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小班立夏活动记录篇

日期:2021-02-09来源:幼儿园学习网

这是小班立夏活动记录篇,是优秀的幼儿园观察记录文章,供老师家长们参考学习。

小班立夏活动记录篇第1篇

  小班立夏节活动方案一

  每年四月初一前后(公历5月5-6日之间)太阳到达黄经45度时为农历的立夏节气,立夏表示即将告别春天,是夏日天的开始。立夏最典型的风俗活动是斗蛋游戏,对于我们大班的孩子来说兴趣不仅仅在停留在趣中,为了趣中获益,就可以进行一日护蛋,斗蛋游戏和装饰蛋宝宝等系列活动,培养孩子们的责任心,创意感等.

  活动目的:

  结合中国的传统节日—立夏,在一日活动中让孩子保护蛋,初步培养责任感。

  活动时间:20xx年5月5日

  活动形式:一日护蛋,互相比蛋,碰蛋,我的创意蛋宝宝

  活动一:一日护蛋

  时间:8:30—15:00

  要求:早上入园开始把蛋放在袋子里挂脖子上,在园的一天中不能把蛋拿下来,下午3:00的时候看谁的蛋是完整的,没有破损的,评比出“护蛋小天使”。

  活动二:斗蛋游戏

  时间:15:00—16:00

  要求:讲解斗蛋的方法和规则,孩子们之间进行“斗蛋比赛”。手里紧紧握着自己的蛋,找个对手斗蛋。蛋完好无损的继续再战,最后大家评选出今天的冠军。

  活动三:我的创意蛋宝宝

  时间:下午回家

  要求:

  1,回家运用各种材料和方法,大胆地为蛋宝宝进行装饰。可以用彩色笔,各色水粉颜料,彩色纸等等材料。

  2,5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进行展示。

小班立夏活动记录篇第2篇

  活动名称:认识夏天(幼儿园活动xpj手机线路)

  活动前言:走在田山的小路上,看到了金黄黄的麦子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被风一吹,一浪接着一浪,还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑,虽然是顶着火红的太阳,可是却看不出他们有丝毫的疲惫,这是他们的收获!通过此活动,考察了孩子们的观察能力,通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!

  一,活动目的

  1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温,天气,水文,植物动物的生活,农业生产,人的生活等。

  2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

  3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

  二,活动准备

  1.课前观察:当地的气温,天气,河湖,池塘,植物生长情况,动物的出没,农业生产,人的衣着等,与春天相比有什么变化。

  2.挂图或投影片──春天,夏天。

  三,活动过程

  (一)教学引入

  1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

  2.谈话:现在是什么季节?

  3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

  (二)学习新课

  1.比较图中的夏天与春天有什么不同

  (1)出示挂图或投影片──春天,夏大

  (2)分组观察,讨论:夏天与春天有什么不同?

  (3)汇报观察,讨论结果:

  认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

 。天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

 。树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

 。田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

 。河岸,河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。) ⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

 。孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

  (4)观察课本第18和48页的图。

  (5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

  (6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

  2.比较当地的夏天与春天的不同

  (1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下

  (2)汇报观察结果:

  认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

 。我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

 。我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

  (以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气,河水,树木,庄稼,鸟,昆虫,农业生产等进行比较。)

  (3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度,什么树开花,什么庄稼和果实成熟,什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚,延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的`早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

  这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。

  (三)巩固练习

  1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

  2.学习歌谣──夏天

  此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

  夏天天气好炎热,

  天气多雨河水多。

  柳叶茂盛桃子熟,

  野草开花满山坡。

  布谷鸟在树上啼,

  蝉在树上高声歌。

  玉米长高麦收割,

  小孩游泳乐呵呵。

  (四)布置作业

  继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

  四,教学参考知识

  夏天的特征:

  (1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

  (2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

  (3)夏天,植物生长十分茂盛;

  (4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收,夏种,夏管)劳动;

  (5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。 教后随笔:记得小时候,到了麦子收获的季节,我就会常常跟着爷爷奶奶去地里割麦子,爷爷奶奶在地里割麦子,我就常常跟在后面捡那些掉了的小麦穗,那时奶奶还夸我懂事呢,想想小时候,真是幸福!

  大家一起来节约(暑假幼儿园活动xpj手机线路)

  活动名称:大家一起来节约(暑假幼儿园活动xpj手机线路)

  活动前言:勤俭节约是我们中国的传统美德,尤其是对水资源的节省,妈妈告诉我说目前有许多的小村子都吃水困难,有的还需要走多半天的行程去背水喝,初次听到妈妈这样说我还不太相信,为此妈妈还给我找出了许多的“证据”,现在的我懂了如何去节约资源,我还要将自己知道的告诉其它的小朋友呢!

  活动目标:

  1.使用敲,甩,推,挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。

  2.学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:

  幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器(我镇几乎家家户户使用)。

  2.操作准备:

  (1)屋顶装有太阳能热水器的照片。

  (2)教师收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

  (3)拍摄三段录像:A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头,打肥皂——冲洗时再打开水龙头;B.把淘米水留下,用来洗碗或浇花;C.自备购物袋上超市。

  (4)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。

  活动过程:

  一,经验交流:为什么要安装太阳能热水器

  (教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)

  1.这个装在屋顶上的东西是什么?

  学生可能回答,不知道,玩具,太阳能等等

  2.谁的家里也有太阳能热水器?就是有太阳的时候有热水,没有太阳的没有热水的!

  学生纷纷举手

  3.你们家用太阳能热水器做什么呢?

  学生可能回答,洗澡,洗手,洗头,等等

  4.你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?

  学生回答,洗澡

  5.教师小结。

  我们是在利用太阳公公的能量转化为热能,然后把水加热,供我们洗澡的!太阳公公好吧!

  二,在操作活动中感受节约的意义

  1.游戏情境中萌发操作的兴趣。

  师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。) “我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”

  2.尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。

  如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推,卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。

  3.交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

  4.拓展思路。

  师:原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏,要是浪费,多可惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙,你平时还看到妈妈用牙膏干什么了?

  5.尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

  三,观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯

  1.观看录像A。

  (1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?

  (2)教师组织幼儿学一学。

  2.观看录像B。

  (1)师:阿姨做了什么?

  (2)鼓励幼儿向阿姨提问。

  (3)组织幼儿听采访录音。

  3.观看录像C。

  (1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?

  (2)师:你去买东西时会怎么做?

  4.小结,结束活动。

  教后总结:我们国家虽然是地大物博,但是相对的人口也比较多,因此能珍惜资源的时候就要珍惜,对于一些没有用的盒子等等的物品,我们要学会回收再利用,希望每个小朋友的心里都有节约的意识,并养成一个爱节约的好习惯!

小班立夏活动记录篇第3篇

小班年段“立夏节”活动方案

一,活动意义:

立夏是农历二十四节气中的第7个节气,夏季的第一个节气,表示孟夏时节的正式开始更是;太阳到达黄经45度时交立夏节气。斗指东南,维为立夏,万物至此皆长大,故名立夏也。

在天文学上,立夏表示即将告别春天,是夏天的开始。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高,炎暑将临,雷雨增多,农作物进入旺季生长的一个重要节气。对小班孩子而言走进“立夏”则需要有更多的具象操作,让孩子在活动中体验夏天的到来,季节的变化,同时感受立夏的习俗才能真正的符合孩子特点。

自古以来立夏节的习俗就许多的活动。就以杭州为例据说,杭州特色的立夏饭分两种,一种是乌米饭(四个班以两个品种的立夏饭为线索开展相应活动),另一种就是豌豆糯米饭。女孩子呢这一天一定要吃豌豆糯米饭,因为豌豆荚形如眉目,立夏这天吃了,能”巧笑倩兮,美目盼兮”。 老一辈的人还有一种说法,立夏日吃了乌米饭,整个夏天都不会被蚊子咬。因此我们也将从两种小小的乌米饭开始迎接夏天。从材料的搜集到制作时的揉,搓,捣,蒸煮的活动都将是孩子们过程性的学习。同时我们也将以孩子喜爱的游戏:护蛋,斗蛋,称重,画扇等结合季节交替的节日节气特点,让孩子们感受到夏季的到来。

二,活动目的:

1.走进初夏,进一步了解春夏两季交替,感受立夏节气,节日的特点。

2.了解立夏的来历,知道夏至一些风俗,乐于参与夏至节的活动,初步理解夏季的饮食和相关防暑工作

3.乐于参与各种综合活动,学习用多种形式表达自己的对于春去夏来季节更替的感受,尝试动手制作,开口讲述做到乐在其中

三,日常教学中特色活动建构:

特色一:家园合作

夏日送清凉,各班以家庭为单位,制作夏至清凉扇,送给全园小朋友。

特色二:立夏饭系列体验

小一班,小二班:立夏乌米饭系列活动

小三班,小四班:立夏糯米饭系列活动

特色三:多彩课程

立夏节自编特色教学活动

特色四:保护蛋宝宝

画蛋后的护蛋行动

四,主题时间脉络

时间

活 动 内 容

第一周

4月16-20日

调查表发放以及回收统计,回顾关于生命的生活事件经验

家园合作

通过周末郊游搜集乌米饭的制作材料。

春末夏初

结合春游活动进行花圃的落花搜集,感受季节特点。

第二周

4月23-27日

晨间立夏节体验活动

运蛋行动,炒豆豆等

第一次立夏饭系列活动

各班开始开展第一次材料的基础的操作,尝试适合幼儿的体验形式

初步门厅展示

展示初期幼儿的活动体验照片,加以文字说明。

第三周

4月30日-5月4日

立夏节一日活动

·立夏饭系列的制作,互相交换品尝

·红衣迎夏,送清凉(送DIY夏季扇子)

·立夏称重活动

·画蛋护蛋系列活动

体现立夏节当天的系列活动内容。

机动

门厅展示完成

第四周

5月7日-10日

节日展示活动

5月10日

具体内容:美术创意:立夏饭

科学综合:好吃的豌豆

生活综合:香喷喷的

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