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大班科学教育活动神奇的力xpj手机线路反思

日期:2021-02-20来源:幼儿园学习网

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  目标: 
  1,让幼儿发现物体扔到空中会自由下落,不同的物体下 落的速度有快有慢。
  2,培养幼儿动手试验和观察的能力。
  3,激发幼儿对科学探究的兴趣。 
  4,养成敢想敢做,勤学,乐学的良好素质。
  5,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  活动准备: 各种纸球,沙包,矿泉水瓶,药瓶,塑料袋,报纸。
  活动过程:
  1,引导幼儿感知物体自由下落的现象。
  (1)师:"今天老师准备了许多东西,请你们来玩扔东 西的游戏。"(2)游戏要求:每次选择一种物品进行尝试,看谁发现 的问题多。
  (3)幼儿自由操作,教师个别指导。
  (4)你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什 么感觉?最后结果是什么样的?你发现了什么问题? 双击此处修改或者删除页眉页脚信息2,再一次抛接物体,发现物体下落速度有快有慢。
  (1)实践要求:幼儿每次选两样玩具同时抛接,比较物 体下落的速度。 (2)选择你认为落地速度快的物体(3)你发现什么东西落得快,什么东西落得慢?
  3,小结:今天我们做了一个有趣的游戏,知道物体扔上 去以后都会下落。那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻 而大的物体扔不高,落下来也慢;重而小的物体扔的高,落 下来也快。
  4,启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。 师出示两张相同的纸,启发幼儿能让我们以不同的速度 落下来。
  5,延伸活动:观看人在太空的录象 尝试改变两张纸下落的速度
  活动反思.
   对《神奇的力》教学活动的反思: 吸引力是一种看不见,摸不着的"力",怎样让幼儿去理 解吸引力呢?我选择了游戏活动--扔东西,通过游戏的层 层引导,首先感知物体的下落现象,其次比较两种物体的下 落速度,再次讨论怎样改变同一物体的下落速度,让幼儿积 极的参与游戏,并尝试通过感受,探索,发现,引导幼儿完 成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者,探 双击此处修改或者删除页眉页脚信息 索者,从而培养幼儿动手试验和观察的能力。设计的活动延伸实验:如何改变同一物体的下落速度, 意欲将正规科学活动与非正规科学活动(区域活动)有机结 合,通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣,从 而萌发幼儿爱科学的积极情感。 在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观察和思 考,并能及时的调整自己的思路。在预设活动中我一直在考 虑要不要使用记录表,但考虑幼儿缺乏基本的经验而选择了 让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体,可结 果和我意料恰恰相反,除了报纸和塑料袋都被孩子选择了, 所以我马上意识到了这一点,将快慢的相对性及时的引进教 学活动,既丰富了孩子的认知,也实现了自己教学活动穿新 鞋走老路的突破。 我觉得在实施中还存在以下几个问题:
  1,实验材料考虑还不够细致周到,还可以丰富一些材料: 如各种糖纸,包装纸,羽毛,雪花片,手绢,纸杯,吸管, 橡皮泥,气球等2,在孩子游戏时很多孩子都会第一时间把他的发现告诉 我,可是在集体交流中一些幼儿就不是很积极主动,对于这 种现象我想有孩子个性的原因,也有我们平时的锻炼引导原 因。因为集体活动的弊端之一就是不能每个人都有说的机会, 所以以后我可以尝试设一个同伴交流的环节,让他们相互交 双击此处修改或者删除页眉页脚信息 流,分组选择代表进行发言,这样既鼓励了幼儿的交流又让幼儿感受到合作的快乐。
  3,虽然在活动中我努力的要求自己做支持者和引导者, 相对以往的教学活动我说的少了很多,更多的是孩子的实验, 孩子的总结,但在总结的时候我还是出现了急于替代的现象。 回想以往自己的教学活动,几乎每年都会有一些新的尝 试,虽然每次实施中都会自问"为什么就没有人家上海老师 的那份从容和自信",但是每次也能在实施中发现自己的一些 问题,也使自己的教学思路更加清晰,教学目的更加明确, 我想观摩教学活动就是我们一线教师成长的引路人,它能让 我们不断的成熟,所以我们要珍惜每次成长的机会! 对其它教学活动的感悟:
  第一,我觉得这种新形式的听课活动,改变了过去的传 统听棵模式,老师能带着期待的情感,积极的思想去听课。
  第二,7 节教学展示活动的选材都于生活,体现了各个年 龄阶段的特点,都是具有很好的操作性和实践性,是我们每 一个人可以再次实践操作的好素材。
  第三,教学活动设计的精巧性是值得我们学习的。记得 刚开始整合课程的时候我们的观摩活动象拼盘,什么都有就 叫综合活动,而现在我们可以很清晰的看到老师的教学重点, 又能深刻的领悟到学科融合的恰倒好处:肖老师生活与语言 的融合,姚老师艺术与健康的融合,王老师科学与语言,数 双击此处修改或者删除页眉页脚信息 学的融合,刘老师科学与语言的融合,雪莲老师艺术与数学,语言的融合,李老师科学与生活,语言的融合。 第四,教学活动的准备简单而有实效性。在我们以往的 观摩活动中也曾出现过很多的形式性材料,花哨性。而本次 活动的材料投放是值得我们大家借鉴的。材料并不是越新奇 越好,重要的是要有实效性和操作性。

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