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xpj手机线路科学会唱歌的杯子xpj手机线路反思

日期:2021-04-07来源:幼儿园学习网

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 活动目标
1.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
2.通过观察,交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动过程:
  一:看一看,出示杯子,今天老师请你们认识一个朋友,猜猜是谁呀?
  二:说一说,说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么呀?(举手回答问题,用时两分钟)三:想一想,杯子说它是会唱歌的,你相信吗?(回答:不相信)(以上一,二,三步骤流程用时三分钟,作为开场(总用时2分钟)老师:小朋友们,那我们来听听杯子是怎么唱歌的。
  一:相同的杯子(不放水),老师用筷子进行敲击,说出声音是相同的。
  二:那么如果在杯子中倒入水会发生什么呢?请小朋友探索(可讨论),在我自己准备的相同的杯子里加入不同的量的水,请小朋友举手上来敲击杯子,然后把发现告诉大家,请两个。(用时3分钟)以上一,二两步骤作为课程第一个教学点。(总用时5分钟)三:现在我们试试看小朋友们自己带来的杯子(不加水),它们会唱出什么样的歌呢?我说操作,然后小朋友走到对应的桌子前,拿起手中的筷子,然后开始轻轻的敲击桌上每个杯子,再和旁边的组交换然后敲击别组的杯子看看,进行比较探索。
  四:那么我们刚才看的是空杯子,现在我们给它加入相同的量的水,它的声音是否会一样呢?请小朋友继续敲击杯子进行探索。(活动过程总用时6分钟)之后回到座位,问问题,小朋友们发现了什么呢?杯子的声音是否一样呢?请举手回答。(1分钟)老师总结:因为形状不同,厚度不同,所以敲击杯子发出的声音也不同。加入了水之后呢仍然不会有相同的声音。
  以上三,四两步骤作为课程第二个教学点。(总用时7分钟)五,老师对于课程总结:杯子相同,加入不同水声音就不同,杯子不同,声音也不同,就算加入相同的水,声音也还是不同的。
  六,延伸:那么如果材质不同,再不加水的情况下小朋友们觉得声音会相同吗?加了相同的水的情况下声音又会不会相同呢?
  师傅:
  延伸这个部分是不是用我剩下来的时间?还有就是你看这个延伸会不会有点复杂?还有因为是会唱歌的杯子,那是不是要敲出个do ri mi fa so这样的声音,但是这个只能我再上面示范的时候做出来了。
教学反思:
       在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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