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xpj手机线路主题19-24个月亲子小兔买菜xpj手机线路反思

日期:2021-04-02来源:幼儿园学习网

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一,亲亲热热——我是小明星指向:能主动上前作自我介绍,声音响亮,并能友好地欢迎同伴。
  准备:玩具小话筒1只。
 活动目标
1,初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
2,在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
 过程:
  1,教师出示小话筒,并示范用话筒做自我介绍。
  教师:“宝宝,你们好,我是XX老师,很高兴见到你们。”
  2,鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师自己的名字,对于说得好的宝宝,为其贴一颗小五角星。其他家长和宝宝一起欢迎勇敢做自我介绍的宝宝,边拍手边说:“XXX︱XXX︱,你真棒!”(拍手两下,最后一个动作翘翘大拇指)3,点名游戏继续,直到每位宝宝都被介绍到。
  二,做做玩玩——异型嵌板指向:练习二指捏,通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状,并进行一一配对。
  准备:人手1份:异型嵌板(三角形,房型,树型)1块;背景音乐。
  过程:
  1,教师以标准姿势取工作毯,玩具托盘。
  2,教师示范游戏玩法。
  将嵌板没有图案的一面朝宝宝,让宝宝猜一猜是什么;再将嵌板翻过来,和宝宝一起认识嵌板上的图案,引导宝宝说说名称。
  教师动作迅速地从嵌板中取走一块,提问:“什么不见了?”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中,边做边说:“XX回来了。”反复做几次,训练宝宝的观察能力,并引导宝宝学习玩嵌板。
  3,引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏。
  提示家长:这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性,通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况,帮助宝宝感知每个图形的特征;引导宝宝左右手都来捏一捏,试一试;根据宝宝的能力取出嵌板(可全部取出,也可每次只取1个),让宝宝进行配对练习。
  家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。
  4,15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
  三,说说唱唱——小兔买菜指向:通过指认,匹配等活动发展认知,记忆,对应能力,并认识几种常见的蔬菜。
  准备:
  1,故事角色木偶及大卡片1套。
  2,人手1个托盘,盘中放粘贴童话书《小兔买菜》1本,小碗1个(内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套)。
  过程:
  1,请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下,教师出示小兔木偶,引起宝宝兴趣。
  教师:“小兔今天要道菜场去买菜,听一听,小兔都买了哪些好吃的?”
  教师用木偶和图片教具边演示边讲故事,并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称。
  2,出示图书,演示看书的方法及与图片一一对应的方法。
  3,请宝宝每人取一个托盘,和家长一起看图书。
  提示家长:第一遍讲故事时,可一边指着画一边讲给宝宝听,并让宝宝指认书中的角色和蔬菜;第二遍时,贴在书的相应位置;读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书,培养良好的阅读习惯。
  4,阅读结束,请家长和宝宝一起収归活动材料。
  四,开开心心——小兔去买菜指向:促进大肌肉的发展和身体的协调能力。
  准备:人手1个小菜篮,若干蔬菜模型(放在架子上),各种障碍物(如爬。钻,跨的器械),大箩筐1个,小兔木偶1个。
  过程:
  1,请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。
  2,教师创设游戏情境,导入活动。
  教师:“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观,一边做适当的示范和讲解:“我们要爬过小山坡,钻过小山洞,走过独木桥,跨过小土沟,才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜,然后跑回家放进大箩筐。”
  提示家长:这个游戏可以让宝宝练习钻,爬,跨等动作,促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力。
  3,为宝宝每人分发一个小菜篮,请宝宝从起点出发,到终点购买蔬菜后拿回,放入大箩筐中,再去买菜。游戏重复多次。
  提示家长:注意观察宝宝的活动情况,鼓励宝宝完成全部活动,同时注意宝宝的安全;待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流,询问宝宝买的是什么。
  4,活动结束,教师操作小兔木偶扮成小兔,和每个宝宝抱一抱以表示感谢。
  附故事:小兔买菜星期天,小兔提着菜篮去菜场买菜,因为今天她要请朋友来家吃饭。
  来到菜场,小兔看到了红红的西红柿,她对卖菜的小山羊说:“多新鲜的西红柿,给我来一个吧!”小兔挎着篮子继续往前走,又看见大辣椒,小兔指着最大的一个红辣椒说:“猫阿姨,我要买这个红辣椒!”小兔再往前走啊走,把茄子,大白菜,黄瓜,南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔:“你最爱吃什么菜?”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说:“多简单,不就是胡萝卜吗?来几根吧。”小兔高兴地说:“好的,谢谢!”最后,小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜!
  瞧,小兔在菜市场买了满满的一篮菜。
  家庭延伸:上菜场或在厨房干活时可带上宝宝,让宝宝认识各种各样的蔬菜,丰富宝宝的生活经验。
 活动反思:
  1,以往在歌曲教学中,往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题,而孩子主要是靠反复听来掌握旋律,所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时,我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿,这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象,到了基本环节学唱时,轻而易举,掌握得很快,所以我觉得“一曲式”的方法很好,尝试是成功的。
  2,学唱歌曲部分,我借助肢体语言,帮助幼儿理解圆溜溜,绿油油,咯咯叫,水里游等重点歌词,由于形象,生动,贴切,孩子们学得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也较好。
  3,将音乐与日常生活相结合,给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境,孩子们兴致很高,在音乐中感悟劳动的乐趣,都能愉快地参与其中。
  4,由于是异班教学,对该班的幼儿不熟悉,不能进行很好的师幼互动,对歌曲的感情处理,歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分,未能激发幼儿根据自己的生活经验,运用肢体语言尽情表现自己的理解,未能充分发挥幼儿的主体性和创造性,结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足,特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性,更好激发幼儿的创造力。

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