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大班班歌唱活动《打电话》说课稿

日期:2020-11-18来源:幼儿园学习网

这是大班班歌唱活动《打电话》说课稿,是优秀的幼儿园大班说课稿文章,供老师家长们参考学习。

一,说教材今天我选我选择的这个活动是小班歌唱活动-电话,电话是幼儿生活中常见的现象,接近幼儿的实际生活,幼儿容易接受,也有助于幼儿学习电话的礼貌用语,歌唱短,幼儿容易接受理解和记忆。活动的教学内容主要是歌曲本身,教学过程主要有熟悉教材,教唱新歌。采用增加歌词创意的幼儿歌唱活动,发展幼儿歌唱能力。

二,教学目标1.初步学习唱歌,可以用自己的声音简单地唱电话,根据照片和教师的指导,更换一部分歌词。这是动作技能的目标。

2.主要是认知目标,能记住歌词,感受到歌曲的节奏。

3.第三,涉及情歌领域,可以大胆唱歌,享受和乐于参加集体唱歌活动。

三,活动筹备活动筹备电话语音,为了更好地吸引幼儿的注意力,激发幼儿参加课堂歌唱活动的兴趣。幼儿喜欢去地方的照片,如动物园,游乐园,吸引幼儿。教师本身的准备对课堂效果也很重要,要求教师熟练地唱好歌打电话》。

四,活动过程1,活动导入播放音频,吸引幼儿,然后老师提问,“你们平时经常打大电话吗?你喜欢打电话吗?你们打电话的时候是怎么打招呼的?“一起听听其他孩子是怎么打电话的”让幼儿慢慢进入主题活动。

2,熟悉歌曲,学习歌曲(1)教师感情地配合动作表演唱歌《电话》,问幼儿们在哪里。

教师范歌,请幼儿回答娃娃在哪里,让幼儿集中精力听,帮助幼儿熟悉歌曲。

(2)验证幼儿答案,再唱一遍,出示幼儿园PPT照片。对幼儿的回答作出反应和肯定。

(3)教师唱歌,幼儿唱歌后,教师带幼儿去动作表演,一起唱歌。动作表演进一步加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

(4)把幼儿分成两部分,“两个娃娃啊,打电话啊。”这部分大家一起合唱,后面的一部分幼儿分别唱“喂,喂,喂,在哪里”,后面的一部分唱“喂,喂,在幼儿园”,交换。把幼儿分成两部分交替唱歌,一问一答,增加情况性,更有孩子的兴趣。也加深了他们对歌唱活动的体验。

3.改编歌词(1)改编歌词部分,放映动物园PPT照片,问幼儿“这是哪里?“如果娃娃在动物园,怎么打电话?在教师示范之前,给予幼儿一定的思考时间,幼儿的发展也有差异,虽然是小班幼儿,但个别孩子的思考发展水平很高是不可避免的,观察幼儿的回答和反应后,适当给予示范。通过PPT照片的提示,引导幼儿参加改编和唱歌,教师的示范考虑到小班幼儿的年龄特征,他们的接受能力远小于大班和xpj手机线路幼儿,所以通过教师的示范,让他们自主改编。

(2)展示游乐园和家庭的PPT照片,让幼儿根据照片自己改编歌词,大声唱歌。锻炼幼儿的看图能力,进一步巩固幼儿的歌唱记忆。

4.延伸部分提问幼儿,“娃娃在哪里?有利于发挥幼儿的想象空间,让幼儿说出他们的想法,改编,有利于幼儿参加歌唱活动的积极性提高。最后,鼓励幼儿回家和家人一起唱歌表演,不仅有利于巩固刚学的歌曲,还有利于亲子关系的发展。

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