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大班看图讲述会想办法的乌龟xpj手机线路反思

日期:2021-04-07来源:幼儿园学习网

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 教学目标:
  1,通过仔细观察图片,了解乌龟是怎样机智地躲过大熊追捕的。
  2,通过小嘴巴图标的帮助,学习讲述乌龟和狗熊的心理活动及对话。
  3,通过讲述活动,学习小乌龟机智勇敢的品质。
  4,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  5,培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
  教学准备:
  图片4张,小嘴巴的标记4个教学过程:
  一,感知理解讲述对象,运用已有经验讲述1,今天,老师带来了四幅图,这四幅图连起来就是一个好听的故事,现在请小朋友跟着老师一起来看看想想说说这个故事。
  2,逐幅出示图片:1,2(1)在什么地方?有谁?突然,大熊发现了什么?它想要干什么?
  (2)谁能用一句完整的话来说一说。
  (3)你觉得大熊长得怎么样?两只乌龟发现大熊了吗?
  (4)谁也会用一句完整的话来说。
  (5)过渡语:两只乌龟有没有被大熊吃掉呢?看看图就知道了?(出示第3,4幅图)a大熊向乌龟扑了过去,两只乌龟想了个什么办法没有被熊抓住呢?
  b乌龟们滚时头怎样?身体怎样?象个什么一样?(头缩在乌龟壳里,身体紧紧抱在一起,象个轮子一样)c我们也一起来学一学乌龟想的办法,两个两个一起边做边说(6)乌龟顺着山坡往下滚,骨碌骨碌滚到哪里去了?
  (7)乌龟想的办法好不好?为什么说这个办法好?
  (8)让我们一起来讲一讲这个故事吧。
  (二)引进新的讲述经验1.出示标记:这是什么?知道它表示什么吗?今天看哪些小朋友能在这个故事里用到它。(小嘴巴标记)1)大熊躲在树后看到两只慢慢爬的乌龟心想什么?(贴出标记)2)两只乌龟看见大熊又肥又高,张着大大的嘴巴,伸出尖尖的爪子很凶猛,这时候乌龟们心里怎么想?怎么说的?(贴出标记)3)一只乌龟飞快的抱起另一只乌龟时,他会说什么?(贴出标记)4)最后乌龟滚到河里后,大熊吃不到它们了,胜利了的乌龟心情怎样?对着熊喊什么?(贴上标记)。
  (三)运用新经验讲述1,我们不但要会把故事连起来说,而且要把大熊看见乌龟后怎么想的,怎么说的,乌龟看见熊怎么想,怎么商量的,最后乌龟们胜利了心情怎样?对着熊喊什么?这些内容都讲到故事里去,那么,这个故事就更有趣了。
  2,教师示范讲述3,幼儿看图标两两讲述(四)迁移新经验1,听了故事,也讲了故事,你们认为这两只乌龟是什么样的乌龟呢?为什么这样说呢?
  2,小朋友们,在我们的生活,学习中都会碰到一些困难,但只要我们学习小乌龟,遇到事情多动脑筋,多想办法,困难一定会被我们打败的!
活动反思:
大班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力较强,创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,真正让孩子成为了学习的主人。

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