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日期:2021-07-23来源:幼儿园学习网

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 活动目标:
  1,认识数字1,2,3,理解它们表示的实际意义。
  2,能根据数字匹配相应数量的物体。
  3,发展目测力,判断力。
  4,发展幼儿的观察力,空间想象能力。
活动准备:
  课件:《认识数字1——3》
活动过程:
  一,感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
  1,播放动物图片,引导幼儿观察。
  师:图片上有什么?每种动物有几只?
  2,引导幼儿按序排图片。
  师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排在最后。
  3,师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫,2只兔,3只鸡)
二,认识数字1,2,3。
  1,师:我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?
  2,逐一引导幼儿为2只兔,3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2,3的字形。(方法同上)
三,理解数的实际意义。
  师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?
四,游戏练习。
  1,用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1,2,3吗?)
  2,我出手指你来说。
  3,我来说,你来比。
  4,看实物出手指。
活动反思
  通过这次教研活动,孩子们对数字1,2,3有了初步的认识,也能正确表述数字1,2,3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

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