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大班社会中国人民解放军xpj手机线路反思

日期:2021-07-02来源:幼儿园学习网

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 活动目标
  1,引导幼儿认识中国人民解放军,并能分辨海,陆,空三军,知道他们的任务是保卫祖国。
  2,激发幼儿热爱解放军的情感。
  3,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流,讨论的乐趣。
  4,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
  1,建国五十周年阅兵式上,海,陆,空三军方阵经过天安门城楼录像片断。
  2,海,陆,空三军联合军事演习录像带。
  3,幼儿操作材料,教学挂图“祖国卫士--中国人民解放军“。
活动过程
  1,通过提问引出如下主题:
  (1)我们每天能高高兴兴地玩游戏,学本领,和爸爸妈妈在一起,都是因为有许多解放军在保护我们。
  (2)中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军?
  2,欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?
  (1)引导幼儿观看挂图并提问:你能区分海,陆,空三军吗?你是根据什么来区分的?(服装,武器)海,陆,空三军,他们用的武器主要是什么?海,陆,空三军的任务主要是什么?
  (2)欣赏一般式上海,陆,空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。
  (3)小结:海军,陆军,空军是保护我们国家的领海,领土,领空和人民的。他们有不同的服装,武器,有一个共同的名字叫中国人民解放军。
  3,启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国,还为人民群众做些什么,引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险,修筑公路,开山架桥等活动。
  4,引导幼儿说一说,应该向解放军,阿姨学习什么,做个什么样的孩子。
  5,欣赏歌舞表演“我是小海军”。
活动反思
  本课是我接手八年级后所执教的第一堂课,为了激发学生的学习兴趣和主动参与的热情,形成较好的首轮效应,我设计了这堂课,让学生在实践活动中模拟经历,感受体验。
  1,本课教学的成功之处有:
 。语文体验式教学法,在语文教学过程中,教师通过引向指路,创设语文学习情境,引导学生共同收集,处理语言信息,通过多向互动交往和情感交流等多种途径,使学生在不断的“体验”中获取知识,发展能力,提高学生个人的品德修养和语文素养。
 。把表演引入了课堂,给予学生更多的心灵自由。一方面满足了他们的“游戏冲动”和“角色幻想”,另一方面又加深了他们对课文的体验,体验文章所表现的情景和所表达的思想感情。角色表演的学生情绪高昂,在把握课文内容的基础上表演得生动形象,并进行对比分析,不但领会课文的思想感情,而且审美能力也提高了,参与意识也加强了。
 。课前准备用生动的实例,深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。学生很容易就能明了新闻的结构及要素。
 。小组合作学习,每个学生都有明确的任务,既分工,又合作,人人都是学习的主角,又是小组学习链中不可缺少的一环,激发了学生参与的积极性和团队协作精神。
 。学生通过绘制地图,写作导播词,解说词,新闻播音,节目主持等,动脑动手动口,培养了多方面的能力,促进了语文综合素质的形成。
 。学生对新老师,新课堂产生了兴趣,为今后的教学奠定了良好的基础。
  2,本课教学存在的不足之处有:
  课文的深度挖掘,细致品味不够,由于时代背景及学生的阅历所限,对文中的议论理解不是很透彻,老师要做一定的补充与讲解。
 

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