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大班韵律公开课杀鸡宰鸭xpj手机线路反思

日期:2021-04-07来源:幼儿园学习网

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活动目标:  
1,在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2,能根据歌词创编找鸡(鸭),抓鸡(鸭),杀鸡(鸭),吃鸡(鸭)等动作。
3,体验生活中热情招待客人的快乐情感。
4,教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
活动准备:  
1,熟悉歌词。  
2,教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭),杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。  
3,鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。  
4,教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。  
5,炖鸡汤和红烧鸭的实物,歌曲录音带,录音机。
活动过程:   
一,教师扮演厨师,导入活动  
1,我是个厨师,今天我给大家做了两道好吃的菜,你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。  
2,教师范唱一遍歌曲,在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)  
 (评:教师在开头以厨师的身份导入,让幼儿进入“厨师做菜”的情景,使幼儿在开头就被深深的吸引住了,有利于活动的更深层的开展。)  
二,幼儿学唱歌曲  
1,厨师做的是什么菜?(炖鸡汤,红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭),抓鸡(鸭),杀鸡(鸭),拔毛)   
2,幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。  
3,幼儿学唱歌曲  
(1)放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。  
(评:在没有范唱的情况下,让幼儿尝试填词主动学唱,是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉)  
(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情
感。  
三,幼儿创编歌表演动作  
1,引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭),抓鸡(鸭),杀鸡(鸭),拔鸡(鸭)毛,吃鸡(鸭)的先后过程。  
 “在做这道菜地之前,我们先要学会找鸡(鸭),抓鸡(鸭),杀鸡(鸭)等准备工作,你看这些动作应该怎样做呢?
2,引导幼儿说说:自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?   
3,引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。  
4,启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来,跳起了舞)  
5,引导幼儿大胆想象,共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。  
四,幼儿完整歌表演  
1,幼儿随音乐完整表演  
2,幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍,要求幼儿按乐句做动作。    3,请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作,对一些创编的较好的幼儿给予肯定。  
活动延伸:教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。  
歌表演部分动作提示:
1小节:找鸡(鸭)。  
2小节:抓鸡(鸭) 。  
3---4小节:每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。  
5---6小节:双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做拔毛的动作。  
7小节:把鸡(鸭)放进锅。  
8小节:盖上锅盖。  
9小节:打开锅盖。  
10小节:闻香味。  
11小节:吃鸡 (鸭)。  
12小节:作出表示满足,高兴的动作。
 教学反思:
         组织一个音乐活动,教师要先熟悉歌词内容,从幼儿已有的生活经验来设计活动过程。因此我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:为了让幼儿了解这些知识,我首先要跟他们讲述找鸡,抓鸡,杀鸡的过程,然后让他们逐句创编动作,动作与音乐的配合也要做到紧密。动作分为坐在位置上的动作和站立时的舞蹈动作。先让孩子们坐在自己的位置上边唱边做动作,学会后就站着和老师一起舞蹈。
         我之所以这样调整,是因为通过讲述找鸡,抓鸡,杀鸡的过程,了解这一生活经验,然后通过游戏激发幼儿对活动感受兴趣。

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