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大班音乐家xpj手机线路反思

日期:2021-04-07来源:幼儿园学习网

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活动目标
  1,唱准歌曲旋律,用连贯和跳跃的演唱方法,唱出歌曲的深情和快乐情绪。
  2,迁移知识经验,为歌曲创编新歌词。
  3,与同伴协调一致地歌唱,表达唱"家"爱"家"的情感。
  4,对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5,欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
  活动准备:
  1,有诗歌,想象画"家"的仿编经验。
  2,人手一张纸和一支画笔。
  活动过程:
  一,在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。
  二,感受歌曲《家》的旋律与节拍。
  1,倾听乐曲旋律和节拍。
  2,随音乐拍出新曲节拍。
  3,表现乐曲的连贯与跳跃。
  三,学唱歌曲1,教师范唱。
  2,理解和记忆歌词。
  3,整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下,边看图边唱歌。
  4,有表情地歌唱。
  四,为歌曲创编新歌词五,复习活动六,在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下,继续创编新词,并边唱边走做动作。
  效果分析:我们班的小朋友对音乐很多很感兴趣,在活动中,我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来,小朋友学得非常快,效果也很好。用连贯和跳跃的演唱方法,唱出歌曲的深情和快乐情绪。
教学反思
备课时,我对原xpj手机线路做了调整和修改。因为在原xpj手机线路中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动,后来我发现内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中,我发现能按照修改后的计划较好地达成目标,而且能调动幼儿学习的主动性和积极性,课堂气氛很活跃。
但也出现了我预想之外的情形,幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中,当请幼儿表演歌曲时,许多孩子只顾自己唱啊,跳啊,完全忽略我的要求。于是,我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。平时我是非常不认同这种方式的,认为是缺乏教学智慧和技能的表现。活动后,我做了深刻的反思和学习。回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法,使我受益匪浅提醒在前,个别示范在前,及时自然地介入,缩短完全自由的时间。具体到这节课情境中,我认为 “个别示范在前”非常适宜,如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索,不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示,尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿,还可以提高大家对“任务目标”的重视程度,更加明确“怎么做”。这样,秩序的混乱就完全可能避免。
所以,也总结了一下自己的不足之处:不要跟“捣乱”的孩子纠缠,尊重他们的兴趣或想法,同时用夸张的语言,体态或者教具等吸引其无意注意,帮助孩子回到课堂中来。另外,通过这一活动,还使我有所收获的是:除了课后反思,备课也非常重要,课前不仅要思考教法,学法,还要预想到突发状况和细节处理,如出现混乱怎么办,孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等?做好一切准备,我们才能高效地完成每一次活动。

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