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大班健康爱心树xpj手机线路反思

日期:2021-07-28来源:幼儿园学习网

这是大班健康爱心树xpj手机线路反思,是优秀的大班健康xpj手机线路文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1,理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。
  2,感受大树无私的奉献精神,懂得付出也是一种快乐。
  3,初步体验亲人朋友们的关爱之情。
  4,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  5,在理解故事的基础上,尝试续编故事。
重点难点:
  理解故事内容,感受大树对小男孩的付出和爱。
活动准备:
  ppt课件,背景音乐,复印的绘本书,画笔,纸,字卡
活动过程:
  一,谈话导入部分
  以图质疑,激发兴趣,兴趣是幼儿主动参与学习的关键,开门见山。
  出示一棵树让幼儿观察,并引出《爱心树》的故事。
  1.出示课件ppt图片:一棵树
  教师:你觉得这是一棵什么样的树?(教师引导幼儿观察图片)
  2.出示课件画面:小男孩
  教师:一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿观察图片)
二,分段感受故事
  1,互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事:带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片,幼儿直观的观看图片理解故事内容,并在重点部分提出问题,让幼儿探讨,达到重难点的突破。
  (1)出示故事中的第一张PPT图片:从前,有一棵树,并提出问题:大家看看这棵树长得怎么样?(又高又大,枝叶茂盛)
  (2)出示第二张PPT:瞧,来了一个小男孩,大树会喜欢他吗?你从哪里看出来的?(大树舞动着枝条,好像在向小男孩招手;大树舞动着枝条,好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里......)那小男孩喜欢这棵大树吗?他看见了大树,会对他说些什么呢?(大树,你好!大树,我想和你玩。)
  (3)猜一猜:男孩会到大树这来玩什么呢?(先幼儿猜一猜,说一说。然后教师再讲述。)
  (4)出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。(1,采集树叶,做树叶皇冠,2,爬树,3,吃苹果,4,荡秋千,5,捉迷藏,6睡觉,)
  师:小男孩来到大树身边做了哪些事情呢?我们一起来看一看。(引导幼儿看图讲述出大意,提醒幼儿要用完整的话来回答)
  幼:小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀?(做王冠:出示相应的图片)看看这时小男孩的表情怎样?(很神气)瞧,他昂首挺胸,神气地走来走去,真像一个森林之王。(让幼儿学一学)
  幼:小男孩在爬树——你从哪里看出来的?(树干上的小手小脚)他爬到大树上去干什么呢?(荡秋千:小男孩在哪呢?他在树上玩什么游戏?想一想:玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。)(吃苹果:你从哪里看出来的?)他还在大树身边做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大树怎么找他的,睡觉:小男孩睡觉时,大树在干什么?)捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。
  (5)出示图片:现在小男孩和大树的关系怎样?你从哪里看出来的?(和大树拥抱,在大树上画爱心呢)嗯,现在他俩相亲相爱,这时小男孩会对大树说什么呢?(大树,你真好)男孩非常非常爱他,大树很快乐。
  师:小朋友们,大树为什么这么快乐?(因为男孩喜欢他,常去陪他)
  (6)教师小结:大树和小男孩相亲相爱,他们每天都在一起玩耍,多么幸福快乐……
  2.集体阅读绘本,讲述男孩在少年期和大树的故事
  教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事
  (1)提问:男孩摘走了大树所有的苹果,大树为什么还很快乐?
  (2)出示字卡—孤寂(教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思)
  (3)小结:因为大树帮助男孩达成了心愿,所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树,当男孩从大树身上摘走苹果,大树很快乐;原来付出爱也是一种快乐呀!
三,情景迁移,体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。
  (这个环节教师的引导语言相当重要。)
  幼儿讨论:在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?
  (1)说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的?
  (2)我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶,懂得感恩与他人,学会回报亲人,并且能够在日常生活中体现出来。如:我会帮大人做什么......
四,活动结束部分。
  画“爱心树”给绘本设计封面图,能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。
课后反思:
  这个活动我认为是比较成功的。因为:
  1. 我敢于挑战了自己,战胜自我。说实话,语言领域的绘本教学,我一直没有勇气挑战,但今天,我终于鼓起勇气,向曾经的朝思暮想的“它”靠近,付出行动,并取得了成功。
  2. 本次活动我觉得是比较成功的,因为我采用了以情带情,以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的,并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去,以情带情,深入孩子内心世界,激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!
  整个活动,条理清楚,层次分明,设计上有突破,有创新。因此,我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅,可以说是一气呵成。
  活动第二个环节,幼儿在我的引导下,随着绘本的画面,感受着大树对小男孩的爱,中间我巧妙设计。

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