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小班社会让我带你们逛一圈吧xpj手机线路反思

日期:2021-07-17来源:幼儿园学习网

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教学目标:
1,学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2,大胆想出新的停止不动的动作,快乐的游戏。
3,在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的`变化而变换动作。
4,通过整体欣赏音乐,图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备:
1,对圆形有一定的认知经验。
2,配套音乐。
教学重点与难点:
拉成圈朝一个方向走,并在最后一小节立即停止不动,大胆想出不动的动作。
教学方法与手段:
谈话讨论法,游戏教学法
活动过程:
一,学习拉圈朝一个方向走。
1,师:小朋友们,想一想,我们怎样做,才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。
2,师:再想一想,大圈怎样才能转起来呢。
3,教师指导幼儿走圈。
幼儿活动:
幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手,身体转向同一方向并进行(如,向右,则右脚开始走)
设计意图:
引导幼儿学会走圈,为下面做铺垫。
二,欣赏歌曲,学玩游戏。
1,老师唱歌。“请小朋友听一听老师唱的歌,都唱了些什么?”
2,老师唱歌,“老师来唱歌,请小朋友根据老师的歌来走圆圈,要记得最后蹲下不动。”
3,带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在,老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
幼儿活动:
听老师唱歌,注意听歌词在老师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈
设计意图:
层层递进,先了解词意,为蹲下不动做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈,最后达到边唱边走圈的目的。
三,想出新的停止不动的动作继续游戏。
1,师:小朋友你们想一想,除了“蹲下”以外,我们还可以做什么动作也不会动?
大家可以先讨论一下。
2,教师根据幼儿提出的动作进行练习。(如,站好,叉腰等)
3,选择某一种新动作,完整的游戏。“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”
延伸:
逐步发展,如“拉个圈圈跑跑”等,当熟悉游戏后,自由组成几个圈游戏。
幼儿活动:
讨论并想出新的动作,练习新动作,完整地把某种新动作做一遍
设计意图:
发展幼儿的创编能力,感受创编与成功的快乐。
教学反思:
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此,还是很难做到全部方向一致,如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记,这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易,幼儿学习的很快,并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限,想出的都是模仿动物的样子,具体的动作表现的不明显。

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