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大班数学5以内的加减xpj手机线路反思

日期:2021-07-24来源:幼儿园学习网

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活动目标:
1.能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。
2.发展表象思维。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 
活动重难点:
1.重点:理解加减法的意义。
2.难点:用语言表达运算过程。
活动准备:
1.材料:塑料小动物,雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。
2.环境创设:在数学区放置以上材料,让幼儿操作摆弄,进行探索和复习巩固活动。
活动过程:
操作体验―>讨论理解―>复习巩固
1.操作。
(1)实物操作。让幼儿用塑料小动物,雪花片等物品进行加减运算,并用相应的数字卡表示计算结果。"出自:屈;老.师"如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?
(2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意,然后再计算结果。
注意:提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法,有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩,又走来了几个,……。
2.讨论。
(1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
(2)教师口编应用题,幼儿用表象计算,并说出计算过程。
(3)幼儿口头编应用题。
3.复习。
幼儿用动物,水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。
活动反思:
依据《纲要》的精神,创设数学情境,提供直观形象可操作的材料,采用形式多样的教学手段,引发幼儿观察,思考,探索,操作,有效地训练了幼儿的多向思维,调动了幼儿学习的积极性和主动性。

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