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大班科学神奇的胶水画xpj手机线路反思

日期:2021-02-20来源:幼儿园学习网

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  活动目标:
  1,认识宣纸,并探索,体验其吸水性强的特点。
  2,了解宣纸着色部位和其涂胶水部位形成对比的有趣现象。
  3,学习耐心的做事,能够在教师的指导下,按顺序操作。
  4,培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  5,尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
  活动准备:
  经验准备:有涂色,涂鸦的经验。
  物质准备:图画纸2张,宣纸2张,胶水1瓶,液体颜料2瓶,饮料罐2个,画刷1个,纸巾2张,教师示范用的宣纸,图画纸和画(自备)。
  活动过程:
  一,认识并探索作画材料。
  (一),胶水的特点1.(出示胶水,宣纸,图画纸)今天我们进行活动的材料有这些,(拿起胶水)看,这是什么,你知道吗?
  2.这是胶水,和固体胶一样都是可以用来干什么的?是的,可以用来粘东西的,有粘性,看看这个胶水是什么样的,它有颜色吗?
  3.胶水是水吗?将手沾一点胶水(桌子中间用纸盘放着一点胶水和毛巾),用两个手指搓一搓胶水,你有什么感觉?你看到了什么?
  4.小结:原来胶水是透明的,还有粘性的,可以粘物品的呢!
  二,宣纸的吸水性强1.(取出宣纸和图画纸)这个是什么纸你们知道吗?这是宣纸,这是图画纸,我们上次课就已经认识了纸巾水彩颜色爬高速度是最快最高的,图画纸和牛皮纸水彩颜色能爬高,只是速度比较慢,还记得吗?
  2.那么今天这个宣纸和图画纸我们一起也来比较一下吧。你可以看一看,摸一摸,再来说一说你的发现。(幼儿桌子上放好一份材料:宣纸,图画纸)3.宣纸摸起来什么感觉?宣纸和图画纸比起来有什么明显的不同。
  4.请你用手蘸点水把它滴到宣纸和图画纸上,分别来观察它们的变化。
  5.你有什么发现?宣纸上滴水发现上面水怎么样,印染的很开,吸收的很多,图画纸上呢?宣纸就像个饿肚子的宝宝一样,一下子就能吃很多,而图画纸就像吃饱的孩子,只能慢慢吃,一点一点慢慢来。
  三,今天我们用胶水在宣纸上画画,你觉得会是什么样的?胶水会像刚刚的水一样很快散开来吗?
  1.(桌子上放着操作筐,人手一个)请你等一下拿出自己材料中的操作纸和胶水,打开瓶子,将胶水倒到碗里,轻轻蘸蘸胶水,在宣纸上面画你想画的图案,记住画好了以后要记得吹一吹,胶水需要晾干哦。
  2.关注幼儿用胶水作画,画好了你可以给它吹一吹,也可以看看边上小朋友画的是什么图画。
  3.现在请小朋友像上次一样将颜料倒入颜料碗并加入少量水,然后用画刷在用胶水画过的宣纸上均匀地涂色。
  4.幼儿操作,教师巡视。涂色好的小朋友可以用纸巾铺在画纸上,轻轻地用纸巾吸掉画纸上的水分,揭去纸巾后你的作品就全部完成了。
  5.完成的小朋友可以拿给家长看看,让家长和你一起找找你用胶水画的图案,涂胶水的部位和旁边的颜色有什么不同?
  6.为什么要等胶水干了之后再涂色呢?你胶水多一些的部位和胶水少一些的部位,颜料涂上去后形成的对比效果有没有不同,可以让家长帮你一起找找看。
  四,活动延伸1.今天的探索活动中,因为宣纸吸水性怎么样?宣纸吸水性很强,加了水的颜料能够在上面很快地扩散。用胶水作画,干了以后,颜料就不能深入到胶水部分,在有胶水部分和无胶水部分就出现了不一样效果。
  2.宣纸还能这样做更加漂亮的图案哦。(出示成品)知道这个是怎么做出来的吗?它是用丙烯颜料画画,水彩颜料涂色变出来的,有兴趣的回家去尝试一下。
  活动反思:
  在本次艺术活动中,我充分尊重孩子的生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展,延伸。充分调动幼儿主动,积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

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