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xpj手机线路美术餐具xpj手机线路反思

日期:2021-07-18来源:幼儿园学习网

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餐具
教学目标:
1.引导幼儿进行操作学习。即在会团,搓,压泥的基础上,学习压坑,捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。
2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿根据实物独立塑造的能力。
3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
教学准备:
(1)课前观察家里的餐具,如:碗,盘子,勺子,筷子。
(2)泥,泥工板若干,玩具娃娃,桌,椅摆成将要就餐的场面。
教学过程:
1.出示娃娃即将就餐的场面,导入活动。
2.引导幼儿观察或回忆实物餐具,教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆,压坑,捏边,压扁,搓的技能,捏制小餐具。
碗:从上向下看,是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆,用大拇指压个坑,其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,只要把边捏的一样薄就行了。
盘子:从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
勺子:从上向下看,一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。
筷子:两根长短,粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块,搓成一样长,一样粗细的两个长棍。
3.幼儿制作,教师巡回指导。
4.重点让幼儿用团圆,压坑,捏边,压扁,搓等技能捏制小餐具。
5.将做好的餐具送到娃娃餐馆,放到小伙伴面前,请小伙伴吃饭。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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