惯,怎么讲,效果也不理想,但是通过本次活动,幼儿对图片的对比,能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征,并结合给物品的分类,将整理提升一个台阶,初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品,并讲出合理的奋发,有助于孩子运用感知经验,让幼儿有发挥的空间。

  活动目标:
  1,通过观察,比较,让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。      
  2,让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如:食品,衣物,餐具等。
  3,发展幼儿的动手能力。
  4,培养幼儿敏锐的观察能力。
  5,探索,发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  图片2张——一张是整齐的物品,另一张是凌乱的物品      
  故事:《家里为什么会出现蚂蚁》      
  收集卫生用品,餐具,食品等食物      
  每人小柜子一个

  活动过程:
  一,通过观察比较,让幼儿感知整齐的美感,凌乱的坏处。      
  T:前写天,老师拍到了这样一些图片,说说你在图片上看到了什么,看了有这些有什么感受?      
  T:那应该如何处理这些物品呢?      
  总结:原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感,让住在这儿的人心情舒畅,拿东西也方便。
  过度语:那让我们一起走进宝宝的家吧。

  二,故事《家里为什么会出现蚂蚁》
  1,通过看图片听故事,让幼儿了解乱放物品的坏处。
  T:他的家给人有什么感觉?   
  瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢   
  为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?
  2,让幼儿初次学习给物品分类
  T:现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西,请你帮宝宝整理一下好么?
  3,幼儿动手,将物品分类

  三,让幼儿自己总结评价,讲出摆放的道理。
  谢谢大(2)班的小朋友,你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?

  活动反思:
  在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。  

第16篇,大班社会活动一起来合作xpj手机线路反思

   活动目标:
  1,初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。
  2,探索合作的方法,感受合作带来的乐趣。
  3,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5,体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:
  1,小电影《合作力量大》
  2,各种各样合作的视频,单人视频。
  3,各色吸管若干,画好轮廓的白板纸,双面胶,小框,剪刀若干。

  活动过程:
  1,以电影《合作力量大》引入活动,帮助幼儿理解合作的意义。
  教师拿电影主角巧虎的手偶出现,引起幼儿兴趣,以巧虎的口气问小朋友:“大家好,真高兴认识你们,我给大家带来了一段关于我的电影,你们想看吗?看的时候要认真哦,听一听电影的名字叫什么,里边都说了什么!”
  看完提问:“电影的名字叫什么?你在电影里看到合作了吗?合作在哪里?”教师引导幼儿说出电影中的合作!幼儿讨论,个别回答
  教师总结:合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的更快,更好,而且更容易成功!
  2,知道什么是合作
 。,幼儿讨论
  教师提问:合作这么神奇,到底怎样才是合作呢?合作是什么?
 。,教师总结:合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情。
  3,找出视频中那些是合作,了解合作的形式有很多。
 。,看视频,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是
  看完视频,教师出示视频中的主要画面,把它们缩到一张中,方便幼儿观看,把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。
 。,幼儿说一说自己合作过的事情
  4,幼儿体验:合作吸管画
  幼儿在肚子做过吸管画的基础上完成此环节
 。,幼儿在合作前先进行小组商量,分工。
  今天我们就来合作吸管画,上次在班里小朋友自己来做过吸管画,每个人就做了一个小小的图案,却用了非常长的时间,对吗?今天我们就来试试合作的力量,老师给小朋友准备了一大幅图案,请6个小朋友为一组,合作完成吸管画,好吗?我们怎样才能合作的更好呢?在合作前应该先干什么?(幼儿讨论:先商量,分工)教师提问,引导幼儿说出商量,分工。
 。,幼儿合作完成吸管画,教师巡回指导
 。,展示作品,并介绍自己小组的分工合作
 。,比较个人完成与合作完成的速度,体验合作的乐趣,合作的力量
  教师提问:“小朋友合作做吸管画比自己做怎样?和大家一起合作出这么美的画,你们开心吧?合作真神奇啊,让我们以后多与别人合作吧!
  5,合作表演《拉拉勾》结束活动
  请找一个好朋友来合作表演《拉拉勾》

  活动反思:
  要帮助幼儿体验合作的成功感,提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期昐时,主动合作的意识自然会进一步被激发,合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要有静有动,有观有思,有试有感,在游戏基础上要提升幼儿相关的社会经验。

第17篇,大班社会活动xpj手机线路:我长大了xpj手机线路(附教学反思)

   设计背景
  从xpj手机线路升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识,责任心和动手操作能力。

  活动目标
  1体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
  2培养幼儿的动手操作能力,发展想象力,创造力。
  3激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。
  4愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5探索,发现生活中的多样性及特征。

  重点难点
  教幼儿热爱家庭,知道关心长辈,听大人的话。

  活动准备
  1,幼儿小时候的照片,衣物,鞋。
  2,"人的成长过程"图片,卡片纸,彩笔,彩纸,剪刀,胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小xpj手机线路在园的录像).
  3,音乐磁带,录音机等。

  活动过程
  1,让幼儿听音乐做律动。
  (1)让幼儿自由观察教室的环境。
  (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服,小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
  2,引导幼儿简单了解自己的成长过程。
  (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作,想象绘画,排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服,鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
  (2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇,好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看,试一试,比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
  (3),观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的,是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦,父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。
  3交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流,分享自己成长的快乐,
  4 为了让幼儿进一步感受自己的成长,了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。
  5相互欣赏和介绍作品,结束活动。
  小结
  (1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。
  (2)幼儿听音乐——《我长大了》

  教学反思
  1,教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。
  2,幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
  3, 幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语,评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

第18篇,大班社会活动xpj手机线路:我的名片xpj手机线路(附教学反思)

  活动设计背景
  一天,东东小朋友带来了爸爸的名片,他说:“老师,这是我爸爸一天的名片,送给你吧。”这时,其他孩子都围了过来,“我妈妈也有”,“我爸爸也有”,“我姑父也有”,“我阿姨也有”。第二天,孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片,许多名片放在一起,孩子们自然而然进行了比较。通过观察,他们发现,名片的颜色,式样,花纹都有区别,相互讨论尤为激烈。
  “指南”中指出:学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣,在自主活动基础上,积累和扩展孩子的经验。于是,在孩子们以有的经验基础上,我组织了活动“名片”,通过交流,操作,孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。

  活动目标
  1.知识目标:知道名片的作用,了解名片上的基本内容。
  2.能力目标:尝试运用材料制作自己的名片。
  3.情感目标:培养幼儿愿意与人交往的情感。
  4.探索,发现生活中的多样性及特征。
  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点,难点
  教学重点:知道名片的作用,了解名片上的基本内容。
  教学难点:尝试运用材料制作自己的名片。

  活动准备
  水彩笔,卡纸,各种名片。

  活动过程
  一,了解名片的作用
  1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀?(名片)
  问题:我们看一看名片上都有什么?
  你们知道名片有什么作用吗?
  2.教师小结:大人们在预订饭店,修车,与朋友联系等都会用到名片,名片
  给我们的生活带来很多的方便。

  二,观察名片
  1.教师法给幼儿各种名片,请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片
  上有哪些文字和数字,他们表示什么意思?
  2.交流名片上共有的特征及用途。

  三,比较名片上的不同图案和标记
  1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么?
  2.引导幼儿讨论:如果你有一张名片会送给谁?会做一个怎样的图案或标记?

  四,制作并赠名片
  1.教师给幼儿发各种形状的卡纸,用彩笔进行设计,写
  上自己的名字等信息。
  2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。
  3.你收到了几张名片?他们分别是谁的?

  五:活动延伸:为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。

  教学反思
  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容,名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升,扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的**中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的,愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象,模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功,获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。
  这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料,这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

第19篇,小班社会活动xpj手机线路:爱护玩具xpj手机线路(附教学反思)

  活动目标:
  1.懂得玩完玩具要放回原处,会收拾玩具。
  2.发展幼儿的动手能力。
  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  4.探索,发现生活中的多样性及特征。
  5.培养良好的卫生习惯。

  活动重难点:
  懂得玩完玩具要放回原处。

  活动准备:
  一个会“哭,笑”的布娃娃,各种玩具。

  活动过程:
  一,情景表演:
  布娃娃哭了。 老师带领幼儿游戏,配班教师使布娃娃发出哭声。
  1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来,寻找到正在哭的布娃娃。
  2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,问:“布娃娃,为什么哭?”
  3.幼儿猜测布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,没有把他送回家。
  4.请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,说一说:“娃娃为什么笑了?”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。

  二,游戏:
  “谁走错了”(请幼儿闭上眼睛)。
  1.将部分玩具拿出玩具柜,调换或散放各处。
  2.请幼儿睁开眼睛说一说,哪些玩具放错了地方,请个别幼儿送玩具回家。

  三,谈论。
  在玩完了玩具,或者是活动完了的时候,我们应该怎么做?

  活动反思:
  为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯,我设计了这一活动,幼儿通过布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的习惯不好,通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。教师在日常的生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。活动开始,教师利用一个娃娃的哭声,一下子抓住了幼儿注意力,使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导,使幼儿渐渐明白了,布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的,大大调动了幼儿游戏的心理,为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。最后的讨论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极,能够主动的参与活动。不足之处是,最后的讨论不够深刻,不够具体,希望在以后的活动中能够注意这一点。

第20篇,xpj手机线路社会活动五星红旗xpj手机线路反思

   活动目标:   
  1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。   
  2.理解五星红旗的象征意义。   
  3.升旗时能保持正确的姿势。   
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索,发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:   
  经验准备:幼儿见过国旗,观看过幼儿园的升旗仪式,幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗;   
  物质准备:《红旗飘飘》及《国歌》音乐,各国国旗人手一个,国旗飘飘Ppt,天安门升旗仪式视频。
   
  活动过程:   
  一,观察不同国旗。   
  教师:小朋友,你们看,这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?   

  二,认识五星红旗,理解国旗的象征意义。   
  1.让幼儿认识五星红旗,知道五星红旗是我国国旗。   
  (1)出示Ppt,观察五星红旗。   
  教师:在这些国旗里,哪一面是中国国旗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?国旗上的五角星是一样大的吗?它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上?五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗叫什么?   
  (2)游戏:国旗知识抢答   
  小结:这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗,是我们国家的国旗。   
  2.理解国旗的象征意义。   
  (1)讨论在哪里见过国旗。   
  提问:你在什么地方见过五星红旗?为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?   
  (2)看Ppt运动员,宇航员衣服上的国旗标志,知道国旗代表中国人。   
  教师:除了小朋友说的地方,还有哪些地方有五星红旗呢?(运动员)你看到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?(因为这些运动员都是中国人,代表中国参加比赛?为什么衣服上有五星红旗的标志?(我们的五星红旗挂的最高,是冠军,第一名。这是谁呀 (杨利伟)他是哪个国家的?你怎么知道的?我们是哪个国家的人?我们都是中国人,中国人可厉害了?   
  (3)看军舰,飞机,航空母舰等上的国旗,这些都是我们中国制造。   
  小结:这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国真棒!   
  (4)看ppt钓鱼岛等图片,进一步了解国旗代表中国,要捍卫中国的领土。   
  教师:这是哪里?(钓鱼岛)你们知道是哪个国家的吗?(中国的)但是有一个国家日本想把这个岛抢过去,你们同意吗?那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗,看,插上去了,现在钓鱼岛是中国的,我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”!   
  3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。   
  (1)观看升旗仪式,感受庄严气氛。   
  在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式,我们来看一段录像,看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?   
  小结:观看升旗仪式时要立正,不讲话,眼睛看着国旗。   
  (2)播放视频,全体起立进行升旗仪式。   
  教师:现在我们也来一次升旗仪式,参加升旗仪式时要立正,不讲话,眼睛看着国旗。现在请全体起立,升国旗,行注目礼,唱国歌。

  活动反思:
  通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。

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