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小班游戏小小瓶子真好玩xpj手机线路反思

日期:2021-08-01来源:幼儿园学习网

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设计背景
小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导,启发孩子的探索欲望,让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受,获得知识经验,既让孩子享受了过程,获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣,习惯和能力。
活动目标
1,引导幼儿快乐的参与活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙伴一起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。
2,引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲自动手尝试,促进幼儿动作的发展。
3,通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4,体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备
1,各种清洗干净的瓶子;
2,与活动内容相关的课件;
3,塑料地毯拼摆成拱形,供幼儿席地坐;
4,豆子,绳子若干;
5,录音机,磁带。
活动过程
(一)开始部分 组织好幼儿,引出课题,激发幼儿对活动的兴趣。
(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心,让幼儿对活动充满兴趣。)好,那就快把好朋友请出来吧!
(2)师:(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧,今天来的好朋友是谁呀?噢,原来是可爱的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿交流。)瓶子公主带来了好多小瓶子,可是小瓶子很调皮,东倒西歪的,请幼儿给它们排好队,把它们放好,并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。
a.分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼幼儿的操作能力。
b.引导同伴间互相帮助,还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结:小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏,你们愿意吗?;"本,文来源:屈;老.师教;案网"好,待会儿别忘了告诉大家,你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
(二)展开部分 引导孩子和可爱的小瓶子一起玩,并尝试用短语表述操作体验。
1,分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法;
2,启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子装进瓶子制成小乐器用小绳 子系在瓶口拖着玩,教师根据孩子的操作情况,予以相应指导。
3.集中幼儿,师:“谁来说说,你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。
请幼儿总结自己的操作过程,讲讲自己获得经验。
(三)结束部分
请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
活动反思
根据孩子的年龄特点及发展水平的不同,“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动,如:
1,瓶宝宝编上号,可以认识阿拉伯数字,进行倒数,顺数和相邻数等知识的掌握。
2,根据瓶子的大小,形状进行分类。
3, 高矮排序:瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,高在后面,请你来排排队。
4,点数,知道总数。瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人呢?等等。
5,日常生活中应注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
6,对于孩子提出的问题要正确讲解,使用浅显易懂的语言让孩子明白。
7,有几个小朋友不配合,原因是活动组合能力不够,不能让所有的小朋友参与进来,今后还得这方面多下工夫
从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势,逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲,想像力和创造力却非常强。所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将规范,抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

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